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1、质量教学设计大河镇第一中学 吴冬教学目标1、 知识目标： 知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算； 知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化。2、 能力目标： 通过实际操作，掌握托盘使用天平的能力； 通过实际操作，培养使用托盘天平测量固体和液体的能力。3、 情感目标： 培养学生细心观察、认真思考、用于探究的科学习惯； 通过实验操作激发学习物理探索物理的兴趣。教学重难点： 1、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法； 2、学会用天平测量固体和液体的质量。教学准备： 天平、砝码、水杯、小烧杯、水、铝块、铜块教学过程： 1、课前准备： 教师分发导学案
2、，学生通过课外时间预习完成自学环节内容及展学环节的习题。 2、上课导入： 教师出示实验器材，激趣导入。 板书课题：质量 3、小组互学： 小组交流：针对自研内容进行交流，并迅速给出自研评价； 教师分发实验器材。 小组讨论：结合课本上的内容，通过讨论得出小组内每个组员都认可的结论。 小组实践：分工合作，用天平测出老师提供的实验器材，并做好记录。 4、学生展学： 请一个或几个小组展示自学环节中相关内容，其他小组提出改进意见或点评。 有误，教师点评；无误，学生继续展示。 请一个小组给大家演示天平的使用，并展示自己小组的实验结论，其他小组提出改进意见或点评。 有误，教师点评；无误，学生继续展示。 小组讲解典型考题，其他小组提出改进意见或点评。 有误，教师点评；无误，学生继续展示。 5、学生查学： 学生当堂完成查学环节内容， 教师巡视指导。 6、教师小结： 教师利用课间带领学生梳理本节课所学知识点。 7、课后作业：
