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1、2.我随爸爸去做客一、活动目标要求：1、情感与态度：创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2、行为与习惯：通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。4、过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。二、活动重点、难点：注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。
2、三、活动准备：1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。2、准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。3、“文明客人”奖章若干。四、课时安排：2课时。五、活动过程：活动（一）故事室：乐乐猴做客 师：同学们好，今天老师给同学们带来了新的朋友，你们看，它来了（出示乐乐猴图片），同学们欢迎它吗？今天乐乐猴给我们同学带来了它的有关故事，同学们想听吗？师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。2、播放多媒体课件小猴子做客3、播放故事，听故事。活动（二）快乐大本营1、小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？“乐乐猴”说：不知道2
3、、师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？ 指名学生谈谈故事中的小猴有哪些不文明表现。活动（三）友情互助餐1、师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。小组议论，出示投影：敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别：让学生们各抒己见，自由表达。2、小组议论，出示投影。3、让学生们各抒己见，自由表达。总结:敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时：师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他来了。4.出示：待客歌客人来，欢迎他：请坐下，请喝茶，客人走，送
4、送他。挥挥手，再见吧!来客客人来了我开门，喊声客人快请进。倒杯茶，递支烟，等我爸妈回家门。客人问我我回答，我不害怕陌生人。做客不乱搞:你去做客人，千万别乱跑，万一跑丢了，到处把你找;你去做客人，东西莫乱搞，万一搞坏了，大家都烦恼。活动（四）“我来当导演”1、这次乐乐猴会怎么做客呢？2、以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。3、请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。4、哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？5、播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。活动（五）“我们去做客”1、小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。2、分组提示，进行演练。（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。（2）我去了爸爸妈妈同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老师、同学家。 .3、评选“文明小客人”，并颁发奖章。
