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1、学校工作总结及年工作参考方案一、xx年工作总结xx年在市教育体育局的正确领导下，阳邑镇教育办紧紧围绕教育体育局全年20项重点工作和年度考核目的，进一步统一思想认识，明晰工作思路，细化各项措施，扎实推进各项工作。现将工作目的完成情况和工作措施简要汇报1、改善办学条件，打造特色校园。教育办依照各校实际，因地制宜改善办学条件。启动南阳邑小学校舍平安工程；对阳邑小学、邑东幼儿园、邑西、邑北、盘交、柏林、北丛井7所学校楼顶做防水5000多平米；投资10万余元为南西井学校购置学生课桌凳及宿舍用品；为阳邑小学购置教育配套设备；修缮邑西学校围墙、大门；邑东幼儿园粉刷墙壁、购置玩具及教学用品；北丛井学校正校园进
2、展了硬化；土岭学校修缮厕所。与此同时，各校因校制宜，深化挖掘学校文化内涵、凝练特色，努力构建德育文化、环境文化、活动文化、制度文化、治理文化，构成了各自的办学特色。南西井学校的学园、乐园、家园式的“三园式治理已成为农村寄宿制小学的典范，柏林学校的魅力校园，龙务和阳邑小学的经典诵读，南丛井学校的墨香校园已初步构成了特色。2、推进规划调整，优质、平衡办学。今年按照市局整体规划，在暑假配合四中完成了阳邑镇中学和四中的合并，顺利撤并阳邑东街、西街和北街三所小学，完成了阳邑中心小学的组建，建成阳邑中心幼儿园和南丛井幼儿园。南北西井小学合并打破坚冰，本着学生自愿、家长满意的原那么，目前北西井中高年级有40
3、多名学生在南西井中心小学就读。构成“一所中学、六所中心小学、两所独立幼儿园的全新格局，中心校的示范作用得到真正发挥，教育规划更加优质、合理，满足了人民群众上好学的要求。同时，各校积极探究学校规划调整后的治理工作，促使规划调整后的优势日益彰显。3、狠抓队伍建立，夯实工作根底。以“三师、“三名活动为抓手，着力提升干部老师队伍整体素养，促进专业化成长。1、抓学习、提技能。全镇以提高老师专业化水平为重点，深化开展说讲评、观摩名师课堂实录、诊断课堂、教学评估等多种方式的业务学习与培训。组织老师广泛开展三笔字、简笔画、课件制造、演讲赛等为内容的根本功竞赛和“暑假我与图书同行等活动，促进了老师教学技能的提高
4、。2、抓师德，强作风。以公民道德标准和老师职业道德标准为准那么，深化开展“三师“十个一等师德师风教育活动。引导老师充满爱心、忠诚事业、以身作那么、行为世范，树立正确的教育观，努力构成爱岗敬业、拼搏奉献的良好风气。3、抓交流、增见识。先后组织100多人次到濮阳四中、许衡中学、杜郎口中学、子路小学等外地名校学习，开阔视野，邀请濮阳四中孙石锁校长到我镇做学术报告，对课堂教学进展现场诊断和指导，大大提升了校长、老师队伍治理及教学才能。4、抓课改、促成长。大力施行新课程及课堂教学改革，以“双领为教学着力点，构建起集体备课、通案引领；骨干示范、课堂实践；二次备课、优案领先的双领工作机制。北西井中学转变课堂
5、教与学方式，落实自主、合作、探究的“三段式教学法，在课堂上做到了老师精讲、少讲，学生自学、多练。小学课堂教学也表达以学生为主的原那么，发挥学生学习的主动性，愉快教学、情景教学、合作学习等教学法在课堂上广为应用，我镇小学语文教学的“四四方式和柏林学校的“三xx教学方式确实是非常好的例子。5、抓活动、增才能。用高密度高质量的活动引领教学，让老师参与其中，在活动中增长才能。6、抓行风、树形象。把“纠风、正己、树形象作为行风工作重点，结合市局“创先争优工作要求，坚持“教育即效劳的理念，在全镇深化开展社会评学校、老师评校长、学生评老师活动，设立学校接待日、课堂开放日，认真采纳社会各界对学校常规治理、课堂
6、教学等方面的建议，不断提升办学效益；推行一线工作法，教育办全体坚持每周在学校工作两天，听课不少于3节，学校校长必须任课听课，深化一线，在一线觉察咨询题、处理咨询题。7、抓评价、激活力。制订了阳邑镇教育质量考核治理方法，推行“过程+质量的综合性评价机制，对老师实行客观、公正评价；本着“优劳优酬、多劳多得的原那么，出台了阳邑镇教职工绩效工资发放方法，用机制和评价激发教职工的工作积极性。8、抓平台、提名气。在市“三名评选的根底上，本学期我镇组织开展了“十佳师德标兵、“十佳技能标兵、 “十佳治理标兵、“二十佳教学能手50佳评选活动和“小学班主任活动，以此为平台，打造出一支治理科学、作风一流、业务精深、
7、精干高效的教育团队。4、全面提高教学质量，促进教育优质开展。我镇建立以提高教育质量为导向的治理机制，不断完善教学治理，细化治理制度。对教学工作的各个环节，诸如课堂教学、备课、作业、辅导学生等制定科学的治理制度，夯实教育质量提升根底。今年我镇中考再创佳绩，51名学生进入全市前一千名，高中上线159人，上线人数在全市乡镇系列领先,中考五率综合得分位居乡镇系列第二，刘江华、陈素刚等8名老师遭到市教育体育局奖励。小学教育质量大幅提升，优秀率、良好率、合格率分别比去年提高5、7、8个百分点。得到社会的广泛认可，人民群众对学校的满意度大幅提高。全面推进素养教育，广泛开展体育和艺术活动。组织举办春季中小学田
8、径运动会，在我市第二十届田径运动会上获得佳绩；深化开展阳光体育活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，11月底又启动冬季长跑运动。各校纷纷举办艺术节、书画周、文艺演出周、红歌会、读书月、手工作品展等活动，为学生的全面、健康开展打下了根底。5、狠抓教学常规，整体提升治理水平。全镇进一步强化了教学质量目的治理，认真落实教育质量“一把手负责制，努力深化内部治理“五制改革，大力推行教学质量考核制度、奖惩鼓舞制度、督导检查制度等，构建起提高教育质量的一整套制度体系，广阔老师教书育人的积极性得到了充分发挥。学校治理围绕“树形象、提质量的中心，“增效减负抓活动的主线开展。一是落实国家课程打算，开齐开全开足开
9、好课程。实行“三级课程治理。二是贯彻“德育为首的原那么，健全学校、社会、家庭三结合络，搞好警校共建，建立家访制度，做好学生的德育教育。三是施行精细化治理，构成特色。建立健全学校治理的各项制度，贯彻“以人为本的理念，推进一般话、太极拳和书法进校园，在全镇施行大课间小课堂，构成了鲜明的办学特色。南阳邑以师生共同成长为抓手，南丛井以构建墨香校园为依托，龙务和邑东以开展经典诵读为特色，柏林以活力校园为主题，南西井那么抓住寄宿制学校治理的难点，以爱育爱，把学校变作小孩轻松的学园、温馨的家园、成长的乐园。北西井学校施行科学标准精细化治理，中学总结构成“22233治理方式。一月份，中学成功举办武安市“减轻课
10、业负担、构建高效课堂现场会，经历在全市推行。6、结合当地实际，搞好成人教育。我镇成人学校严密结合当地产业开展和建立实际，本着“面向市场、着眼就业的原那么，优化专业设置，创新办学体制，加强与职教中心、普阳钢铁的深度合作，开设种植、养殖、企业治理、炼钢、计算机等专业，大力培养各种有用型、技能型人才，各类培训人数打破500人次，效果良好。此外，扎实搞好河北省“双带培训工程，教育办校长负总责、成人学校校长主抓，提供优质学习场所，做好上传下达、沟通协调等工作，加强考勤、作业、考试等各个环节的监管力度，保障了全年工作目的的顺利完成。7、优化环境，促进教育和谐开展。一是严格落实学生的“两免一补，对学校财物实
11、行“收支一条线治理，实行校务公开。二是加强寄宿制学校治理，处理住校生的吃、住、行、学咨询题，确保了学生“进得来、留得住。三是大力开展幼儿教育。在原有根底上，新建阳邑中心幼儿园和南丛井独立幼儿园，阳邑中心幼儿园粉刷了墙壁，购置了大型玩具，办园条件明显改观；全镇在园幼儿人数逐年递增，3-5周幼儿入园率到达97%以上。四是开展平安校园创立活动。坚持“平安第一的办学理念，落实“一岗双责，定期对师生进展平安知识教育，积极开展“平安活动日周月等系列活动，加大学校平安隐患排查与整改力度，教育办、学校、老师、家长层层签订平安工作责任状，细化责任，构成了“人人抓平安、处处讲平安的良好教育气氛，实现了全年平安“零
12、事故目的。五是做好法制he信访稳定等各项工作。二、xx年工作谋划xx年是“xx的开局年，我镇教育工作的指导思想是：围绕教育体育局重点工作和全市教育开展目的，结合我镇实际，以提高质量为核心，以队伍建立为根底，以治理机制为保障，以改革创新为动力，坚持育人为本，尊重教育规律，推进素养教育，凝神聚力谋开展，夯实根底再创业，不断稳固我镇在全市的领先地位，用2至3年时间把阳邑打造成武安市一流教育强镇。为实现上述工作目的，我们要开辟工作思路，创新工作机制，重点施行八项战略1、名校打破战略。鼓舞各校出特色、提水平，知名师、育英才。充分发挥阳邑小学、南西井小学、北西井学校、邑东幼儿园在办学条件、办学规模和办学效
13、益等方面的优势，争取名校打破。找准定位、创新理念、夯实措施，争取用2至3年时间，将以上学校建成武安市一流学校幼儿园，立足长远，在邯郸市找位置，向河北省农村学校第一梯队目的迈进。2、质量提升战略。树立以提升质量为核心的指导思想，树立科学的质量关，以人为本，以生为本，注重学生的全面开展。一是以素养教育为抓手，坚持“幼儿抓适应、小学抓活动、初中抓根底的教育理念，将“双爱好“十个一“六爱塑魂等活动浸透到教育教学各个环节，扎实有效地开展，全面提高学生的思想道德水平。二是强化课堂常规治理，向课堂教学要质量。深化推进课堂教学改革，着力打造优质、高效课堂，提升学校整体竞争力。三是质量检测标准化。组织好每学期的
14、期中和期末质量检测，从检测中觉察咨询题、分析咨询题、改进教学。把好中考和通考关，北西井学校要缜密制定初中学段、学科教学打算，精打细算每一天，抓实教学各个环节，时刻关注中考导向，夯实学生根底，打好中考战役。小学认真落实“四清，高度注重各年级的质量检测工作，确保学生和家长对学校工作的满意。3、队伍建立带动战略。大力加强干部老师队伍建立，打造一支治理科学、作风一流、业务精深、精干高效的教育团队。一是加强老师职业理想和职业道德教育，加强广阔老师教书育人的责任感和使命感。二是正面引导，树立典型。狠抓老师业务提高，以提高老师专业化水平为重点，发挥“三名和“五十佳的骨干带动作用，深化开展业务培训，促进老师专
15、业成长。加强校长队伍建立，严格落实校长听任课制度，要求校长深化一线，在一线处理教学中的咨询题，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学气氛。定期举办校长，在交流讨论中整体提高校长的才能。三是落实奖惩，全面促进。将学校治理、教育质量、老师培训、课堂教学等纳入对学校、老师日常考核范畴，建立长效鼓舞评价机制，提高学校整体办学水平。4、治理机制战略。建立以提高教育质量为导向的工作机制，不断完善教学治理，充分表达教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人的特点。坚持教育办为学校效劳、学校为老师效劳、老师为学生效劳的理念，多元搭建交流平台和施展才能的舞台，促进老师专业成长，提高学校治理水平。突出“
16、科学+人文的原那么，加强对课堂教学、备课、作业、辅导学生、教学评估、根本技能等各个环节的治理，最大限度地激发老师工作的积极性。同时强化财务、后勤、平安、考核评价等治理机制，深化教育内部体制改革，以标准精细化治理，带动全镇学校共同进步、提高，构成一批治理特色鲜明的学校。5、教研核心竞争战略。围绕“学生主动、课堂互动、老师个性、教学开放的要求，立足课堂，从学校和老师的工作实际出发，从教学中的咨询题入手，确立实际有效的教研课题，以教科研提升老师才能。全面落实课改精神，实现老师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学方法上从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。深化推行北西井学校的“三段式教学法、柏林学校的“三xx教学治理方式和小学语文“四四教学方式，认真搞好课题研究，召开市级小学高效课堂现场会，以教研为核心促进全镇教育
