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1、二年级上册科学教学设计-8.形状改变了苏教版苏教版科学二年级上第三单元第8 课时形状改变了授课方案课题8. 形状改变了单元三学科科学年级二上1. 在对脸部、铁丝、海绵等丰富资料用力的活动中感知力能够使物体的形状发生改变。学习2. 在着手中认识拉、压、弯、扭等用力改变物体形状的基本方法。目标3. 经过实验研究，初步认识拉力的大小对橡皮筋拉伸长度是有影响的。重点 知道力能够使物体形状发生变化难点认识拉、压、弯、扭等用力改变物体形状的基本方法。授课过程授课环节教师活动学生活动设计妄图导入新课提问：同学们玩过橡皮泥吗？议论纷纷参加老师的问题生活实例引入，你会捏出哪些形状的玩具呢？调动学生的积极性解说新
2、课一. 玩变脸游戏做一做，显现交流依照孩子的好动1.引导学生做变脸游戏的天性，调动学2.激励学生交流变脸的方法学生议论纷纷说出自己的发生的积极性。3.追问：你还能够怎样变化呢？现二. 改变物体的形状1. 熟悉老师供应的实验用具1. 给学生供应实验工具：铁丝、橡2. 做一做让这些东西发皮擦、海绵、气球、橡皮筋生形状的变化， 我们是怎样做设计问题环环相2.引导学生操作实验的？扣，由易到难，3. 激励学生把发现的内容写下来，3. 总结：使物体形态发生变化照顾二年级学生并显现交流我们能够经过：扭、压、弯、的知识能力。挤等的用力方法进行4. 追问：慢慢去掉所用的力，观察4. 学生表达自己看到的多激励学生
3、说一这些物体又有什么变化 ?有的能恢还原来的样子，例说，锻炼学生表5.总结归纳：物体的形状改变今后如：橡皮擦、 海绵、橡皮筋等达的能力。当物体碰到外力作用时，物体的形有的不能够恢还原来的形状，例状或体积会发生改变，去掉外力如：铁丝后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性能使物体恢复到原来的形状或体积的力，叫做弹力三. 力与橡皮筋长度变化的关系1.熟悉实验器材1.显现实验器材2.明确实验的目的牢记2.引导学生熟悉研究的问题研究的问题先明确目的，在3.实验研究注意的事项3.注意：相同的橡皮筋相着手实验，让学4. 引导学生渐渐进行试验，并嘱咐同的高度生的学习有的可学生记录观察的结果。4.观察记
4、录：矢。总结实验的结论： 橡皮筋长度的变化与力的大小有关5. 学生经过实验可知： 橡皮筋变得不再边长， 说了然橡皮筋的弹性是有必然限度的。学生说一说生活中，人们经过对物体用力来改变它们的形状经过图片联系生活， 感知我们你知道有哪些吗？用力改变物体的形态，在现多联系生活，让四. 科技改变生活代，机械已经深入生活中。 感学生把观察到的显现图片知科技的力量现象表达出来。1. 加工面团的方式发生了变化2. 冶炼铁制品方式多种多样浸透科技力量与3. 制造玻璃器皿的方法也发生的变学习中，培养学化生 爱 科 学 的 习总结：科技应用到我们的生活中，惯。我们要改变物体形态相当简单五 . 拓展提升： 弹性在生产
5、、 生活中的应用广泛显现图片总结：科学离我们其实不远，它就在 堂小 堂 板 我 的身 ，无 不在，无 不在，只要我 做生活中的存心人，就会 生活中 有科学，那么大家必然会懂得更多的科学道理，掌握更多的科学知 。 我 科学、学科学、用科学吧！ 一 我 学 了 学生 收 、回 本 1.通 玩 游 我 初步接触形 内容状的 化。2.我 通 按、 、 扭等 海面、 等 行 ，知道了改 物体形 用力。3.通 察我 知道了橡皮筋 度的 化与力的大小有关4.通 我 知道了科技在改 我 的生活1. 改 一些物体的形状，我 可 真答 ，当堂达 以，比方：、。2. 橡 皮 筋度 的化 与有关，越大，橡皮筋的 度。3. 我 能够通 来改 面 的形状。形状改 了一 . 玩 游 二. 改 物体的形状三 . 力与橡皮筋 度 化的关系四. 科技改 生活
