初一上学期第一次语文考试题有答案

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1、20172018 年上学期初一语文第一次月考一、积累与运用（ 28 分）1、下列词语中加点字的注音全对的一组是（ ）（3 分）A朗润（r n） 应和（h ） 着落（zho） 分歧（q ）B贮蓄（zh ） 粗犷（kung） 静谧（b ） 絮叨（do）C澄清（dng） 霎时（ch ） 吝啬（s ） 徘徊（hu ）D憔悴（cu ） 匿笑（n ） 祷告（do） 侍弄（sh ）2、下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）（3 分）A. 燎亮 莅临 窠巢 咄咄逼人B. 烘托 静谧 绝别 翻来复去C. 酝酿 央求 烂漫 喜出望外D. 卖弄 瘫痪 阴蔽 各得其所3、. 下列各项中成语使用无误的一误是 ( )(

2、3 分)A、他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决， 这对他实在是一个不小的打击。B、动物园里有洁白优美的天鹅，威风凛凛的老虎，调皮可爱的猴子，栩栩如生的孔雀。C、翘首西望，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。D、花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。4、请选出每个词语都为名词的一项（ ）（3 分）A喉咙 风筝 肌肤 棱镜 B花苞 睫毛 铃铛 莅临C草垛 侍弄 淡雅 烂漫 D分歧 姊妹 宽敞 瘫痪5、默写（8 分）（1）观沧海中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的 博 大 胸 襟 的 诗 句是： ， ； ， 。（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表

3、明对朋友未来担忧的诗句是：， 。（3）次北固山下中借时序的交替来写新事物终将取代旧事物的诗句是： ， 。（4）天净沙. 秋思中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是：， ！（5）夜发清溪向三峡， 。（6） ，落花时节又逢君。（ 7 ） 请 默 写 出 一 句 描 绘 冬 天 的 诗句： ， 。6、名着（8 分）（1）、孙悟空的第一个师傅是 。它的兵器 原是大禹治水的 ，又唤 ；大闹天宫后被如来佛祖压在 ，后皈依佛门, 唐僧为他取名孙行者。（2）西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假_ 、三借 。二、阅读（ 52 分）（一）古诗鉴赏天平山中? 明 杨?基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇

4、杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。【注】楝（ li n）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。 ?7、从体裁上看，这首天平山中属于 诗，押 韵，韵脚有 。（3 分）8、请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。 （3 分）?9、有人认为本诗末句中 “送”字用得最为精妙， 请说说“妙”在何处。（3 分）?（二）课内文言文阅读（ 9 分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。

5、元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。10、下列加点字解释不正确的一项是（ ）（3 分）A 未如柳絮因风起 因为 B 与儿女讲论文义 和、同C陈太丘与友期行 约定 D 元方入门不顾 回头看11、下列句中加点词的意义不相同的一组（ ）（3 分）A 太丘舍去 待君久不至，已去B 下车引之 左将军王凝之妻也C 日中不至，则是无信 对子骂父，则是无礼D 君与家君期日中 与儿女讲论文义12、下列对课文理解正确的一项

6、（ ）（3 分）A “尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。B “期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。C “与儿女讲论文义” 一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。D 咏雪一文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。（三）课外文言文阅读（ 10 分）楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰： “数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。 ”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰： “我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。13、加点词解释不正确的一项（ ）（3 分）A 赐其舍人卮酒

7、 奖赏 B 舍 人 相谓曰 相互商议C 遂饮其酒 于是 D 终亡其酒 逃跑14、把画线句子翻译成现代汉语（ 4 分）一人蛇先成，引酒且饮之。蛇固无足，子安能为之足？15、有一个成语出自这个故事，请写出来，并写出成语的寓意。（ 3 分）（四）现代文小阅读中国传统文化的瑰宝戏曲中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。首先，中国戏曲强调神神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可

8、以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏曲强调摹仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。中国戏曲的情节有时也是写意性的， 如二将相斗几个回合， 便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。在表演方面， 戏曲中有许多虚拟的动作。如 打渔杀家中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪

9、德国戏剧家布莱希特 1935年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！还有， 中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式， 中国戏曲包含着诗、 音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分， 这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。 演员的念诵、 吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。 ?（选自中国戏曲文学史 ，齐鲁书社。有改动）?16、阅读全文，说说中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征”体现在哪三 个 方 面 （ 3 分 ） ?17

10、、“这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。 ”一句中，“这些”一词指代怎样的内容？（ 2 分）?18、选文介绍的是中国戏曲，文章在第段中还介绍了西方戏剧的特征，这样写有什么作用？（ 3 分）?（五）课外大阅读一 咬?旸子 中秋节， 一个湖南民工满心欢喜地来到车站， 接探亲的妻儿。 这是他打工两年以来妻儿第一次来广州探亲。一家三口终于在广州火车站见面了，不由得激动万分。尤其是 6岁的儿子，看着在城里生活了两年的父亲，心里满是崇拜和景仰。一家三口上了一辆开往番禺的大巴， 男人打工的工地就在那里。 可是女人 随身带来的东西实在太多了，有被褥， 有锅碗瓢盆。跟丈夫分别两年，女人想，来了，就不走

11、了，一家人再苦再难也要守在一起，因此几乎把所有的家当都带来了。男孩的手里还提着一只笼子，装着一只出生不久的雪白的小兔。可是他们刚刚把东西弄上车，就遭到司机斥骂： “带这么多东西，让中途的旅客怎么上车?你们以为这是乡下的运货车吗?补三张票吧 ! ”男人犹疑。 司机不耐烦， 他不想再等，从座位上站起来，动手往车下扔行李 6岁的男孩一直蹲在那里，守着放在行李上的小白兔， 大人的争吵让他惊慌失措。突然，司机拎起了装着小白兔的笼子，笼子猛烈地晃荡起来，男孩清楚地看到，小白兔的眼里满是大难临头的惊恐 男孩“嗷” 的一声扑上去， 准确地咬住了司机的手腕。这是在乡下跟孩子们打架时练出来的绝技，现在派上了用场。

12、只不过他下口轻了很多，毕竟这是 在城里，初踏城市的乡下孩子心中充满了畏惧。司机突遭袭击， 不由得松了手。 男孩从地上拾起死里逃生的兔子， 霎时间 泪流满面。两年前父亲离家去城里打工时，把两只只有一个月大的兔子交给了儿子，叮嘱他好好养大它们。父亲走了，男孩每天给兔子割草、喂水，一天天 把兔子养大了。前不久，母兔产下了一窝小兔，男孩坚持要带一只来广州，他要让父亲知道自己很听话，把兔子养得很好！可是，他万没想到，他一直向往的城市竟如此粗暴 !伤心和恐惧让他的眼 泪流得更急更快了。满车的乘客一直沉默地看着发生在眼前的这一幕。 男孩的眼泪终于让他们坐不住了。 一个老人从座位上站起来，对那个尴尬而又难过的

13、父亲说： “我也去番禺，身上没带什么行李，这个大包算我的，你少补一张票吧。”没等那个父亲反应过来， 一个老妇人也从座位上站起来， 抱过了一只大瓦 罐：“这只瓦罐是用来腌辣椒的吧 ?我很喜欢它的外形，把它送给我吧。”她说 完又对着惊慌的女人挤了挤眼睛。一位少妇把男孩拉过来， 抱上自己的膝头： “这孩子长得虎头虎脑的， 好可爱啊 ! 借给我做儿子吧 ! ”满车的人轰地一声笑开了。那个老人拍拍司机的肩说：“东西都挪走了，不会影响到后面的乘客了，赶紧开车吧 ! ”的确，地上那堆小山似的东西都已经被车上的乘客抱到自己的怀 里或塞到座位下，车厢通道又恢复通畅了。司机看了看车厢里的人，经过这一场风波， 人们

14、那冷漠的表情不见了， 几 乎每个人的脸上都挂着帮助过别人后的笑意和满足。他又低头查看刚被咬过的手腕，上面有两排浅浅的牙印，没事儿，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出 来，小东西倒挺厉害的 ! ”发动车子时，司机脸上也有了笑意，刚才男孩扑上来 咬那一口，让他回忆起自己那已经很遥远的顽皮而又莽撞的童年了。满车的笑容抚平了男孩的惊恐和伤痛，他在少妇的怀里睡着了。（选自家庭，有改动）19. 文章结尾说“司机看了看车厢里的人，经过这一场风波 ，人们那冷漠的表情不见了 ”。请你用简洁的语言概述“这场风波”。（ 2 分）20. 男孩的 “一咬”是事件发展的转折点， 他这“一咬”蕴含了哪几重含义？ （2分）21. 自从小孩的“一咬”之后，车内的气氛有了转机，多次出现了笑声。请你说说下面的几次“笑”中分别传达出了人物怎样的内心世界？（ 6 分）?（1）“这孩子长得虎头虎脑的，好可爱啊 ! 借给我做儿子吧 ! ”满车的人轰地 一 声 笑开了 。?（2）人们那冷漠的表情不见了，几乎每个人的脸上都挂着帮助过别人后的笑 意和满足。（3）发动车子时，司机脸上也有了笑意。22. 第七段插入男孩喂养兔子一事有何用意