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1、信息技术 第10课 感悟技术发展课题感悟技术发展单元第一单元学科信息技术年级四年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了插入媒体文件、管理幻灯片、插入超链接等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，贵教版小学信息技术四年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。教学目标1、技术认知：能够帮助学生了解科技对社会、经济和文化的影响，包括但不限于数字化转型
2、、自动化和人工智能等领域，以培养他们对技术的基本认知。2、创新思维：能够引导学生理解技术发展与创新之间的关系，激发他们运用技术解决问题、提出新想法和应对变革的创新精神。3、社会责任：能够培养学生在科技应用过程中具备社会责任感，包括重视数据隐私、尊重知识产权、关注数字鸿沟及其他社会伦理问题。4、适应性与学习：能够帮助学生理解技术的快速发展需要不断学习和适应，促进他们培养自主学习和持续学习的意识，以适应科技变革所带来的挑战。重点一、计算机的发展二、新一代信息技术三、人工智能四、主题活动2 表达和分享信息难点1、人工智能教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课了解计算机的发展历史。了解新一代
3、信息技术。了解人工智能。计算机、网络的发展可真快啊、不知道未来它们会是什么样子? 让我们一起来了解一些计算机发展历史和新的信息技术，这样可以帮助我们了解技术发展的趋势计算机的发展可谓是翻天覆地，突飞猛进。从过去的庞大沉重，迅速发展成如今的模样，我们感悟着日新月异的技术变化，同时又不断地憧憬着辉煌绚丽的未来通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论计算机的发展史。帮助学生理解什么是计算机，打开课堂。讲授新课03、 计算机的发展计算机的发展只经历了几十年的时间，但它发展的速度是非常快的。(1)第一代:电子管计算机( 1946-1958年 )世界上第一台计算机“埃尼阿克(ENIAC)”(图10-1
4、)于1946年在美国诞生，总共有17 000多只电子管，电路的焊接点多达50万个，占地面积为170平方米左右，总重量达到30吨。其加法运算速度为每秒5 000次( 2) 第二代: 晶体管计算机 ( 1958-1964年）与电子管计算机相比，晶体管计算机体积小、成本低、功能强，可靠性大大提高。除了科学计算外.还用于数据处理和事务处理，图10-2所示为CDC7600计算机。( 3) 第三代: 集成电路计算机( 1964-1971年 )第三代电子计算机的运算速度每秒可达几十万次到几百万次。体积更小，价格更低，软件逐步完善，计算机开始应用在各个领域，图10-3所示为IBM360计算机。(4)第四代:大
5、规模及超大规模集成电路计算机( 1971年至今)今天，计算机的运算速度可以达到每秒几百万次到上亿次。操作系统不断完善，应用软件的开发已成为现代工业的一部分。计算机正向着网络化、智能化、多媒体化、微型化、巨型化的方向发展，如图10-4、图10-5、图10-6、图10-7、图10-8所示2017年11月，中国制造的“神威太湖之光”以每秒9.3亿亿次的浮点运算速度第4次夺得全球超级计算机冠军的称号。2018年11月，新一期全球超级计算机500强榜单公布，中国超算“神威太湖之光”位列第3名。04、 新一代信息技术2010年10月，中国提出了大力发展“新一代信息技术”相关产业的决定。新一代信息技术分成6
6、个方面，分别是下一代通信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云计算为代表的高端软件，如图10-9、图10-10、图10-11、图10-12、图10-13、图10-14所示。新一代信息技术-讨论坊计算机在信息处理方面的本领越来越强，未来的计算机会是什么样子的?在全班交流一下，哪些计算机已经实现了这些功能?05、 人工智能让机器完成一些需要人的智能才能完成的任务就是人工智能，如图10-15、图10-16、图10-17、图10-18、图10-19、图10-20所示。人工智能-实践园利用网络，查找有关人工智能的例子，并制作电子作品( 画图、电子小报或演示文稿等)，在班级内交流展示。
7、06.主题活动2表达和分享信息活动准备( 1) 绘画作品 (纸质或电子 )。( 2 ) 绘画作品介绍。( 3) 计算机(一人一机)，计算机网络(局域网和互联网)。( 4)计算机软件:WPS Office、画图等。( 5) 其他多媒体设备:数码照相机。活动目标( 1) 综合运用多种信息手段表达信息。( 2) 综合使用各种信息方式分享作品。 活动过程1.活动主题六一儿童节到了，班级准备搞绘画展，为了响应学校节能环保的要求，这次绘画展将在网络上进行展示。2.确定方案小组讨论并确定使用哪种网络展示的方案。3.小组分工小组讨论有哪些任务，并进行分工4.信息表达根据网络展示需要将纸质的绘画作品变成电子作品
8、，并分类存放电子作品。将每幅作品的简单介绍输入到“WPS文字”或“WPS演示”中。5.信息分享根据各组的展示方案，将绘画作品分享到网络论坛、QQ、微信等平台，让更多的同学和家长分享活动评价1.对自己在小组活动中的表现进行评价用( 1) 本次活动中我完成的任务有_将电子作品分类_，用到了_分类_知识，在_高效分类_ 地方上有创新。( 2) 我向同学们学到了_团结协作如何高效分类_ ，帮助同学们解决了_如何高效分类_问题。2.对本次活动进行评价( 1) 在本次活动中，网络上共收到_2_个评价，其中一个评价是 _分类合理_。 ( 2) 总结本次活动，还有哪些地方可以改进?答：应该虚心接受同学提出的意
9、见。 07. 知识拓展1.中国的5G发展史2.5G的三大应用场景3、三网合一的意义是什么？4、物联网是指什么？学生之间互相讨论计算机的几个发展阶段。学生通过观看课件和听老师讲解，了解自己新一代信息技术的分类通过学生之间互相讨论和团队合作来了解什么是人工智能。学生通过观看课件和思考，共同进行主题活动。学生通过观看视频和思考，了解中国5G的发展史，5G的三大应用场景等。帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生自己学习并区分信息技术的分类。帮助学生进一步了解和运用上课学到的内容的同时培养学生团队协作能力帮助学生通过观看讨论加深对课堂内容的理解。帮助学生通过观看讨论加深对课堂内容的理解。布置
10、作业1、了解计算机发展史2、认识计算机发展史上的各个形态3、了解物联网的发展完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结在感悟技术发展课程中，我们深入探讨了科技对我们日常生活、社会和全球的影响。通过这堂课，我们明白了技术不仅仅是新产品和应用程序，更是一种改变人类与世界互动方式的力量。我们学习到了技术的快速发展给我们带来了诸多便利，但同时也伴随着一些挑战。我们讨论了例如数字隐私、信息安全、社交媒体使用等方面的问题。分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。板书一、计算机的发展二、新一代信息技术三、人工智能四、主题活动2表达和分享信息学习、记忆、勾画知识点明确教学内容及重点和难点
