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家校沟通调查问卷黄明是个顽皮的学生，是这个学期刚转学过来的。他上课不专心，作业不及时完成，因基础较差，所以成绩很差。此次家访的目的既为鼓励，也为帮他分析学情，促其改变态度为其以后的学习奠定良好的基础。 到了黄明的家时，其母在家，见我们到来，非常激动。他的母亲不停地向我们数落孩子的不是：在家看电视，到现在还没开始做作业；常有一些孩子在楼下号召他出去玩；有时晚上很迟回家 我们从做人与学习两方面分析了他的长处与存在的不足，针对他的功课的情况，要求他减少外出及看电视的次数，多和班上其他小朋友沟通，多与优秀的孩子进行交流等等。还有关键是调整好自己的心态以行动和毅力证明自己也能行，别人能考出好成绩，我也一定行！黄明的母亲很高兴的表示愿意配合我们改变孩子，把孩子的心收一收，多监督他的学习。 黄明也情愿地点头。离开时，母子相送，并对老师的到来表示感谢。我觉得很欣慰，以后我还要继续帮助一些需要我们指导的家长。有的时候家长不好意思麻烦我们，这时候，我们就要主动一些，多跟他们交流。家长的提高也会带动孩子的提高这是肯定的。也正因为有他们的关注，才有我们的进步。 通过这次家访，让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。
