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1、六年级数学期末考试卷人教版一个学期一次的期末考试马上就要开始了，同学们正在进行紧张的复习。查字典数学网小学生频道为大家准备了六年级数学期末考试卷，希望能够真正的帮助到大家。六年级数学期末考试卷人教版一、填空题。(每空1分，共21分)1.把10.75化成最简单的整数比是( )，它的比值是( )。(改编题)2.( )( )=0.6=( )10=( )% (改编题)3.湖滨新区环湖大道，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快( )%。(创新题)4.大小两个正方体棱长比是32，那么表面积的比是( )，体积的比是( )。(改编题)5.20千克比( )轻20%， ( )米比5米长 。(改编
2、题)6.甲数与乙数的比是7:3,乙数除以甲数的商是( ),甲数占两数和的( )%。7.甲数的 等于乙数的 ，甲乙两数的最简整数比是( )。(改编题)8.两个长方形的面积相等，已知两个长方形长的比是8：5，它们的宽的比是( )。 (改编题)9.两个正方形边长的比是3：5，周长的比是( )，面积比是( )。(改编题)10.湖滨新区管委会一根电缆长10米，用去 ，还剩( )米,再用去 米，还剩( )米。(创新题)二、选择。(每题1分，共5分)1.六(1)班期末测试的优秀率是98%，六(2)班期末测试的优秀率是95%，那么( )。(创新题)A. 六(1)班优秀的人数多 B. 六(2)班优秀的人数多 C
3、. 无法确定2.把20克盐放入200克水中，盐和盐水的比是( )。(改编题)A.1：10 B.1：11 C.10：1 D.11：13.新区工厂内生产同样的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工作效率比是( )。(创新题)A.16 ：14 B.2：3 C.3：2 D.14 ：164.甲数是乙数的2倍，甲比乙多( )。(改编题)A.50% B.100% C.200%5.一种盐水的含盐率是10%，盐与水的比是( )。(改编题)A.1：10 B.1：11 C.1：9三、判断题。(每题1分，共5分)1.甲数的 等于乙数的 ，甲数与乙数的比是6 : 5 (改编题) ( )2.在100克水中放入
4、10克盐，盐的重量占盐水重量的10%。 (改编题) ( )3.如果甲比乙多20%，则乙比甲一定少20%。(改编题) ( )4. 克可以写成21%克。(改编题) ( )5.泽达实验室用102粒种子作发芽实验，结果全发芽了，发芽率是102% ( )(创新题)四、计算题。1.直接写数。(每题1分，共8分)(改编题)60= 10 = + 37 2= 12 13 13 12 =12580%= 13 0.15 = 37 78 = 45 54 =2.化简下列各比，并求比值。(每题2分，共8分)(改编题)18 : 24 : 吨 : 750千克 :3.怎样简便怎样算。(每题3分，共12分)(改编题)6( + )
5、 40%+ 60%80% ( + - )124.解方程。(每题2分，共6分)(创新题)X( + )= 6 X-4.6 = 8 X + 20%X = 40五、解决问题。(每题5分，共35分)1.好又多购物广场一盒奶糖120元,一盒巧克力的价钱比一盒奶糖贵 ,一盒巧克力比一盒奶糖贵多少元?(创新题)2.新区器材厂用一根长120厘米的铁丝做成一个长方体框架，这个长方体长宽高的比是3：2：1，这个长方体的体积是多少立方厘米?(创新题)3.运河小学数学兴趣小组有男生24人，比女生人数的 多4人，数学兴趣小组有女生多少人(用方程解)?(创新题)4.把2升的水，倒进成一个长是25厘米，宽是8厘米，高是15厘
6、米的长方体容器中，水面高是多少厘米?(改编题)5.嶂山林场运来200棵树苗，场长栽种了10%，余下的按5：4：3分配给甲、乙、丙三个工人，丙分到多少棵?(创新题)6.骆马湖农业示范园有一块长方形的土地，长和宽的比是5:3，长比宽多24米，这块土地的面积是多少平方米?(创新题)7.为迎接省文明城市创建，湖滨新区拓宽一条公路，第一天修了15%，第二天比第一天少修了300米，还剩75%。这条公路全长多少米?(创新题)参考答案：一、填空题。(每空1分，共24分)1. 4:3(出题意图：考查比的知识的应用)2.(3 )( 5 )=0.6=( 6 )10=( 60 )%(出题意图：考查比与除法联系以及百分
7、数与小数的互化)3. 20 %。(出题意图：考查百分数的应用)4. 9：4 27:8(出题意图：考查正方体表面积，体积的计算)5. 24千克 9(出题意图：考查单位1的相关知识)6. 70(出题意图：考查比的知识)7. 1：2(出题意图：考查比的知识)8. 5:8(出题意图：考查图形的相关计算)9. 3:5 9:25(出题意图：考查图形的相关计算)10. 2(出题意图：考查分率的应用)二、选择。(每题1分，共5分)1. C (出题意图：考查百分数意义的理解)2. B (出题意图：考查比的应用)3. C (出题意图：考查比的应用)4. C (出题意图：考查百分数理解)5. A (出题意图：考查百
8、分数与比的综合运用)三、判断题。(每题1分，共5分)1. (出题意图：考查比的应用)考查分数的应用)2. (出题意图：考查百分数的应用)3. (出题意图：考查百分数的应用)4. (出题意图：考查百分数意义的理解)5. (出题意图：考查百分数的应用)四、计算题。1.直接写数。(每题1分，共8分)(出题意图：考查口算能力)60= 0 10 = 25 + 37 2= 12 13 13 12 =12580%=100 13 0.15 = 37 78 = 45 54 =2.化简下列各比。(每题2分，共8分)(出题意图：考查化简比的应用)18 : 24 : 吨 : 750千克 :3:4 3:2 62:15
9、9：8(评分说明：最简比1分，比值1分)3.怎样简便怎样算。(每题3分，共12分)(出题意图：考查简便运算的灵活运用)(评分说明：过程2分，结果1分)6( + ) 40%+ 60%=6 = (40%+60% )80% ( + - )1= =74.解方程。(每题2分，共6分)(出题意图：考查学生的计算能力)(评分说明：过程1分，结果1分)X( + )= 6 -4.6 = 8 X + 20%X = 40解： X= 解： X=361.25 解： 120%X=40X= X=28.8 X=40120%X=33.3%五、解决问题。(每题5分，共35分)1. 120 =96(元)答：一盒巧克力比一盒奶糖贵9
10、6元。(出题意图：考查分数乘法解决问题)(评分说明：算式2分，结果1分，单位1分，答案1分)2.1204=30(厘米)30(3+2+1)=5(厘米)53=15(厘米)52=10(厘米)51=5(厘米)15105=750(立方厘米)答：这个长方体的体积是750少立方厘米。(出题意图：考查长方体棱长综合的实际应用)(评分说明：5厘米1分，长宽高计算合计2分，体积计算1分，答案1分)3. 解：设数学小组有女生X人。X+4=24X=25答：数学小组有女生25人。(出题意图：考查较复杂的分数乘法解决问题掌握情况)(评分说明：解设1分，方程2分，结果1分，答案1分)4. 2升=2019立方厘米2019(2
11、58)=10(厘米)答：水面高是10厘米。(出题意图：考查等积变化的相关知识)(评分说明：单位换算1分，算式过程3分，答案1分)5. 20190%=20(棵)200-20=180(棵)180(5+4+3)=15(棵)153=45(棵)答：丙分到45棵。(出题意图：考查按比例分配的应用)(评分说明：1分，1分，2分，答案1分)6. 242=12(米)125=70(米)123=36(米)7036=2520(平方米)答：这块土地的面积是2520平方米。(出题意图：考查按比例分配的灵活应用)(评分说明：1分，1分，1分，1分，答案1分)7. 100%-15%-15%=70%75%-70%=5%3005
12、%=6000(米)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的
13、幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。答：这条公路全长6000米。(出题意图：考查百分率的灵活运用)(评分说明：70%得2分，5%得2分，结果和答案1分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现
14、在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。希望提供的六年级数学期末考试卷，能够切实的帮助到大家，查字典数学网愿意成为大家最忠实的朋友跟大家一起迎接即将到来的期末考试!第 页
