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1、培训心得与反思1年8月2日开始进入全市新教师培训班的学习,短短的天培训时间,在8月6日结束.让我感觉时间流逝的如此之快,就个人自身起始点不同，我本人深刻感觉到整个培训课程对于我而言价值含量之大.首先:1大课程内容在每位不同讲师,不同风格与传授方式下,均一一生动形象的分享给我们每位学员。其次：整个培训过程中来自于湖州继续教育中心的两位班主任（王老师、祝老师)以及师训宝的赵老师的全程“陪护”,教室的安排,学员起居饮食的关心和安排，一直全身心服务于我们每位参与培训的新教师,让我感觉整个培训周期非常舒适放松，可以全身心投入学习中。启发我去结合所有导师们课程中分享的知识点以及案例分析、个人经验经历的阐述
2、,取其长补之短。在工作岗位中对于学生、对于同事、对于学校、对于家长均需要换位思考。教学中以学生为主体，通过自身的人格魅力,自己的言谈举止,遵循“学为人师,行为示范”教授学生，教学多反思,个人素养积极提高，做好学生的榜样和引路人!对于即将步入学校授课的我而言，课程培训结束后,对于自我刚做岗位的反思简诉如下:1. 教师的礼仪身为体育教师,自身要阳光，运动服穿着得体,教师的有声语言和无声语言的学习和自我提升。言传身教，为学生树立正面的榜样。2. 教学常规认真去解读高中的教学文本(大纲、教材等）学习并提升体育学科的核心素养,客观的分析所教学段的学情、教程教材,打通课程内在联系,掌握学段学生当下的心理、
3、生理特点。时刻牢记“积极主动拓展信息来源,增加思维空间，勤于分析教师当下面临的教学形式和规则.第一课先确定课堂常规，分享学生,为今后课程的顺利进行做好预设铺垫。3. 教学设计-对于一学期的课程规划:首先：要熟悉吃透教材，遵循教学设计的依据第一内容的结构，第二教学理念的剖析确立.对于所教教材要先领悟，在去挖掘潜在和更深层次的理念,其次整合教材，最后要积极主动的拓展教材教学。其次：发挥主观能动性，但依据教师中立态度,客观的去分析所教授学生群体的心理、生理特点,积极主动的去和老教师、优秀教师、各科老师、班主任去沟通了解,班级群体、学生个体的不一致性和同一性。做到教学设计要符合a：系统性b:科学性c:
4、灵活性4. 教学政策法规-教师需遵守和履行社会责任、学校责任.对社会、对学校、对学生、对家长、对自己做到公正、公平,保持中立态度。特别提醒自己,体育课时刻每节课强调并注意学生的安全。安全是教学的基础和第一要素。5. 教学反思与教育叙事的撰写-反思和叙事都是为了让自己更好更快的成长，通过培训课程的学习,给自己初步定制目标1年成型、3年成熟、5年成才。对于我本人体育教师的岗位,并不单单是教授体育课程，自己希望在未来时段中,不断吸取新知识,广泛的学些但不杂乱,希望成为一专多能零缺陷的人民教师，成为并做好一个“匠人”。步入岗位前要先自我定位、掌握扎实的技法。多反思自己,认真备课，课程反思，课后反思、撰
5、写叙事,保留优势、剔除缺点,不断完善教学。6. 教师的职业规划与专业发展-课程学习后明白：首先要对于所在学校忠诚，其次要自我净心、静心,最后要拥有四个能力分别是(岗位学习能力、教育理解力、课堂实践力、教学反思力),这一课这一内容对我触动很大。明白入行后要先树立积极正确的岗位价值观，不间断循序的提升自己的核心素养，教书育人要净心、静心,欲速则不达。 。如何与学生、家长、同事沟通 主旨思想,教师必须保持一个中立”的心.以获取学生的依赖为前提。导师分享很多案例，促使我了解吸收到，未来遇到问题如何解决?沟通开始进行结束等相应注意事项和技巧。通过这次课，起始促使我给自己规划在未来年去学习并获取国家心理咨
6、询师的念想。 8。课程标准解读与教材教法-体育课的设计，需根据之前所有培训课程的内容，进行编排。体育课程特别注意每节课每一分钟都要时刻提醒自己、提示学生注意 安全.安全性是课程的重中之重。了解到一堂完整体育课的基本要求 .当下学生一般心理特征分析-导师分享的概念性问题，还有大量的案例分析,为我初步了解学生心理特征的阶段和相应措施,在岗位中还是要通过自己的不断观察和理论书籍的参阅、经验的累积，不断的去发现问题、解决问题。情绪是一个奇怪复杂存在辩证的东西，我要去了解它,学习它,利用它,运用到教学、沟通、生活中去，所以印证之前我所说，希望自己近期规划中将学习国家心理咨询师这一专业领域。以上均是天培训后,根据导师的教授，自己的理解得出的一些存在偏颇、存在曲解、存在主观意识的一些课后心得反思。希望自己在未来岗位中多学、多看、多听、多做，成为一个新时代的“匠人”，帮助到学生，帮助到家长，帮助到学校，帮助到同事。
