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1、从一滴水说起教学目标1.帮助学生感知水对人类的生活和生产的重要性，了解全球和我国淡水资源严重匮乏的状况，认识到节约用水、保护水资源的重要意义。2.掌握日常生活中节约用水的一些简单方法，能自觉做到节约用水、珍惜资源，并积极宣传节约用水的重要性。3.培养学生具有关心和珍惜水资源的意识，能积极为合理利用水资源出主意，敢于指出并阻止生活中浪费和破坏水资源的行为。教学重点：引导学生认识水资源现状，树立淡水资源危机意识；教学难点：培养学生在生活中做节水、护水的模范。教学过程一、谈话揭题。1、师：非常有幸在本节课堂上与大家相识。今天我们将学习什么呢？首先请大家仔细听你听到了什么声音？2、师：看，绿叶上的小水
2、滴多可爱呀。想一想，当无数的水滴在一起，能汇集成什么？3、师：同学们，睢，正是这不起眼的小小的水滴却汇成了小溪、江河、湖泊、大海。（出示画面）小小的水滴可真神奇，它让我们的世界充满了生机。今天这节课，我们就 从一滴水说起。二、水是生命之源（一）人类需要水1、同学们，你听说过5.12大地震吗？老师就带大家了解一下这件大事听了介绍，大家是否感到心情无比沉重，但是当年发生的一件事引起了我的注意，我们一起来看一下：2、108个小时，整整4.5天，干燥和饥饿折磨着他。在这种地狱般的108个小时里，尿，也能当水喝，因为那是生命的甘泉。同学们，你们说对于那些长时间被埋在废墟下的人们，要想维持自己的生命，他们
3、最需要的应该是什么？生答：是呀！不就是因为有了补充水分的机会，他才活了下来吗？3、同学们，原来这小小的水滴竟与我们的生命这样紧紧地相连。水对于我们的生命真的就这么重要？让我们来听听小水滴的自述吧！4、看完后你体会到什么？5、孩子们，你说，你需要水吗？你呢？你需要水，他也离不开水，我们所有人都需要水，因为水是我们人类的生命之源。（板书：水、生命之源）6、我们的身体离不开水，我们的生活同样离不开水，大家仔细想想在我们的日常生活中，都有哪些地方要用到水呢？师：除了日常生活，还有哪些地方也需要水呢？谁来把自己的发现告诉大家？就像同学们所说到的一起来看看。出示课件：看，养殖需要水、发电需要水、航运需要水
4、、炼钢需要水、食品生产需要水、动物植物的生存需要水需要用水的地方多不多呀？生齐：多师小结：看来，不仅是我们的日常生活，（课件出示）社会上的各行各业都离不开水！师：水与我们的生活息息相关，我们的生活离不开水，你经历过口渴或缺水的时刻吗？能说说当时的情景和你的感受吗？1 有一次，我上完体育课，发现带来的水喝完了， 2、炎热的夏天，我家突然停水了， 师：偶尔的停水或是缺水都会给我们的生活带来不便。你们说，我们的生活能没有水吗？生齐：不能。是啊，难以想象，如果缺水的时间不是一天两天，而是一个月、一年，甚至更长的时间，那会是什么样呢？二、 感受水的缺乏1、接下来，请同学们一起看看下面一组图片：（出示枯萎
5、的庄稼、渴死的动物、无水喝的人群、干裂的土地、漫天的黄沙、干枯的树木、干涸的河流，配以背景音乐沉思曲）总结：因为缺水，绿地变黄沙；因为缺水，土地干裂，庄稼无收；因为缺水，动物横尸遍野，人类生存艰难。 2、故事一：她叫杨萍喜，74岁，老人早上出来，已等了3个多小时，轮上她打水估计还要一小时。在这里打水，没有老人、小孩优先之说，大家都在排队。记者在采访时，拿出一瓶矿泉水送给老人，她看着水，高兴地直咧嘴，她轻轻地用嘴舔了一口，念着：清哩俊哩，香得很。得知这是送给自己的礼物，她把瓶子紧紧抱在怀里，不时拿出来端详着，嘴里发出啧啧的赞叹。问：她这么需要水，为什么只是用嘴舔一口？矿泉水真的香吗？她为什么说香
6、？其实，缺水的远不止杨萍西，让我们走进大西北，看看他们到底缺水到什么程度。2、大家没想到还有如此缺水的地方吧？同学们，看到这样的一组组画面，听到这样的故事，你想说什么？【切屏，放水声】当看到他们因缺水而导致生活如此艰难时，我真想为他们送上一汪清泉。当他们听到这潺潺的流水时，一定会激动地流下幸福的眼泪。三、了解缺水的原因师：水是生命之源！（课件：地球）那我们生存的地球上有多少水呢？ 生：师：真是个知识丰富的孩子。师：同学们，这就是我们人类生存的地球，这些蓝色的部分都是什么？生齐：（海水）师：海水我们能喝吗？生：（不能）师：那我们能饮用的淡水有多少呢？李老师给大家带来了一幅比例图。我们一起来看看。
7、（课件出示比例图）仔细看看这幅图，说说你看懂了什么？生2：地球上海水占97.5%，淡水占2.24%，能够饮用的淡水只有0.26%。（课件演示）这细细的一条就是我们可以饮用的淡水，少不少？生：少。师：有人打过这样一个比方：如果这一杯水是地球上所有的水，其中的淡水只有一勺，可以直接给我们饮用的只有（教师操作），看清楚了吗？你说，多少？生：一滴。师：就这一滴水要供全球65亿人来饮用呀？师：看着这一滴水，你想说什么？生3：我想告诉人们要节约用水。师：地球上的可饮用的淡水资源如此之少。那我国的水资源情况又如何呢？（切屏）请同学们朗读下面一段资料师：从资料中，你知道了什么？生：我知道我国的水资源人均占有量
8、只有2300立方米。师：你很会读书。师：这是我国部分城市分布图，老师仅仅标出了其中的100来个城市，就让人感到密密麻麻了，那如果把400多个缺水城市都标出来的话，那将多么可怕！（课件出示）看！缺水的警报已经在中国大地上响起。四、1、同学们，此时你还觉得水多吗？水够用吗？同学们，就是面对这样的情况，可有的地方却出现了如此情景（课件出示污染图）人们随意地乱扔垃圾；随意地排放污水，导致原本清澈见底的河流鱼虾无存，臭气熏天，清水变成了黑水。随着时代的变迁，人们盲目地发展经济，肆意的破坏环境，许多河流遭受污染。下面的调侃就是对河流变化的真实写照。 50年代淘米洗菜60年代洗衣灌溉70年代水质变坏80年代
9、鱼虾绝代90年代身心受害。如今只能满心期待师：当缺水地区的老百姓在为水苦苦挣扎，祁盼水的时候，我们却还能看到这样一幅幅画面【播放画面】师：他们这是在干吗？你身边有浪费水的现象吗？在哪儿？（家里 学校 公共场所）在我们生活有这样的现象吗？谁来说说看？师：一张张因缺水而痛苦无奈的面孔浮现在我们面前时，这些浪费水的人们真是犹如在犯罪。同学们，在你的家里有没有浪费水的现象？找一找。师：同学们都有一双善于发现的眼睛，都能清醒的意识到自己生活中浪费了许多水。但有些人却不这么想。（课件出示）辩论赛：“浪费点水有什么关系，反正我们家有钱！多用水多交水费就是了！”你们同意他的说法吗？发表你的意见。正方：李小明（
10、老师扮演）反方：同学们情景设置：李小明洗完手没有关水龙头就跑了，这时正好被大家发现了。你应该怎么办？反方：李小明：1、关你什么事，又不是你家水。2、没事少多管闲事，小心欠扁。3、我爸是李刚，我不怕。4、大不了多付点钱就是了，反正我家有钱。（在辩论中引导学生说出：当水被你们这些人浪费了了，你还怎么拿钱买水。有钱有用吗？）最终，李小明认识到：你们说的真有道理，对不起，我错了，我以后绝对不会在浪费水资源了。2、同学们，面对这样的情况我们能做些什么呢？师：节约用水是我们每个人的责任，人人都要来节约每一滴水。（板书：节约每一滴水）师：节约用水就得从生活中的小事做起。同学们，你们有节约用水的好办法吗？下面
11、就请大家以小组为单位，发挥集体的智慧，想出节水的金点子。小作讨论交流并汇报生1：可以用淘米水浇花。师：一水多用，好办法。生2：用矿泉水瓶装满，放在老式马桶的水箱里，可以节水用水。生3：洗脸是可以用盆接着。生4：洗澡前放出来的水很干净，可以用来浇花。生5：我们可以用节水型的龙头。师：你还在那里见过节水型的龙头？生6：麦当劳、宾馆师：大家的金点子真好！节约用水靠你、靠我、更要靠社会中每一个人的努力。为了呼吁人们节约用水，联合国把每年的3月22日定为世界水日。为了呼吁全体公民节约用水，我们国家能源部制作了“中国节水标志”。仔细看看这个标志，想一想，它要告诉我们什么？生1：一滴水也不能浪费。上面是一滴水，下面是一只手，要把每一滴水接住。生2：它告诉我们：节约要从每一滴水做起。为了把节水工作深入人心，国家还设计了许多节水公益广告，呼吁更多的人加入到节水的行列中来。请大家看一看他们的作品。看了他们的作品，你想不想试试呢？六、课后延伸节约用水，保护水资源是我们全体公民的共同责任与义务，为了唤醒那些还没有意识到这一点的人，请大家课后继续完善自己的作品，争取让更多的人在你的感染下加入到节约用水队伍中来。
