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1、4 索溪峪的“野” 课前预习目标 ：（教师定）1、 正确读写“净化、雕琢、顾忌、跳跃”等词语。2、 有感情的朗读课文。抄写喜欢的句子。3、 概括课文的主要内容，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。课前预习流程：一读：1、我已能正确、流利读通课文。自我评价朗读等级： （ABC）2、初读课文：给每个自然段标上序号，划出文中的生字，为生字注音并组词。3、我认为本课中容易读错的字有： 4、我认为本课中容易写错的字有： 5、我要提醒大家本课中的多音字有： 二读： 划出文中你不理解的新词，用自己常用的几种方法弄明白它的意思。（可以联系上下文、查字典、找近义词、抓重点字词、造句等）三读：1通过读课文，我概括
2、的主要内容： 2我会自己分段并能概括段意（简介你的概括段意法）。 3.在预习过程中，把不能解决的问题提出来。 课文背景衔接 年 级六年级单 元第一单元主备人李鸿梅教师杨昌祝、金再萍、龙芳、 张灵星课 型新课课时安排1课时课 题4、索溪峪的“野”授课教师李鸿梅授课班级六（8）授课时间学 习 过 程一 课 时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。 3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。重点难点1、 默读课文，把握文章内容。2、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法知识链接介绍索溪峪的相关知识。环节内 容二次备课谈话引入，巩固认知张家界位于湖南省西北部的
3、武陵山区。是我国第一个国家森林公园。区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。今天，我们就一起去游览“索溪峪”吧。4、品读课文的语言美。质疑问难，出示学习目标，深化理解“野”为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写“野”的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的“野”的？深入研读重点语段，完成学习目标，感悟情感（小组合作学习，组内交流、讨论。）1、 课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？2、 谈“野”论野。赏析“山是野的。赏析“水是野的。”赏析“山上的野物是野的。”和“游人也野了起来。3、 仔细观察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。积累语言，巩固练习，拓展应用1、作者想象丰富，感受独特，举例子说说。2、说说你观察过哪些景区。课堂练习检测同桌互相听写词语并检查 。布置作业 展开想象，融入自己的感受，写一写你观察过的自然风景 。板书设计4索溪峪的“野”山野 水野 物野 人在其间也变野了 返璞归真
