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1、第一单元 水1.水变成水蒸气的过程叫做蒸发。2.水在达到100时沸腾。3.水变成水蒸气后，体积会增大。4.水的温度下降到 0时，开始结冰。5.水在结冰过程中，要向周围放出热量。6.当环境温度高于0时，冰开始融化。7.冰在融化过程中，要从周围吸收热量。8.热量是使水的状态发生变化的重要因素。9.水能溶解食盐、小苏打、白糖、红糖、味精、碱等，但不能溶解沙子、石头、木头等。10.同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。11.通过加热、碾碎和搅拌能加快食盐在水中的溶解速度。12.一些物质的状态、大小、数量、位置虽然发生了变化，但构成物质本身的成分却没有改变。如水的三态变化、撕纸、折纸等。 13
2、.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。14.常见的蒸发现象有：水洼干了、湿的衣服干了、湿的黑板干了等。15.杯子装水后，加盖子得蒸发慢，不加盖子得蒸发快。说明水放在通风处比放在不通风处蒸发得快。16.“水蒸气”是一种无色无味的、透明的、看不见、摸不着的气体。17.水蒸气存在我们周围的空气中，水每时每刻都在蒸发着，从没停过。18.我们看到热水上面冒的“白烟”不是水蒸气！而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。19.我们可以用加热、通风、增大表面积的方法让水蒸发得更快。20.水和水蒸气相同点：水和空气都是透明、无色、无味、会流动、有质量。不同点：水看得到、摸得到，是液体；水蒸气看不见、摸不到，是气体
3、。 21.水沸腾的时一定会蒸发，但水蒸发的时候不一定会沸腾。22.温度计测量水温：（1）手拿温度计上端；（2）温度计下端浸入水中；（3）温度计不能碰杯底和杯内壁；（4）读数时眼睛平视液柱，温度计不能离开被测水面。23.酒精灯的使用：（1）不能用燃着的酒精灯相互点火；（2）不能用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽二次盖灭。24.在试管外面的碎冰里加盐是为了得到更低的温度。25.用吸管给冰块吹热气，可以加快冰的融化。26.冰融化成水之后，体积会变小。27.冰在融化是由固体变成了液体。28.不同的物质在水中的溶解能力是不同的。29.食盐和沙子混合后，食盐还是食盐，沙子还是沙子。30.盐水和沙子，可以用过滤的方法
4、把沙子分离出来，留下盐水。31.可以用蒸发的方法，把盐水溶液中的盐分离出来。32.木屑和铁屑混合在一起，我们可以用磁铁吸引的方法进行分离；也可以倒在水中，木屑漂浮，铁屑沉。33.大部分物质都具有热胀冷缩的性质。34.当温度计受热时，液泡体积变大，液柱会（上升）；同理，受冷时，液柱会（下降 ）。35.水壶烧水时冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到,所以它不是水蒸气,而是水蒸气液化后形成的雾状的小水滴。实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化 实验过程:准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子用塑料薄膜盖好并
5、用皮筋扎紧，另一个敞口。两个杯子同时放置在同一个通风、向阳的位置一段时间（注意不能去碰，以免影响实验效果），观察并记录下实验现象。 温馨提示：两杯水的水量相同;起始水位做好标记; 同时放在同一位置. 实验现象：没有盖塑料薄膜的杯子里的水变少了,蒸发到到空气中了;而盖了塑料薄膜的杯子里的水没有减少,在蒸发的过程中被塑料薄膜拦住了,遇冷液化成了小水珠附着在塑料薄膜上.实验二：将一只塑料盒倒扣在地面，放置一段时间，观察现象。 实验现象： 塑料盒内表面有小水珠.土壤中的水蒸发成水蒸气, 这是空气中的水蒸气遇到冷液化形成的小水滴。 测量水温的方法 1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到
6、容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数5.读数时温度计不能离开被测的水。 酒精灯使用提示 1.用火柴点燃酒精灯,不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 2.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。3.用酒精灯的外焰给物质加热.4.酒精灯不小心被弄倒着火时,应用湿布或者沙子盖灭. 5.水在加热的过程中发生了哪些变化？水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。水在加热的过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破了，水面看见热气产生。6.提问：水在达到什么温度时沸腾？正常压强下是100。（温度计的100就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
7、）7.水在沸腾过程中我们看见了什么现象？水在沸腾过程中我们看见温度保持不变。8.水变成水蒸气后体积会变大。一. 水结冰了1.当环境温度低于 0，水的温度下降到 0时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0。水在结冰过程中，要向周围放出热量。仔细观察还会发现烧杯外的水蒸气遇冷（0以下）液化成小水珠或凝结成霜。2.水结冰后占据了更大的空间。3.冰和水是同一种物质。5.提问:为什么烧杯外壁有一层白白的？烧杯外的水蒸气遇冷（0以下）凝结成霜。6.提问:在碎冰里加入了食盐，有什么作用？加食盐,能使烧杯内冰水混合物的温度降低到零下.(正常情况下,冰水混合物的温度为
8、0摄氏度.)二. 冰融化了 1.当环境温度高于0，冰开始融化。 2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。 水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 4.水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。三. 谁能溶解多少物质实验:水能溶解多少食盐和小苏打1.实验时可以采用书本上的先取20克食盐和小苏打然后平分成8份；也可以采用平勺定量法，即用2克的勺子盛一勺食盐或小苏打，用尺子刮去多余的。2.实验注意事项：水量一样多；
9、食盐和小苏打每次加入的量要相同，并且要等前面一份完全溶解后再加入下一份，直到不能溶解为止3.实验发现:食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少。四. 加快溶解1. 对比实验，只能改变其中的一个条件，保持其它条件不变。、2. 食盐在热水中比在冷水中溶解的快，食盐在搅拌时比不搅拌溶解的快。我们提出的问题温度与溶解快慢有关系吗？我们的推测食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢。两个组不同的条件一杯热水、一杯冷水两个组相同的条件水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌实验过程与方法1.准备两份质量一样的食盐；2.将食盐同时加入到两杯一样多的热水和冷水中；3.静置不动，
10、观察比较食盐溶解的快慢；4.将观察到的结果记录下来。实验结论食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢。我们提出的问题搅拌与溶解快慢有关系吗？我们的推测食盐搅拌比不搅拌溶解的快。两个组不同的条件一杯搅拌、一杯不搅拌两个组相同的条件水温相同、水量相同、食盐量相同、同时加盐实验过程与方法1.准备两份质量一样的食盐；2.将食盐同时加入到两杯一样多的冷水中；3.一杯搅拌、一杯不搅拌，观察比较食盐溶解的快慢；4.将观察到的结果记录下来。实验结论食盐搅拌比不搅拌溶解的快。混合与分离实验：分离食盐和沙1.用水分离食盐和沙(1)将食盐和沙的混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌 ，直到食盐完全溶解；(2)用滤纸（或滤布
11、）过滤，把沙分离出来。2.分离食盐和水(1)将盐水溶液倒入蒸发皿，放入三脚架上加热； (2)边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干;(3)收集蒸发皿中的白色颗粒。3.提问：是怎样将沙和食盐分离的？ 利用食盐能溶解于水、沙不能溶解于水的特点，将沙和食盐的混合物放入水中，搅拌至食盐完全溶解后，过滤，沙留在滤纸上，食盐溶解与水中成为食盐水流入滤纸下方的杯子中。4提问：食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？利用蒸发的方法分离，水变成水蒸气蒸发到了空气中，食盐重新便成白色颗粒状留在蒸发皿中。5.食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。食盐饱和溶液中的水分减少时，食盐
12、就析出来了。 6.木屑和铁屑混合了可以怎么分离？ 用磁铁（利用磁铁能吸铁屑的特点）； 放入水中（利用木屑在水中是浮的、铁屑在水中是沉的特点）五. 它们发生了什么变化热胀冷缩的现象：压瘪的乒乓球放热水中的变化.(因为在乒乓球中的空气受热膨胀把乒乓球顶回原形。)第二单元 空气1.空气的特征：能占据空间、可被压缩、有质量、很轻、容易泄露、无色、无味、无毒、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：供人类呼吸、植物生长、助燃等。2物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。3.空气占据的空间容易被压缩，被压缩的空气有弹性。水占据的空间不容易被压缩。5.被压缩之后,
13、空气粒子的间隔变小了。6.被扩张之后，空气粒子的间隔变大了。7.利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气篮球等。8.空气有质量，但很轻，空气总会充满各处。9.热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。10.空气受热后，空气颗粒间隙变大，质量变轻了，会上升。11.在做“热气球”实验时，注意用火安全。12.孔明灯存在严重的火灾隐患,尽量不要燃放孔明灯。13.空气的流动是风形成的原因。14.我们可以用扇扇子、开风扇等方式来制造“风”。15.大自然的风主要是由于空气温度高低不同流动起来而形成的。16.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层（也叫大气圈）。17.在空中、地下和水中都存在空气
14、的踪迹。动物呼吸、植物生长都离不开空气。空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。一、 将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，水（不会）漏下去，因为空气（占据着）瓶子的空间。二、 把一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团（不会）湿，因为(空 气)占据了杯子的空间，水进不到杯子里，所以纸团不会湿。三、 将气球放入瓶中，并用气球口套住瓶口，用力吹气球，气球吹（不大），因为（空 气）占据了瓶子的空间。四、 把注射器的活塞往后拉一段距离，将针筒口堵住橡皮，用力压活塞，等压不动时松手，我们发现（注射器内空气体积变小，松手后活塞又弹回来）；得出的结论是：（空气可以被压缩，压
15、缩空气有弹性）。五、 压缩空气在生活中有哪些用途？答：压缩空气在生活中的用途有：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫等。2、 空气有质量吗一、 在一根细长木棍两端各挂一个充了气的气球，并使它保持平衡，将其中一个气球中的气放掉，看到（木棍不再平衡，气球里的气没被放掉这一端往下倾斜），这说明空气有质量。二、虽然空气很轻，但有一定的（质量），可以用（电子天平）测量空气的质量。三、电子天平的使用方法：将电子天平放在水平桌面上，打开电源。按“归零” 按钮，确保在称量之前显示数字为“0” 。 将要称的物体放在电子天平上，读取数字即可。四、17世纪，伟大的科学家（伽利略）证明了空气是有质量。五、科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29）克，相当于（30）枚回形针的质量。3、 热空气和冷空气一、 是（上升的人空气）使蜡烛火焰上方的纸蛇转动
