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1、6、梅花魂导学案 徐建霞【学习目标】1认识12个生字，会写14个生字正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬”等词语读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，理解课文，结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。3全力以赴，激情参与，把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。【知识链接】九月九日忆山东兄弟唐代诗人王维的诗全诗是：独
2、在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。山中送别唐代诗人王维的诗全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉春草明年绿，王孙归不归？浣溪沙北宋诗人秦观的词全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋淡烟流水画屏幽自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁宝帘闲挂小银钩【自主学习】1、我能朗读课文，读准字音，读通句子，画出生字新词还能看拼音写词语yu fng pio p ci xing x hn m nn qi lng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shui lo zhn cng fng qi xu y ding tin l d（ ）（ ）（ ） （ ） 2、比一比，再组成词语梳（ ） 撩（
3、 ） 玷（ ） 祥（ ） 流（ ） 燎（ ） 沾（ ） 样（ ）琉（ ） 潦（ ） 贴（ ） 洋（ ）3、给带点的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“” （1）能书善画 善良，慈善；善行，善事友好，和好；擅长，长于；容易，易于 （2）颇负盛名 背；担负；依仗；遭受；享有；失败 （3）独在异乡为异客 有分别，不相同；奇异，奇特，特别；另外的，别的；惊奇，奇怪；分开 （4）愈是寒冷 (病)好；较好；叠用，跟“越越”相同 4、句段推敲： “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪”我害怕，是因为 我奇怪，是因为 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意，唯独书房里那一幅墨梅图，他分外
4、爱惜，家人碰也碰不得。这两句话前后对比，更说明了 【合作探究】问题一：课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？你是从课文的哪些语句体会到的，在小组内交流交流（小结：在外祖父的心中，梅花就是中华民族精神的象征，就是祖国的代表，爱梅花就是热爱自己的祖国，就是自己爱国之心的寄托。所以他说“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”）问题二：朗读第2自然段，体会外祖父的思想感情画出使外祖父伤心落泪的诗句朗读并讨论：怎样理解这几句诗的意思？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？问题三：朗读课文，用“”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子
5、，读一读并说说体会讨论：梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，用画在书上外祖父为何珍爱梅花？这说明什么外祖父保存这幅墨梅图是为了什么？现在把它送给外孙女又是为什么？问题四：本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？板书设计： 梅花魂：祖父爱国的五件事（读诗常落泪、珍爱墨梅图、不能回国哭、送我墨梅画、再赠血梅巾）体现了祖父的中国心、爱国情 【练练测测】1、我能给带点的字选择正确的读音分（fn fn )书房里那一幅墨梅图，外祖父分( ) 外爱惜外祖父十分( )爱惜那幅墨梅图卷 (jun jun)外祖父给了我一卷( )白杭绸包的东西那些书被保存得很好，没有一页书角是卷( )起来的2、选字
6、填空 竟 境 竞（1）想不到外祖父（ ）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来（2）智力（ ）赛使同学们的思维更加活跃起来了（3）一个中国人，无论在怎样的（ ）遇里，总要有梅花的秉性才好（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也（ ）凉飕飕的（5）保护环（ ），人人有责3、想一想，填一填 “梅花魂”的“魂”指一种精神我们还可以说（ ）魂 （ ）魂 （ ）魂 （ ）魂 “缕”作量词常用于细而长的东西我们可以说一缕（ ） 一缕（ ） 一缕（ ） 一缕（ ）4、阅读全文，把下面答案补充完整课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就 ；
7、二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它，受到 ；三是因不能 ，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前， ；五是船快开时5、在括号里填上恰当的字，组成成语。（ ）然纸上（ ）然一新（ ）然若失（ ）然开朗 （ ）然不顾（ ）然不同6、按要求改写句子。（1）这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句）（2）梅花的精神象征着中华民族的精神。（改为反问句）（3）桂花盛开的时候非常香。（改为夸张句）（4）那长长的柳枝随风飘动着。（改为拟人句）7、黄金搭档：（ ）的梅 （ ）的春天 （ ）的气节 （ ）的泪（ ）的故乡 （ ）地坐下 （ ）地刮去 （ ）地摆开 8、择优录用。在括号中选择合适的词语画上“”（1）我觉得外祖父一下子（衰败 衰老 衰退）了许多。（2）由于每天对着电脑工作，我的视力大大（衰弱 脆弱 衰退）了。（3）庭院里长满了草，呈现出一片（衰弱 衰退）的景象。（4）她太（衰弱 脆弱 衰退）了，这点儿打击都经受不起。
