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1、地球上的星星观后感地球上的星星观后感 品尝完一部作品后，想必你有不少可以共享的东西，写一份观后感，记录收获与付出。究竟应如何写观后感呢？下面是我帮大家整理的地球上的星星观后感，希望对大家有所帮助。 地球上的星星观后感1这部印度电影长达两小时四非常钟，比一般的电影要长，主题也比一般的电影要感人，励志，突出。电影的主角是一位九岁的伊桑小男孩，他是一个让父母老师伤透脑经的孩子，因为在读写方面的问题。读书就是这个孩子最苦痛的事，在家里父母的不解，在学校老师的责骂，同学的排斥，使得这个孩子被孤立到边缘。他从三年级起先留级，直至这所学校不愿再接受他，之后其父靠关系转到了另一所学校，在这新的学校里，孩子离开
2、了父母，这里的老师和同学还是把异样的眼光投向他，依旧如故的排斥他。由此变得如此的缄默，他无声的抗争着这个凡人的世界，在他无声的世界里又充溢了对阳光，对爱，对理解，关注的渴求。他在学习上或许是并不精彩，但是在绘画上却表现出异样的才华，他把自己全部的情感都倾注于绘画，但是始终以来没有人把他当成正常人来看待。直至这学校来了尼库巴老师，这位充溢爱心，责任心的老师发觉了异样的伊桑。通过家访，视察伊桑的作业，与校长沟通请求校长的把伊桑留下，然后就是用课余时间用一对一的方式赐予伊桑特别的关切和教化。全部的努力都不会白费，在画展中，伊桑的绘画天赋被公之于众并得到众人的认可。尼库巴是伊桑的伯乐，伊桑是一位千里马
3、，伯乐变更了千里马的命运，感动了伊桑父母，感动了伊桑。这部电影值得每一位做父母的和做老师的人看，看了之后我们会对孩子的教化，孩子的理解会更加深刻，从而明白如何更好地教化孩子，给孩子一个欢乐健康的童年。每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的天赋和才华，或许孩子的表现别出心裁，或许他的行为不符合所谓的标准，但是请不要用承认的标准来衡量孩子的童年世界，好吗，不要把成人的价值观强加给孩子好吗？孩子的世界是天真烂漫的，不要玷污了孩子纯真的童年。孩子，要的并不多，他们渴望被关切，被关注，被理解，仅此而已。我们成人是不是该反思一下自己，反思自己可不行以给孩子创建一个健康欢乐的童年，我信任每一个成人父母都
4、可以做到这一点，只要你们多一份理解，这就够了。信任我们的孩子都不笨。由此也想到了老师的教化的问题，希望看到更多的想尼库巴一样的老师出现，扼杀孩子天性的老师最好把他驱除教化界！谁都不会同意你们来损害祖国的下一代！一个八九岁的小男孩，看到那双光明而充溢缄默的抗争的眼眸，我想起了我的小堂弟勋勋弟。同样的是小堂弟，发发却勾不起我的半点思念。一个月的相处，一个月的陪伴，小堂弟给了我太多的笑声，正能量。小堂弟，总有一天，他会长成一个顶天立地的大男孩，我也会随着时间的消逝而不再年轻，不再有太多的时间陪伴你一起长大。你是否会记得在你的童年里，有一个叫林杰姐的堂姐是那么那么的宠爱你，那么那么的喜爱你，喜爱和你在
5、一起，喜爱带你出去玩，喜爱为你买东西，喜爱和你一起去超市，喜爱和你一起玩嬉戏，喜爱帮你拍照，然后保留下来，留给你长大后看。若干年后你还会不会记得你是我唯一的“小野人”，我是那个唯一叫你“小野人”的人敬爱的小勋勋，我好想好想写一封信给你，写给15岁的你，20岁的你，抑或30岁的你，当你读书初中了，上升中了，成家立业了，我也老了，你是否还会记得我？我们的感情会不会渐行渐远？回想起为了人生打拼的时间，获得人生丰富的阅历，同时也在离一些东西越来越远，譬如熟识的家乡，亲情，渐渐淡化的友情亲情，友情都须要维护才能保温，为了拼得一身成果，我在奋斗的路上，孤独的前行，那些渐渐消逝的联系的好友，你们会宽恕我么？
6、其实我也很担忧，担忧我有一天挣得一身光辉的成果，也实现了自己幻想，在回想曾经的熟识的家乡，亲友，却有了一层深深地隔膜。追梦的路上，莫非这就是代价么？地球上的星星观后感2这部影片借讲解并描述小主子公伊桑。阿瓦斯蒂的成长及成才故事，反映了许多的教化问题，包括学校教化，家庭教化，社会教化乃至国家教化制度。在这些教化问题上，深富阅历的老师，校长都有一些独到正确的观点。所以，作为实习生的我们，在此不必班门弄斧，仅仅联系自身，联系高校生活，谈一下影片触动自己的一些体会。主子公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到属于自己的胜利，主要缘由有二：一是它本身富有天才的想象力，是一个很有才的孩子。另一方面是因为他遇到了那位独
7、特的美术老师，也就是他的伯乐。美术老师和一般的老师不一样，不会在他捣乱的时候骂他“不要脸”，也不会在他认不出字母的时候打他的手指五寸处。而是走到了他的内心深处，用爱去挽救了他。假如没有这位美术老师的出现，我真的不敢想象伊桑的结果会是怎样，很可能放弃自己，甚至自杀。是这位美术老师挽救并成就了他。所以，老师的力气在孩子成长路上的影响是不行估量的。伊桑的故事让我很自然的问自己：在中国，又有多少像那位美术老师一样的老师？我也不知道有多少，至少我16年的求学经验中，在自己以及别的同学身上都很少遇到过这样的老师。当然，我们也不是象伊桑那样天才的学生，所以，没有伯乐一样的老师出现也就成了很自然的事情。但是，
8、有一点是确定的，每个学生是不一样的，每个学生都有自己的闪光点。许多成果好的同学不肯定有成果差的同学思维快，想象力丰富，记忆力强，品德高，所以对于差生，老师们要多从其他方面去发觉他们的闪光点，去激励，去确定。有这样一个真实的例子，让我印象很深，我的导师汤老师有一个儿子，在美国的时候，老师发给了儿子一朵小红花，回家以后，导师问他为什么，他说老师让他们写下自己的志向，他写的是做一个公园的balloonman。我的老师很不理解并且起先担忧，他担忧两个PHD孩子的志向竟然是公园里卖气球的人，然后他找到了老师问老师为什么表扬儿子，老师的回答是：这孩子很有爱心我们明白导师的用意了，他希望我们将来走向工作岗位
9、做老师的时候，应当给与孩子多元化的确定，而不单单是学习成果。然而现实是，在学校这片土地上，老师对学生在学习成果方面的衡量几乎成了对一个学生评价的全部，就像电影中除了美术老师以外全部的老师衡量伊桑一样。看了这个电影，我有了一个希望，希望将来我们的教化，不单单在成果方面对学生列出名次，赐予嘉奖，还应当在其他方面，比如记忆力，创建力，设计实力，想象实力，表达实力，动手实力，爱心，责任心，音体美等多方面给出多元化的确定和嘉奖，多举办相关的竞赛活动，不要等到高校，因为那时就晚了。许多高校生参与各种各样的活动也仅仅是为了加分，为了奖学金，而不是爱好，不是为了提升自己。我信任，或许创建力强的孩子经过发觉和培
10、育，将来就会有很宏大的独创；表达实力强的孩子经过熬炼就能成为很强的公关人员；动手实力强的学生经过深造，将来会成为优秀的科研工作者；对于许多方面不出众，然而富有责任心的孩子，将来会成为这个社会的爱护者。而假如真的做到这些的话，每个孩子也就找到了属于自己的胜利。而要实现这些，对老师的要求该是多么高啊，就须要老师们具备一双发觉美的眼睛。然而，并不是每一位老师都具备这样的眼睛，终归像电影中美术老师那样的老师少之又少，那该怎么办？我想那就用爱心来填补吧，对于差生们专心去了解，专心去爱，走进他们的心里，就像全城高考的范老师一样，用完方法，突破每一个学生的难题。我想，学校和老师假如做到这些，对于孩子们来说，找到自己的胜利也就不远了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
