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1、小学信息技术第六册第七课提出假设定目录说课稿一、 说教材本课为小学信息技术第六册第二单元第二课，在第一课中我们的学生已经初步认识了powerpointxx,并制作了第一张幻灯片“标题幻灯片”，这一节课将在上一课的基础上继续深入学习，学习制作第二张幻灯片“目录幻灯片”。本课课时安排为1课时。根椐教材我制作了以下教学目标：（一） 知识与技能（1）学会打开演示文稿（2）掌握插入新幻灯片的操作（3）掌握设置项目符号和编号的操作（二）过程与方法(1)通过任务驱动的方式，使学生掌握幻灯片操作的基本方法。(2)使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。（三）情感态度价值观通过学习，提高学生的学习兴趣，掌
2、握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。本课教学重点与教学难点：重点：插入新幻灯片、改变项目符号和编号。难点：选择幻灯片的适当版式，改变项目符号和编号。二、 说学生 本课为本单元第二课，通过上节课的学习，学生已经初步认识了powerpointxx，这节课是在原有基础上的一个提高，上节课他们已经完成了第一张幻灯片，非常有成就感，因此，学习积极性很高，这节课还是以学生为主体，充分发挥学生主体性，老师做出适当的引导，让学生通过交流、探讨等方式来完成任务。三、 说教法采用任务驱动教学法四、 说教学过程（一） 谈话导入，以老师很想看看你们上次的作业为由，激发学生来尝试完成任务一。（二） 任
3、务二：还是以一个导入开始，以“书“为例提出一个演示文稿就好比一本书，而我们的“标题幻灯片”就好比书的封面，有了封面接下来要做什么？引导学生去完成第二张幻灯片“目录幻灯片”。学生在学完wordxx后对文字处理已经有了一定的基础，自己来完成任务二应该是问题不大的。（三） 任务三：完成了任务二，老师指出“你们对你们的幻灯片满意吗？”让学生自己先尝试去完成修饰幻灯片。接下来，老师再来展示几位同学的作业，这其中必然会有存在行间距问题的作业，这时老师在“提出如何设置行间距”，可以让学生试着去解决。接下来，给几分钟时间让学生进一步修饰作业。（四） 任务四：老师展示自己做好项目符号的幻灯片，让学生和自己的作业
4、比较哪一个更好看，引出项目符号的概念，并进行演示如何设置项目符号。（五）最后进行作业展示，并请学生进行评价，老师做适当小结。附送：2019-2020年小学信息技术英特尔求知计划电脑绘画的教学设计一、 回顾（5分钟）欢迎大家回到英特尔求知计划课堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔求知计划课程的特点以及课程的三项目标（技术素养、批判性思维和团队合作能力）。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知计划课程的学习守则。其中，在因特网探索活动中，我们首先
5、浏览了英特尔求知计划课程的专用网站（learn.xiaoxiaotong.org），在这个网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册”栏目之外，还有一个展示我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗（“作品秀”）？（请学生回答）（学生回答后），谢谢，这位同学观察的非常仔细，好，再请问你一个问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象？（广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”）（学生回答后），这幅作品告诉人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。“作品秀”是一个专门用于展示学生作品的栏目，参加英特尔求知计划项目
6、学习的每一位学生都有机会通过它来展示自己的作品，同学们是否也想将自己的作品在该网站展出？想不想？（学生回答）好，从今天开始，我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。二、 画图概述1、 导入涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的。自从诞生了电子计算机，孩提时代的梦想就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展，画图软件也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进行加工处理。英特尔求知计划所使用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中可以很方
7、便的打开它。2、 探索（10分钟）下面就让我们来了解一下这个画图软件的神奇功能吧！请打开计算机，并将操作系统自带的画图软件（开始程序附件画图）打开。在画图软件中，和同伴一起完成如下操作：1）画一条蓝色的直线；2）画一个绿色的圆圈，内部用红色填充；3）用两种不同的方法写你的名字（附加要求：用三个操作结果构成一个有意义的图案）。3、 讨论分享（5分钟）在全班范围内分享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的讨论：1） 你最喜欢这个画图软件的哪一点？2） 在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？3） 你可以使用画图软件来做哪些事情呢？三、 技能手册（5分钟）英特尔求知计划提供了4本技能手册，分别是
8、：图形、文字、字处理和多媒体。它按照字典一样编排，供人们在遇到问题时进行查阅。使用举例（了解画图软件中画曲线的操作）：1 打开图形模块的技能手册，翻到目录页。2 通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的2.3，在技能手册的第4页。3 翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。4 根据操作步骤完成画曲线的操作。练习：通过技能手册掌握调节画布尺寸大小的操作。四、画图活动在今天的课程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个：邮票电脑桌面背景图1、 邮票小小一枚邮票，不仅能把信件传递到世界各地，而且邮票上那些美丽的图案，也会吸引人们将它收藏，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、
9、邮寄明信片或者包裹的时候，要贴上一定面值的邮票才能够寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上的多种信息。2、 电脑桌面背景图一个社区里有许多重要的地方，人们会因为不同的原因需要到这些地方去。现在我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、醒目吸引人，这样，访问者只要一打开计算机，就能够清楚地了解学习中心有什么活动。和你的伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。（3分钟）在英特尔求知计划中，完成每一个活动都必须有以下几个环节：制
10、定计划（需要对这部分内容中的问题进行充分讨论，并将意见写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图）动手操作（按照教材的提示，结合自己的草图，合理使用软件所提供的各项技能，并能正确使用技能手册，注意随时保存）认真检查（完成操作之后，需要进行认真检查，是否具备活动所要求的基本元素，然后接受挑战）交流分享（带着问题进行观摩、并积极参与到全班的分享活动中）【制定计划】1） 讨论如下问题（和同伴一起将讨论的结果写在资源手册P10第二单元中）l 你所在的社区有没有一个著名的人物、地方或者其他什么事情，你认为可以作为邮票的主题的？你打算怎样呈现这个人、这个地方或者这个事情的图片呢？l 和同伴一起反思使用邮票的
11、经历以及对邮票的了解，你们认为邮票上应该包含哪些基本要素？l 你所设计邮票具有什么样的形状？为什么？l 这枚邮票面值是多少？你想在邮票上面写几个什么字呢？l 你准备怎样在邮票上组织安排这些图片、面值和文字？（全班范围内交流分享）2） 设计草图（P10第二单元下方空白处）（在得到老师的确认后方可上机操作）【动手制作】需要使用的基本技能：l 得到一个空白的画布l 调整画布的大小l 能够使用撤销命令l 放大图片l 使用文本框添加文字l 保存作品需要使用的拓展技能：l 使用橡皮擦除部分图形l 选中、复制和粘贴图形【认真检查】所设计的邮票是否包含了这些元素：l 一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事件有关的图片l 邮票所必须具备的要素l 社区的名称【交流分享】分组交流
