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1、全区电教馆馆长会议经验交流材料依靠远教工程实现历史跨越松山区“农村中小学现代远教工程”纪实一、松山区现代远程教育项目实施基础情况松山区地处赤峰市中南部，面积5618平方千米，人口 51万，辖区有乡镇14个，街道办事处5个，中小学138所，老师5767人，在校生75796人。松山区是经典农业大县、教育大县，有90%以上学校分布在农村和边远山区。为了共享优质教育资源，缩小城镇差距，实现教育均衡发展，松山区教育局提出了教育信息化发展战略。3月份，松山区教育局同赤峰铁通企业和赤峰北宽两家企业合作投资300余万元建设了赤峰教育网站，同年，以赤峰教育网为依靠，开始了城域网建设。年末，城域网建设完成，城区学
2、校可经过光纤接入赤峰教育网。在农村，充足利用农村中小学现代远程教育工程实施这一有利契机，加紧农村学校信息化建设步伐。自实施农村中小学现代远程教育工程项目已来，松山区已建设完成远程教育项目202个，其中：计算机教室26个，多媒体教室25个，卫星接收系统121套，光盘播放系统51套。农村学校宽带接入率达成98%以上。初步形成了以远程教育网络和城域网为依靠，覆盖全区城镇开放式教育网络，为全区学校提供了多层次、多样化教育服务。二、认真实施农村中小学远教工程，推进松山区教育又快又好发展为了建设好、管理好、使用好远程教育设备、资源，促进松山区教育事业发展，在项目实施过程中松山区确立了以应用为关键，以信息化
3、带动教育现代化战略，关键抓好城域网、现代远程教育工程两个项目标建设，坚持面向基层、面向农村，加强管理制度、师资队伍、资源和系统建设，充足利用现代信息技术和信息资源，形成社会化开放式教育网络，为老师和学生提供更多学习机会。1、成立组织，建章立制，保障现代远程教育全方面推进。为了确保远程教育项目实施工作顺利进行，松山区成立了以主管教育副区长为组长、以分管电化教育工作副局长为副组长工程实施工作领导小组，领导小组下设办公室。办公室设在松山区教学仪器电化教育管理站。各项目学校也成立了以校长为组长项目实施领导小组。区工程实施组织成立后，制订了项目工程实施方案，对工作任务、建设步骤、技术保障、远程教育资源需
4、求进行了周密安排布署。工程实施工作领导小组还制订了现代远程教育工程设备管理制度、现代远程教育工程资源管理使用制度、现代远程教育工程计算机教室管理制度、现代远程教育工程多媒体教室管理制度等文件，对装备管理、使用做出了具体要求。，松山区教育局将学校信息化建设及农村中小学现代远程教育工程实施工作列入对学校考评内容之中，每学期对项目校远程教育工程实施情况进行督导检验，并设置“学校信息化建设”单项奖，对学校信息化建设及农村中小学现代远程教育工程应用突出单位进行表彰奖励。组织建立和各项制度不停完善，为现代远程教育全方面推进提供了组织、制度保障。2、加大投入力度，扎实推进远程教育工程基础。几年来，松山区多方
5、筹集资金，加强项目配套设施建设。区财政一次投入资金20万元，确保了10所农村中学模式三顺利实施，又投入30余万元，为教育局直属中小学配置计算机123台，再投入200余万元，用于城区学校计算机教室、电子备课室、多媒体教室建设。在“农村中小学现代远程教育工程”带动下，各项目学校信息化建设热情也日益高涨。至今，各学校经过争取捐助和自筹资金190余万元，建设多媒体教室38个，备课教室14个，计算机教室12个，为远程教育资源有效应用发明了基础条件。3、加强资源建设，固远程教育工程之根本。为实现“天地人合一”目标，松山区大力推进卫星接收教育资源网（即天网）和全球互联网（即地网）和老师之间相互交流（即人网）
6、三网沟通。项目学校全部配置了专（兼）职老师负责下载卫星教学资源，部分学校还为接收卫星资源计算机加挂了大容量硬盘。下发教学光盘认真进行登记，制成光盘目录下发到老师手中。配置计算机教室和电子备课室学校全部建起了校内局域网，建立了校本资源库，对教学资源进行集中管理，方便了老师使用。松山区主动引导激励学校和老师开发制作校本教育资源，并数次组织学校网管员和骨干老师进行技术培训，部分学校校本资源库内容丰富，专业水平较高，愈加符合学校本身教学需要。，松山区当铺地学校开发当铺地学校课件库在自治区优异课件评选中取得一等奖。 ，在教育部组织教育资源征集活动中，松山区从各校自制校本资源库中择优上报教育资源2个多G。
7、4、强化老师培训，抓好远程教育工作关键。在“硬件”建设日益完善条件下，含有高素质老师队伍关键性就显得尤为突出。以来，松山区主动组织项目校网管老师和骨干老师参与自治区、赤峰市农村中小学现代远程教育培训，培训率达成100。同时，对男55周岁、女50周岁以下老师和中青年骨干老师进行计算机初级水平和中级水平培训。各项目学校也把信息技术培训作为校本培训关键内容，制订培训计划、计划，认真开展培训，并将老师参与校本培训情况和老师晋职晋级、评优评模和年度考评挂钩，确保了校本培训效果。松山区教学仪器电化教育管理站连续几次举行了农村中小学现代远程教育培训班和技术提升班，累计培训402人次。经过系列培训，全区达成计
8、算机初级水平和中级水平老师人数分别达成老师总人数94%和40%。现代化教育手段为广大老师普遍应用，大大提升了教育教学效率。5、以活动为载体，以考评为手段，以教研促应用，确保远程教育工程服务于教育教学。松山区教育局要求学校、老师在“用”字上做文章，在“教”字上下功夫。为引导老师用好远程教育设备、资源，松山区在全区范围内开展优异电教论文、优异课件、电教优质课评选活动，以评促用，举行学校老师团体课件制作大赛和中小学生电脑制作活动，以活动引导应用。几年来，评出松山区级电教能手58名，向自治区电教馆报送电教论文80余篇，电教优质课40余节，优异课件26件，其中，有24篇论文、14节电教优质课，17件优异
9、课件取得自治区奖励。，松山区适时召开了学校信息化建设暨农村中小学远程教育工程应用现场会。组织全区各校校长、主任和网管员现场参观当铺地大兴隆庄小学、王家店中学、松山二中、松山一小等项目校，展示了不一样模式应用结果，观摩了应用管理经验。，举行了松山区首届学校老师团体课件制作大赛和松山区首届中小学生电脑制作活动，以活动引导学校做好老师、学生信息技术教育工作。，为了引导学校实施好“班班通”工程，推进松山区数字化校园建设再上一个新台阶，松山区组织召开了数字化校园建设暨“班班通”工程现场会，组织全区各校校长、分管学校信息化建设副校长或教导主任参观了松山一小、松山三小、松山六小、松山八小、松山二中等学校，展
10、示了不一样模式“班班通”建设结果，观摩应用管理经验。在主动开展各类活动同时，松山区教育局还加强了对项目实施情况督导检验，在每学期例行督导检验基础上，为了加大工作力度，在教育局督导室组织下，对项目校实施远程教育情况进行了一次专题督导检验，对设备完好情况、资源建设情况、校本培训、资源设备应用、档案建设进行了系统检验和指导，有力地促进了远程教育工程项目标实施。各项目校也加大考评力度，对设备、资源管理、使用提出明确具体要求，并把考评结果列为老师年度考评关键内容，以考评促应用。在实施远程教育项目工程过程中，松山区教学仪器电化教育管理站组织项目校主动开展资源和课程整合研究，一个自治区子课题已顺利结题并经过
11、验收，现又申报立项子课题13个。校本教研工作开展如火如荼，利用远程教育设备、资源开展校级观摩课、示范课、研讨课正成为学校教研关键内容。远程教育工程把老师和学生眼光引向了现代教育前沿。各项目校除按国家课程计划开设信息技术课外，还把计算机教室变成网络教室、老师备课室、电子阅览室和对师生开放绿色网吧。在计算机教室，农村中小学现代远程教育资源成了师生们争相查阅内容。老师充足利用它进行学习、交流和备课。学生上网以后，不仅拓宽了获取新知识渠道，还促进了学习方法、思维方法转变。伴随“农村中小学现代远程教育工程”实施，老师利用现代信息技术上课热情高涨，在各级教研、教育科研机构组织各类教学示范课、汇报课、优质课
12、中，几乎每节课上全部有现代教育技术元素。很多学校出现了争相购置电脑热潮，全区农村中小学老师家庭电脑台数已达3600多台，老师应用远程教育设备、资源备课、上课蔚然成风。三、为农村广大党员、干部和群众服务，是实施远程教育关键内容。拓展和延伸远程教育功效，为“三农”服务，是在“用”字上做文章出色一笔。现代远程教育工程还为农村广大党员、干部和群众提供了服务平台。松山区教育局和松山区委组织部紧密配合，把接收到党员教育和为农服务节目经过松山有线电视网传送到千家万户，为农民提供新项目、新技术，成为农民足不出户家庭学校。有很多农民由衷地称赞远程教育：发家致富不用愁，科技知识样样有。经过几年不懈努力，松山区农村中小学现代远程教育工程初具规模，得到了赤峰市电化教育和仪器装备管理中心领导和教授高度评价，并连续四年代表赤峰市迎接自治区农村中小学现代远程教育项目工程检验验收，均受到好评。穿越时空阻隔，激扬时代脉搏，松山区教育在现代远程教育工程助推下，快速实现和外界对接，步履坚实地跨进教育强区新里程！
