四年级上学期教学计划汇编6篇

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1、四年级上学期教学计划汇编 6 篇四年级上学期教学计划 篇 1一、教材分析 本教材以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为 基本活动内容，包括“经典驿站“”名人长廊“”名胜佳境“”艺术乐园”四 个单元。形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名 诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会 风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的 荡气回肠等等。内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一 个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查 找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交

2、流，甚至可以视具体情况开展延 伸活动。二、教学目标1 、知识与能力目标：了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升 学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。2 、过程与方法目标：引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学 习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自 主学习的有效方法。3 、情感、态度、价值观目标：通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情 感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。三、教学内容 教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词 人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风 貌。如

3、杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡 气回肠等等。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题 来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资 料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活 动。四、教学重点 诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深 思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方 法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同 时，对诗词的朗读也进行专门指导。五、具体安排唐诗专题（ 9 课时）唐代（公元 618-907 年）

4、 是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀 的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有 一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。宋词专题（ 6 课时） 词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代宋 代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的 发展。尽管词在语言上受到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没有取代 其通俗的民间风格。元曲专题（ 2 课时） 元曲的兴起对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着深远的影响和卓越 的贡献，元曲一出现就同其他艺术之花一样，立即显示出旺盛的生命力，它不 仅是文人咏志抒怀得心应手的工具，

5、而且为反映元代社会生活提供了人民群众 喜闻乐见的崭新的艺术形式。走进蔡文姬专题（ 1 课时） 通过阅读书籍寻找资料，使学生了解蔡文姬的生平，大致明了蔡文姬在诗 歌上所表现的艺术。了解历史上传为佳话的“文姬归汉”的故事。学习主要作 品悲愤诗，胡笳十八拍。走进陶渊明专题（ 1 课时） 通过阅读书籍寻找资料，使学生了解陶渊明的生平，大致了解陶渊明在诗 词上的表现艺术。了解田园生活是陶诗的重要题材，因此后人称他为“田园诗人”走进李白专题（ 1 课时） 通过阅读书记寻找资料，使学生了解李白的生平，大致明了李白在诗歌史 上诗仙的地位，用一个个小故事来激起学生的兴趣，并感受中国历史上最为富 饶美丽的唐代生活

6、。主要学习作品有行路难 ，送孟浩然之广陵 。走进杜甫 专题（ 1 课时）通过阅读书记寻找资料，使学生了解杜甫的生平，大致明了杜甫在诗歌中 对于诗歌的语言非常重视，他把中国古典诗歌语言的表现力提高到了一个新的 阶段。三孔专题（ 6 课时） 通过了解三孔，曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪 念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文 物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著 地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城 之一。知道孔子是我国古代伟大的教育家和思想家 , 儒家学派创始人 , 世界文化 名长江

7、专题（ 8 课时） 长江发源于世界屋脊青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流 流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海 11 个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注入东海。全长 6300余公里，比黄 河长 800 余公里，在世界上仅次于尼罗河和亚马孙河，居世界第三位。流域 180 万平方公里。长江三峡，中国 10 大风景名胜之一，中国 40 佳旅游景观之首。长江三峡 西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三 段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长 192 公里，也就是常 说的“大三峡”。谜语专题（ 4 课时） 谜语是我国特有

8、的一种文字游戏，也是民间语言花园里一枝色彩诱人、异 香扑鼻的山野奇葩。它曲折别致，变化多端，寓意奥妙，耐人寻味，不仅有其 独特的思想艺术价值和社会文化功能，而且源远流长，凝聚着民族的丰富智慧 和美好情趣。谜语最早起源于古时的隐喻。它在古人生活中应用的广泛程度，几乎令人 难以想象。在外交场合，它是智力测验的尺度，国家治理靠它甄别贤才，个人 靠它选择配偶，甚至敌国间还靠它伺探对方的实力。在曹魏时代，才正式形成 今天通常所说的谜语。到了宋代，因元宵节要悬挂彩灯，为了招徕观众，赏灯 时将谜语写成纸条，贴挂于灯上供人品猜，于是又有了“灯谜”之称。宋代以 后，猜谜语一直是春节晚上的娱乐项目，甚至今天仍然如

9、此。由于猜谜十分不 容易，要费尽心机，好像射虎一般，因而，猜谜又被戏称为“射虎”，灯谜则 被称为“灯虎”。一条谜语包含谜面、谜目和谜底三个部分。谜面是谜语的喻 体，又叫“表”，它是巧妙地隐喻着谜底的单字、多字、成语、古今诗词文句 或作者自拟的句子，也可以是图形或其他符号或公式，但多数采用短语、韵语 或诗句形式。谜目是指谜面要求猜射的事物的范围，如不规定猜射的事物的范 围，猜谜者无所是从，难以猜测。谜底是指谜面指出的实际要猜射的事物，即 谜语的本体和“里”。猜谜者要通过谜面的暗示，在谜目规定的范围内找出它 所指的实际事物，达到猜中的目的。谜语是智力游戏、知识教育和诗情画意融为一体，以最为短小精悍

10、的语言 形式来包容大千世界与人类智慧的一种特殊载体。猜谜不但能增长知识，开发 智力，陶冶情操，锻炼和培养观察能力、思维能力、和审美能力，激发想象力 和创造力。谚语专题（ 3 课时） 谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句，是民 众丰富智慧和普遍经验的规律性总结。了解农谚，学志谚语。从小学习做人， 立志。六、教学进度（共 21 课时）唐诗专题（ 4课时） 宋词专题（ 4 课时）元曲专题（ 2课时） 走进蔡文姬专题（ 1 课时） 走进陶渊明专题（ 1课 时）走进李白专题（ 1课时） 走进杜甫专题（ 1 课时）三孔专题（ 3课时） 长 江专题（ 2课时） 谜语专题（ 1课时） 谚

11、语专题（ 1课时）四年级上学期教学计划 篇 2一、班级情况分析：本届四年级共有 57 名学生, 其中成绩较好地约有 18人,这部分学生头脑灵 活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习兴趣一般的约有15 人左右，这部分学生也比较聪明，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方 法，不能积极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有 5 人，这部分学 生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法 改善他们存在的消极学习问题。二、教材简析： 小学四年级科学下册教材是以国家基础教育课程改革纲要 （ 试行） 为指 导，以建构主义为重要的理论依据，按照全日制义务教育科学（ 3

12、6 年级） 课程标准的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生终生学习的 愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养 的形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素质教育。本册教材注重各部分的知识联系，培养了学生的观察能力，实验能力，归 纳能力和演示能力，一共 21 课，分四个部分：一、旗杆和影子（ 1 5）课，涉及简单机械，方向和影子；二、寻访校园的动植物（ 6 10）课，内容涉及到动物的观察与探究；三、明天的天气（ 11 17）课，内容以风雨为主线；四、我们在校园运动（ 18 21）课，内容都是让学生从运动入手探究人 的身体的科学奥秘。三、本学期教学

13、要求：1 、让学生通过校园动植物的研究，对所采取的探究方法加以总结、丰富、 发展，并不断运用到今后的科学探究活动中。2 、利用学生身边熟悉的天气去认真地观察、研究、发现问题，并想办法探 索其中的奥秘，感受身边处处有科学，进而激发学生对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望。3 、引导学生深入细致地进行观察与研究，培养学生观察、描述实验，对数 据分析与综合等方面的能力。4 、引导学生获取有关天气的科学奥秘，了解风雨的形成。四、教改措施1 、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情 感。2 、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认 识。3 、大胆放手，以学生

14、为主体。4 、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。5 、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸 发、沸腾、凝结等的实验。6 、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。7 、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实 验应用到实际中。五、教研专题：引导主动探究，培养创新意识六、教学进度表单元 课 题 节次 合计节次一、旗杆和影子1 、我们又长大了 2 82 、升旗台在哪里 13 、国旗是怎样长起来的 14 、旗杆的影子 15 、影子为什么会变化 1自由研究 1二、寻访校园里的动植物6 、校园里有哪些动植物 1 77 、观察一

15、棵树 18 、小动物的家 19 、观察蚂蚁 210 、更多的小动物 1 自由研究 1三、明天的天气怎样11 、今天的气温是多少 2 912 、追寻风的足迹 113、 115、小小降落伞216、玩“潜水艇117、沉浮的秘密1自由研究 1四、我们在校园里运动18 、锣鼓声声 1 919 、声音的旅行 220 、不同的声音 121 、舞台灯光 222 、反射光 123 、美丽的彩虹 1自由研究 1四年级上学期教学计划 篇 3一、教学目的任务：（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成 及培优、促中、转差的目标）这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1 认识计数单位“ 十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大 数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的 乘、除法估算和验算。3 会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数 除整十数、整十数除几百几十数。4 认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较 角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定