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1、说说我的家教学内容：未来出版社三年级思想品德上册第五课说说我的家教学目标 ： 知识：知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。能力：学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。 态度：关爱家人，了解家人。教学重点：知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。教学难点：学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。教学准备: 1、教师、学生家人的全家福。2、学生事先了解自己的家庭成员。课时安排： 1课时教学过程：一、谈话导入：师：同学们，你们都认识王老师，可是你们知道每天下班老师要和哪
2、些人生活在一起？你想 知道他们是谁吗？老师出示全家福照片，并简单介绍家庭成员。二、学生介绍家庭成员组成师：谁愿意像老师这样也把自己的家人介绍给大家呢？）请名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员，学生出示自己家人的照片并 向老师一样进行介绍。）组织学生在小组内交流，每个人都有自己的家，你家里有哪些成员呢？请同学们先在小组内互相交流一下。三、认识不同的家庭结构）贴照片，把学生准备的全家福贴在书上。）引导学生发现一般规律，并认识不同的家庭结构将小组同学的教科书竖着摆成一排，然后观察每个家庭成员组成情况，看看能发现什么规律？学生可以去别的小组进行参观，也可在本小组内进行讨论。小结：每个人都有自己的家
3、，但每个家庭成员结构是不一样的，大家生活在一起，朝夕相处，互相关心，互相爱护，其乐融融。四、介绍家庭成员）指导学生填写家庭调查表：从成员人数，年龄，民族，职业，兴趣爱好等方面进行介绍。）选择名学生进行汇报。五、了解成员与亲属的关系师：在家庭中你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈又是谁的孩子呢？与爸爸妈妈同辈的还有谁？） 指导学生看家庭成员与亲属的关系表。2）师生配合一问一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爷爷；了解类似姥姥姥爷的孩子。3）指导学生填写书中的问题。4）考考你：爸爸的哥哥称（ ） 妈妈的兄弟称（ ）爸爸的弟弟称（ ） 妈妈的姐妹称 （ ）爸爸的姐妹称（ ）六、总结：同学们这节课我们学的是家庭成员与亲属的关系，你们明白了吗？姥姥姥爷奶奶爷爷妈妈爸爸我板书设计：
