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1、（一）、揭题导入。老师激情介绍：我们的祖国有广阔的疆域、悠久的历史、灿烂的文化、数不尽的宝藏、优美的自然风光，这让每一个炎黄子孙都为之骄傲和自豪！（幻灯图片：地图、长城、兵马俑、布达拉宫、泰山、雾凇等）师沉重地介绍：然而，在近代，由于政府的软弱无能，我们的祖国却饱受屈辱，受到了帝国主义列强的践踏，人们生活在水深火热之中。（幻灯播放近代受屈辱的图片）师激动地说：当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争。他们当中有一个人，他大声疾呼：为中华之崛起而读书！2 师板书题目：为中华之崛起而读书这个人就是周
2、恩来3、清晰而坚定的地读 铿锵有力地再读你怎么理解这句话？（读书是为了振兴中华）二、聚焦中华不振周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？带着这个问题，打开书121页，赶快读一读课文。按自己喜欢的方式自由朗读。（生自由读，大约3分钟）读了课文，谁来说一说，周恩来为什么立下了这样的志向？预设(1)(中华不振) (2)(耳闻目睹租界里中国人受欺凌却无处说理的事)（生谈）引导学生说出“中华不振”二、感受中华不振（板书：中华不振）正是因为中华不振，所以周恩来才立下了为中华之崛起而读书的志向。在课文当中，你从哪些地方读出了“中华不振”的意思？谁愿意站起来把课文读给大家听？其他同学挑自己感受最深的一
3、些地方，把它划下来，等会来读给大家听！生：12岁的那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。师：读的很好。后面一位。生：“那是外国租界地、惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周
4、恩来疑惑不解，好奇心驱使着他一定要亲自去看个究竟。师：驱使着他，你读出了周恩来的疑惑不解。请另一位接着读。生：一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的
5、洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。师：真喜欢听你读书。谁接着再读？请你读。生：从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在常思（此处与课文不完全符合）那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”师：是不是只有这些答案？生：不是，因为后面有省略号。师：后面的谁愿意读？生：（都举手）师：这么多啊，还是请你读吧。生：周恩来一直静静地坐在那里，没
6、有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”师：好，老师也要为你的朗读喝彩。老师们也为你鼓掌了。最后一段，我们一起来读。生：（齐读：是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。）师：划下来了吗？（走近一学生）你划的是哪一处？预设
7、：* 12岁的那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。*“那是外国租界地、惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。 不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他一定要亲自去看个究竟。师：伯
8、父的话也让周恩来感受到了。*一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。师：租界里这一幕，让周恩来感受到了中华不振。*正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国
9、人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。师：非常好。从中国妇女的遭遇当中读出了“中华不振”。师：从一个词语中也看出了中华不振.这就是中华不振.从这里可以看出中华不振这是一个多么鲜明的对比啊！从这个鲜明的对比当中，我们也能够读出这一点（指板书），读师：是的，课文处处让我们感受到了中华不振，特别是租界发生的那件事情让同学们感受最深刻。现在我们就到租界去看一看，究竟是个怎样的地方。课文第几段写到了租界？（第七段）（出示ppt投影第七段）请你读师：听老师读第一句（加重闯字）你再读师：通过闯字可以看出租界是一个什么样的
10、地方？生：看守很严厉师：对谁很严厉也就是说租界不允许中国人随便进入。师：请你接着读（嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。）是的，这就是租界，热闹繁华却不允许中国人随便进入的租界。现在，就让我们到租界去看看那令人揪心的一幕吧。师读第8自然段（出示ppt投影第八段）配乐江河水，请同学们用自己的话说一说发生了什么事？师：在中国的租界里发生了什么事，谁能用自己的话给大家介绍一下。生：一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，中国的巡警局不但不惩处这个洋人，反而把她训斥了一通。师：那围观的中国人有什么反应呢？生：围观
11、的中国人都紧握着拳头。师：接着读生：但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。请同学们思考：事情发生的过程中，在场的都有哪些人？他们分别给你留下了怎样的印象？请小组展开热烈的讨论，选择给你印象最深的，我们一会儿交流。 2、交流：在场的都有哪些人？谁给你留下的印象最深？ 中国妇女 师：为什么她会给你留下深刻的印象？ 师：你能把课文中描写这位中国妇女的句子读一读吗？（只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，）“衣衫褴褛”说明了什么？那么她在哭诉什么呢？生：妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥
12、了一通。师：请你连起来读一读师：亲人被轧死，却遭到训斥。你们知道这是为什么吗？中华不振。你们能体会她的心情吗？说说看生：她肯定很委屈。师：她此时心里一定觉得？生：非常难过。师：这位妇女还给谁也留下了深刻的印象？请带着你的体会再来读读这句话。生：（再读，感情到位）他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。师：听得出你对妇女的同情。是呀，这个妇女的亲人被汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩
13、处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。我看到大家也想替她鸣不平。齐读生：（再读，感情饱满）洋人 （1）师：你们看到那个可恨的洋人了吗？他的哪些表现给你留下了深刻的印象？ 师：你能做一个“得意扬扬”的表情吗？师：同学们，你们看，他把中国妇女的亲人轧死了，还得意扬扬，此时此刻，你心中对这位洋人有着怎样的情感呢？ 师：当我们这些情感上升到顶点，就会化为一个字？（恨） 师：多么可恨的洋人！你们知道洋人为什么敢这样做吗？中华不振中国巡警 预设1师：还有谁给你留下了深刻的印象？生：中国巡警。师：为什么他会给你留下深刻的印象。生：请你把课文中描写这个中国巡警的句子读一读。 师：你
14、认为中国巡警应该怎样做？而他却恰恰相反，来，咱们一齐来读读这句话，注意把其中的一对关联词“不但不反而”重读。（学生齐读句子）师：中国巡警为什么不帮着咱们自己人申冤，反而替洋人撑腰呢？生：因为这件事发生在中国的租界地里。生：因为在租界地里，中国人是管不了外国人的事情的。生：因为中国人没有强大的力量和外国人对抗。所以，我认为这是我们中国“中华不振啊”！生：这是因为他们贪生怕死，怕外国的洋人来攻打他们师：“他们”指谁？生：他们指中国巡警局的巡警。生：中华不振啊！围观的中国人 （1）、师：为什么围观的中国人会给你留下深刻的印象？ 师：来，同学们，现在让我们全体起立，也握紧拳头，紧紧地握，使劲地握，咬牙
15、切齿地握，此时此刻，假如当时我们就在现场，我们就亲眼目睹了整个事情的经过，作为我们一个有血有肉、有骨气的中国人，此时此刻，你会怎么想，怎么做？生我会想，为什么在我们中国的土地上，洋人犯了事，可以不去追究责任，而中国的人却要哭诉呢？我就会去帮助这个妇女去说这个洋人。师：去斥责这个洋人！生：我想，在中国的土地上，洋人凭什么可以胡作非为、横行霸道？如果我在现场，一定会为妇女打抱不平，和洋人讲道理。生：既然中国巡警连这些人命关天的事情都不管，也就只有我们这些平民百姓才能去指责这个洋人。我会挺身而出，为那个妇女打抱不平。师：我深深地为你讲的这段话感动，老师希望你来读这段话（指屏幕）好吗？一个有责任心、有使命感的中国人。生：（身临其境地读）师：老师真为你们感到骄傲，看来你们都是些有责任感，有使命感的中国人！可是在外国的租界里，谁又敢怎样呢？也只能是劝劝那个不幸的妇女罢了
