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1、完好版小学生作文指导级让语言变生动教学设计悠悠学堂指导中心 作文指导（特别作文大作 / 战）第1讲：教案让语言变生动（共 2 课时）第1课时Hi，小朋友们，大家好！欢迎抵达悠悠学堂，从今天起，就由大郑老师带领大家一起快快乐乐学作文，好吗？那我们的这个作文指导班，就叫“特别作文大作战”！这个班呢，跟大家所想的大不一样啦，不是死古板板地我出些作文练习，你们低头练习、练习、再练习，害怕死了，它呀，不一样，特别爽朗，在这里呢，我们都是高快乐兴地，把作文一点一点地把它提高地，而且是不小心小禁然间的，大家有信心吗？那你们有的心里必然在嘀咕了，必然说大郑老师，你可真会忽悠人，写作文，会快乐，会进步呀，可难了
2、！是吗？那就让我们今天上一节课试一试吧！怎么样？那上大郑老师的这个大作战前呢，要带哪些装备呢？要： 一根笔、 2 个本子：笔录本和作文本；一张笑脸！（一个一个装备讲解为什么要带，带来干什么）老师呢，在开课前，有作过一个“特别作文大作战”开课的检查。悠悠学堂“特别作文训练营”开课前检查！您孩子的作文最须解决的问题是什么？1语言不生动总写流水账选材迂腐人立意没有深度不会抒发真情实感051015202530354045（针对上面的问题一个一个讲解，）后边呢，还有没话可写，不能够抒发真感情等等等，那，我们先针对最重要的几个问题，来一起共同大作战，一起来打破这些几代人都不能够解决的问题，好吗？今天呢，我
3、们就从“让语言变得生动开始”吧！（书写在白板上）怎么样才能让语言变得生动呢？我们先要知道，我们为什么要让语言变生动？我们现在的语言有什么不好吗？现在的大白话写下来，有话就写，有什么大不了呀，没什么不好呀。若是大家这样想呀，可就错了。大郑老师有一位同事，近来工作特忙，又很累，平常用咖啡来提神，就是那个雀巢咖啡，我同事管它叫“鸟窝咖啡”。为什么叫鸟窝咖啡呢，恶不恶心呀，又这么难听，同学们笑了吧。为什么鸟窝咖啡，同学们会笑，听到雀巢又不会笑呀，这就是语言的功力。记得老师上小学时，我班里一些同学那写的文章呀，实在是，没味道，整整一大白话，没得写，老师管他说是白开水加白菜。同学们，你们说白开水加白菜煮，
4、有味道吗？（没味道）是呀，难吃呀。同学们想一想，若是每天用这个当菜，你们吃得了吗？（吃不下），是呀，若是每天吃这个，我们吃不下，也没有吃的欲望了。若是往这菜里加个煎蛋，荔枝肉，那我们的饭可否是变得丰富，更香啦，同学们可否是就吃得有劲了。那若是我们写作文也这样，白开水加白菜，没味道，让你们语文老师看，批阅，你们语文老师呀，那必然也是和吃饭同样了，根本不想看。可是呀，又不得不看呀，看了，又是很伤心，于是就把这伤心的心情发泄在你们这作文的分数上，那我们可就惨了，就不能够拿高分了。那么，怎么样，才能让语言变得生动呢？想一想我们现在写的作文，有很大的问题，我们写人，经常是一模一样，写事呢，经常是不突出重
5、点，而写物呢，又抓不住它的特点，于是我们写的这个东西，就抓不住特点， 于是它就没有方法活龙活现地展现在读者眼前，对不对？那么，椄下来，我们就来猜几个小谜语，来玩一玩。快乐猜猜猜1 什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？（青蛙）（每个讲解，为什么是青蛙呢？由于，抓住了青蛙的，（边讲边圈出坐也是坐，等特点）2 什么东西站着有坐着没有，哭有笑没有，吴旭老师有丽娜老师没有，谷老师有秀情老师没有，雨洁老师有夏川老师没有？（一字谜口）边讲解为什么？3长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又过江，呜呜向前冲。（火车）为什么，是为什么是火车，而不是轮船呢？由于，边圈出，长长一条龙，。抓住了火车的特点，经过声音、外形等。
6、2你是怎么猜出来的？ 我 是怎么猜出来的？通 短短几句 ，写的 些特点， 我 猜出来了。那我 写作文也是 。就会 作文生 ，活灵便 地展 在大家眼前， 大家也看到。那么接下来，我 来看看抓特点什么是特点？特点就是特点？那接下来，我 来个小活 ，分 由你 来扮演西游 中的唐僧、 悟空和猪八戒。大家能够通 言、 作、姿 等，随意演其中一个， 台下的其他一些同学来猜一猜他演的终究是 呢？第一由1 号 毅 。来。（并 合表演，来 解是通 言、 作等）通 才的表演， 我 来想一想， 什么作 个（ 做 作） 不是唐僧，倒是猪八戒， 什么而是。 了， 些，就是 人没有的。 就是特点，别开生面之 （ 写上，在
7、什么是特点？旁 ）要想把事物写得活灵便 ，就要抓拄事物的特点，而 个特点，就是它的别开生面之 。很有代表性的一些特点。可是，我 又不理解了，那我 又怎么才能抓住特点呢？我知道特点，但不知道要怎么抓，不知道在作文中要怎么表 ？ 我 是怎么猜出 ，怎么抓住唐僧、猪八戒、 悟空特点，那我 来一起 一下，终究要怎么抓呢？怎 抓特点？人：容颜， 言，身份，性格等静物：外形，作用等物： 物：静 ， ， 性等植物：外形，作用，生 特点等事： 忘，幽默，新 （ 上面，一个一个 解， 例子。事，也有特点。那么， 些特点都会抓了 ，接下来，我 再来玩个小游 ，游 叫“快 猜猜猜” ，来看大家是怎么抓住特点的。大家
8、两个两个一 ，一个 着 白板，依照老 的 ，做 作或 言， 其他一个来猜，猜的人就要背 着白板猜，游 是 中的字眼不能够 出来。否 不算数。）游戏环节1、灰太狼； 2、姚明； 3、橡皮； 4、 包； 5、 桶； 6、 叶； 7、考 ； 8、国 ； 9、作文。 再出。3（那我们同学们也经过这个小游戏，可否是也都学会了抓住了特点了，也知道了抓一个人、一个物、一件事的特点了吗， 而且也会从各个方面下手， 比方动作、 语言、心理等来抓住特点了。 可是又有一件事愁死我们了， ）边写出下面怎样把特点写出来？（我们知道，懒羊羊头上顶着一坨大便，可是怎么办？我在作文中只写这么一句话，还是在旁边画个图出来，但这
9、都不能够呀。我怎样才能把一个特点表述成整篇文章呢？我们在写作文时，可否是常出现这样的事情。 ）我很快乐，边在白板上写出“快乐” ，可是我这样说，你们也不知道我有多快乐，怎样快乐，怎么快乐法，看不出来吧？那怎么呈现出来呢？边画出和，可是两个表情不同样，一个是抿着笑，一个咧着笑，4这样很直观地让大家看到我很快乐。 可是在我们考试中， 又不把图画出来， 而是要经过文字来表述出来。我能够这样说：我脸上乐开了花，这样就很生动，比我快乐来得生动吧，也让读者看到了我的快乐。也能够这么说，我快乐得一蹦三尺高，这个动作，再加上经过语言“噢，太棒了，YE！”这不是更加生动了吗？这就是说我们能够经过语言、动作、神态
10、等等各方面来表现它，来描述它， 表现他的快乐。我们来举个例子，比方：我笑了 （我怎么笑了，我笑成怎么样了，可否是每人笑和笑不同样呢，人的每次笑也会不一样呢？接下来，我们来看下：红楼梦中，每个人是怎么笑呢?）红楼梦第四十回：贾母这边说声“请” ,刘姥姥便站起身来 ,高声说道 :“老刘 ,老刘 ,食量大如牛 :吃个老母猪不抬头 !”说完 ,却鼓着腮帮子 ,两眼直视 ,一声不语。大家先发怔 , 今后一想 ,上上下下都一起 哈哈大笑 起来。湘云撑不住 ,一口茶都喷出来 。黛玉 笑岔了气 ,伏着桌子只叫“哎哟 !”宝玉 滚到贾母怀里 ,贾母笑得搂住叫“心肝” , 王夫人笑得用手指着凤姐儿 ,却说不出话来
11、。 薛阿姨也撑不住 ,口里的茶喷了探春一裙子 。探春的 茶碗都泼在了迎春身上 ；惜春离了坐位，拉着他奶母 叫揉一揉肠子 。地下的无一个不弯腰屈背， 也有躲出去蹲着笑去的， 也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的 ，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。(边讲解，这么生动 )（最后写出：生动怎么。，像上面笑，概括性的笑，打开来写，这样写，可否是有些理解了。我们再来讲个例子。超级辣，。，就这样一句话，但我们实在看不出来辣。辣死我了！我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，送入嘴中，结果感觉 火辣辣的 ，赶快抓起馒头便咬 ，谁知我的 馒头还是烫的 ，这下子，真是火上加油，整个舌头像着了火一般， 我竟然还把这团 “火”硬吞了下去； 这下我连 嗓子都冒烟了 ，更加吃不用了。现在就有美丽的了，只见我冲向厨房（水在那处），现在就是一条湖也该给我喝干了，那点储备的凉开水少得可怜，一下就被我喝光了；可这哪里能够满足我不，是那条 “火龙” 的欲望呢？ 它还没多少时间就又 在嗓子眼儿兴风作浪了。我不得不 以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口大口地漱嘴，那状况叫一个壮观！5概括性表达变 描述性语言打开来写。这就是好方法。天气闷热提示：太阳风 树叶知了大黄狗汗珠_
