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1、如何学好高中化学 化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有“繁，难，乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难。那么如何才能学好高中化学呢？ 一、精读教材课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌握其实质和含义，只有真正把课本读懂了，才能深刻理解，应用时才能挥洒自如。阅读时，应边读边想，多联系老师课堂上所做的实验，多联系自己身边的生活知识，多提问题，对于自己尚不理解的疑难之处应做好记号，及时请教老师和同学。课后精读课本内容，概念清晰，理论理解透彻，利用短短的时间就轻而易举地完成作业，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。二、认真听课，做好笔记。 好的笔记是教科书知
2、识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。 由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。 三、及时复习。 复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。 四、学会归纳、巧记 由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会
3、归纳和巧记。（一）归纳：1、我们可以从知识点出发以知识结构为主线，把所学化学知识归纳起来。如研究卤素知识点结构可知其教学顺序：结构性质用途制法存在保存等。可得结构的规律性：最外层电子数，核外电子层数，原子半径等。性质的规律性：由最外层电子数为7，可推知单质的氧化性较强，得电子后形成离子还原性较弱，而其它含有卤素（正价）的化合物大多数都有较强的氧化性，等等。2、依据物质的特点，把所学过的一类物质归纳起来，如我们以后要学的离子化合物与共价化合物，我们可以归纳出学过的原子晶体有金刚石，单晶硅，碳化硅等。又如与“黄”有关的物质：S，Na2O2,浓HNO3,AgBr呈浅黄色。AgI，Ag3PO3，含Fe
4、3的溶液都呈黄色。3、根据一些典型的习题可归纳出常用解题方法，如高一化学第一章的过量计算，第三章的物质守恒计算，第四章的混合物计算，等等。（二）巧记：1、理解记忆理解的知识,记忆得长久,且便于应用。如“物质的量”我们必须理解它是七个基本物理量之一，它的单位是摩尔，就是按照阿佛加德罗常数这个计数标准来定义的。既某系统中所含基本微粒的多少倍，该系统中物质的量就是多少摩尔。2、归纳记忆把知识按照一定的规律进行联想、组合或分块，可增强枯燥记忆的兴趣和效果。如常见易液化气体有HF，NH3，Cl2，CO2等；通入过量CO2气体仍有浑浊现象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaC
5、O3饱和溶液等。3、比较记忆对容易混淆、相互干扰的知识，通过比较，可分清导同，防止干扰，掌握实质。如我们以后要学的同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四种相似概念，都可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。4、歌诀记忆对一些需要记忆又无规律的化学知识，可编成通俗、生动的歌诀，提高记忆兴趣和效果。如把过滤实验操作概括成“一贴、二低、三靠”，六个字包括了整个操作过程和注意事项。还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。五、勤练 练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，练习要有目的性，不要单纯为解题而练，更不能搞题海战术，课后的练习是为课堂中所讲知识服务的，练前应回忆课堂的知识要点。分析某一习
6、题时，要考虑用该课堂的哪些知识要点，哪些是课堂知识的补充、延伸和发展，哪些是与旧知识一起综合运用。练习后还要想一想哪些知识尚未应用于练习中，但还需要掌握。通过练习，把所学过的知识在头脑中再现，实现真真学会学懂六、备好“错题本” 做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。 七、重视化学实验 化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。 此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 总之，只要学习方法得当、勤学苦练、不断反思、总结，相信同学们会对化学感兴趣，也一定能把化学学好。
