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1、小学语文家长会参考演讲稿各位家长：大家下午好,非常快乐今天能够和各位讨论我们班小孩的成长情况。作为语文教师，我就从语文的角度来谈谈如今小孩们的语文学习情况。我想可能非常多家长都存在如此的困惑，为什么小孩的语文成绩非常难提高呢？作为家长应该如何协助小孩学好语文呢？就这两个咨询题我想谈谈本人的看法，首先让我们分析一下小孩学习语文方面一、存在的咨询题：1、认为语文不重要，作为国语，天天讲，不用学也差不到哪里去，不认真学也没多大关系。2、对语文不感兴趣，认为语文要死记硬背，单调无味，因而不爱学。3、课内都能听明白，但是考试老是出不了好成绩4、看不明白课外文言文，害怕写作文。5、阅读量少，选择的课外阅读
2、材料，要不低龄化，要不成人化，娱乐化，不爱看磨脑子的书。二、对策和建议、理解小孩怕学语文，成绩不够理想的缘故，对症下药。如有些同学天资聪颖，其它科目都非常突出，但确实是对语文不感兴趣，语文成绩不好的缘故主要是没有引起足够的注重，自恃聪明，不够勤奋，要让小孩认识到在学习上，勤奋和意志才是最重要的，光靠聪明并不能成才，不端正态度还可能“聪明反被聪明误”，假如思想上转变过来了，成绩自然就上去了有些同学自觉性差，比拟懒惰，拖拖拉拉，常常依赖家长和教师的催促，放一放，就降一降，抓一抓，就上一上，这种同学就需要家长加大检查监视的力度还有些同学纯粹确实是由于学习方法不好，学习完了也不及时稳固，作业敷衍了事，
3、如学完课文也不抄生字词，学完古诗词，也不去背诵默写（每个班都有背书表），要不作业就偷工减料，虎头蛇尾，字也写得马虎潦草，作文拼凑字数（甚至还达不到三百字）有时干脆就不交也有同学是学习习惯不好，效率不高，比方做作业时三心二意，一有点动静就东张西望，要不就听，要么一边看书边嗑瓜子要么就边嚼口香糖,还有看上去在做作业内心去一边想着看电视。也有可能是对教师的教法不大习惯，或不喜爱教师而不爱学语文。所以，缘故可能是千差万别的。、那么作为家长，到底应该如何做呢？经常检查小孩的作业（练习本，作文，练习册），让小孩养成当日事当日毕的好习惯：、检查时侧重从写好每个字开场，字写得认真，说明小孩的心不急躁，能静下心
4、来学习，b、从批阅日期上看时效性，依照小孩学习的进度，查小孩有没有缺交作业，偷工减料，虎头蛇尾。催促小孩积累古诗词和文言文（实词虚词句式等）通过背诵，默写，翻译等方式调查小孩有没有及时稳固和复习。（事实上耗时极短，见效却非常明显，比方早读一节课背不下来，点名出去之后几分钟就背出来）指导小孩有选择地进展课外阅读，推荐好的书报杂志给小孩阅读，比方：文学名著，读者、意林、,读写月报作文与考试等,并能够和小孩交流观后感受，指导小孩作摘抄，写读书笔记，杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”，古语也云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”可见广泛的阅读对写作的促进作用。鼓舞小孩写日记，一个月至少阅读小孩一篇作
5、文（能够不发表任何感想，但至少能够让他认识到您对写作的注重。要写拿得出手的文章，他也必定不敢马虎了事）如此坚持下去不仅能够锻炼小孩的文笔，而且能够借此理解小孩的思想，沟通情感。标准小孩双休日看电视和上网的行为，能够选择或者陪同小孩看些有益身心健康的电视节目：如cctv10的百家讲坛每天下午12：45开场（好似开场讲三字经了）、一鸣论道，今日说法，道德观察，走进科学，包括一些特别有教育意义的节目：如新春诗会、感动中国、晚会等，并相机交流观后感有条件的话节假日多带小孩一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，或者出去旅游参观（包括本人上班的地点），拓宽小孩的视野，熏陶小孩的性情。“咨询渠哪得清如许，为有源头活水来”，可见生活才是写作取之不尽的源泉。生活有多宽阔，语文就有多宽阔，要摒弃狭窄的语文观，让小孩多亲近大自然，多阅读课外书，多与现实生活亲切接触
