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1、九年级语文上册期末预测试题（考试时间：120分钟 满分：120分）一、语文积累。（21分）1根据汉语拼音写汉字。（2分）一chu 莫展 怒不可 心无旁w 参c 不齐2下列没有语病的一项是（ ）（2分）A.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。B.新世纪启动的国家课程改革，在多个实验区已经取得了一些阶段性成果。C.宽带网不仅能浏览相信，收发电子邮件，还可以提供远程教学等智能化、个性化。D.昨天，我们聆听了李教授关于如何适应时代发展的需要，做合格中学生的专题报告和讲座。3读下面一则小幽默，回答其后的问题。（2分）在经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，
2、因此，你无权对此书提出批评。”“岂有此理！”厨师反驳说，“ 。”根据以上情境，选出最适合厨师作答的一句话（ ）A.对某一作品提出批评，是每一个读者的权利。B.我从未下过蛋，可我能品尝出炒鸡蛋的滋味，母鸡行吗？ C.我没有从事过写作，就不能对你的作品提出意见吗？ D.即使你从未作过厨师，我也允许你对我的饭菜说三道四。4补写出下列名句的上句或下句。（5分）长风万里送秋雁， 。 ，便引诗情到碧霄。日暮乡关何处是， 。 ，但惜夏日长。 ，叶底黄鹂一两声。5按提示默写句子。（7分）曹操龟虽寿一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是： ， ！ 李白行路难一诗中，表现作者远大志向的名句是： ， 。
3、白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的名句： ， 。“ ，有暗香盈袖。”李清照对酒赏花，菊香盈盈，佳节美景反勾起了她的离愁别绪。6认真回忆平时阅读的名著，按要求回答问题。（1分）如果有小朋友让你给他讲“三打白骨精”的故事，你能够讲得既通俗易懂又简洁明了吗？请试一试。 7仿照上下句，在下文空缺处补写一个句子，使整段文字内容完整，结构和谐。（2分）那些具有崇高的人格美的古典诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情， ，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。二、阅读（53分）（一）阅读下面文段，回答问题
4、。（11分）孩子施舍的天堂 张丽钧看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地
5、回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字热情与勇气不是很可贵吗？一个小老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻
6、骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。8根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题和标题。（答案不超过方格限定的字数）（
7、1分） 9根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（2分） 10“我”认为文中那位母亲的做法大可不必，你同意“我”的观点吗？请从以下两题中任选一题来表明你的态度。（4分）（1）如果你当时在场，你会怎样对母亲说？ （2）如果你是那位母亲，你会怎样做？ 11“成熟”一词词源上解释为：指五谷瓜果长到可收获的程度，有长大成熟一说。后比喻事物发展到可收效果的阶段。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”联系以上材料，请对“孩子想长大，大人想年轻”这
8、一现象谈谈你的看法。（2分） 12阅读下面的资料，结合本文内容，说说应怎样正确对待童真童趣。（2分）（直接种葡萄核是长不出葡萄的。）在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（选自刘柳的萌芽，有改动） （二）阅读下面文段，回答问题。（8分）动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。就动物的美学价值来说，许多动物形态优美，如狮、虎、豹魁梧奇伟的英姿，天鹅娴静优美的风度，丹顶鹤秀丽潇洒的姿态等。许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。许多动物身体
9、结构怪异，如大象的鼻子，长颈鹿的颈，犀牛的角，袋鼠的“袋”。许多动物声音动听，如虎啸猿啼，狮吼鹿鸣，各种鸣禽千回百啭，自在娇啼。许多动物有特殊的生活习性，如蜂猴不爱动弹，而海豹则不停地在浅底穿梭。所有这些，都吸引人们观赏、聆听，爽目悦耳，发人深思。动物的科学价值更是不容忽视。很多动物，经历了几千万年的岁月，至今还能生活在地球的一隅，它们身上保存了许多原始特征。如澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽，我国的大熊猫、扬子鳄，它们被称为“活化石”，直接或间接地为我们提供了古今气候、地质、地理的变化情况和人类活动的史实，既是生物演化的实证，又贮存着珍贵的物种资源的基因库。有的动物的身体结构产生某种优越功能，可供现代
10、科学技术借鉴、仿造；有的动物则是绝妙的实验生物，对医学、生物学的发展做出了宝贵的贡献。最近科学家还在研究，将猪或其它动物的器官移植到病人身上，这样就不愁器官移植时材料来源供不应求了。最重要的是，今日自然生态系统的平衡，是经过亿万年的演变形成的。各种动物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影响，互相制约。例如：猫、蛇、黄鼠狼、猫头鹰少了，老鼠就会猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄类动物就会增多，许多树木就会遭殃；食虫鸟少了，害虫就会迅速发展起来，破坏树木，吞食庄稼。真是牵一发而动身啊！ 13将第句与改写句放在起，试比较一下，哪种表述方式更好?说说你的理由。(2分)原句：许多动物色彩鲜艳
11、，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。 改句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴的皮毛闪闪发光，雄孔雀、鸳鸯的羽衣艳丽无比。 14就全文来看，主要运用了 、 的说明方法。(2分) 15说说“牵一发而动全身”在第段中的具体含义。(2分) 16联系全文内容，说说人类保护动物至少会得到哪几方面的收获。(2分) （三）文言文阅读（19分） （1） 二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1，解释下列加线字的意思 （2分） 或以为亡 又间令吴广之次所旁丛祠中
