《《田忌赛马》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《田忌赛马》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、田忌赛马教学设计教学目标：1、理解课文内容，了解两次赛马的不同之处，理解孙膑反败为胜的原因。2、找出文中描写人物神态或者人物心理变化的词语，分析人物的性格特点。3、有感情地朗读课文。情感、态度、价值观：1、从孙膑想出的办法中体会她的聪明才智。2、学会对客观事物进行科学分析，善于扬长避短合理使用力量。教学重点、难点：分析孙膑的思维过程，学习科学的思维方法。体会人物心情的变化，分析人物性格特点。教学方法：问题法 情景法 引导法 图示法 朗读指导发学法指导：质疑法 问题法 朗读法教具准备：ppt课件。教学设计：一、 故事导入1、同学们，你们知道司马光砸缸的故事吗？谁愿意给大家讲一讲？2、从这个故事中
2、你知道了什么？、 司马光很聪明。、 遇见危机的事要沉着冷静，尽快想办法解决问题。3、导入新课：今天咱们再学习一个关于智慧的故事田忌赛马。板书课题，读课题。二、解题，了解故事大意。1、解题：“田忌”是一个人的名字，“赛马”是古代一种运动比赛，主要比谁的马跑得快。2、引导质疑：看到这个课题，你想知道什么？田忌是谁？和谁赛马？谁赢了3、认读生字词语，带着以上的疑问自读课文。4、反馈问题。5、文中提到了那几个人，孙膑是谁？6、出示课件：孙膑简介。7、指导学生用人名填空。8、课文怎样分段?第一段（12自然段）：田忌失败第二段（37自然段）：孙膑献计第三段（811自然段）：田忌胜利三、讲解课文、讲解第一段
3、：第一次赛马1、 指名读第一次比赛。2、 从第一次比赛中你知道了什么？3、 课件演示第一次比赛过程，学生用图表示出来。4、 田忌为什么失败了？5、 田忌失败后心情怎样，从哪些词语中能看出来？用划出这些词语，读一读。用同样的方法自学第三段：第二次赛马1、 指名用图示法板演第二次比赛。2、 第二次比赛结果怎样？3、 齐威王的心理和神态怎么样？划出这些词语，读一读。4、 还是原来的马，田忌能反败为胜靠的是谁？学习第二段：孙膑献计1、 带着以下问题读这部分内容：、 从第一次比赛中孙膑看到了什么？、 孙膑让田忌进行第二次比赛，他的比赛策略是什么？、 齐威王赢了第一次比赛，他的神态怎么样？2、 反馈问题。
4、3、 为什么掉换了马的出场顺序就可以取胜？第一场孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，虽然齐威王赢了，但是浪费了齐威王的上等马，他的上等马只发挥了小小的作用。因为齐威王每个等级的马都比田忌的马快不了多少，所以第二、三场孙膑让田忌分别用上等马对中等马、中等马对下等马轻而易举地赢了齐威王。4、 分角色朗读本段人物对话，注意人物神态和心理变化。5、 指导朗读这部分内容。6、 指名用课本剧的形式表演这部分内容，进行评价。四、拓展延伸1、在这篇课文中你最喜欢那个人物？从他身上你学到了什么？2、根据表现人物的心理和神态的词语来评价历史人物。3、你想对他们说些什么？（提供相应的词语）4、讲一讲生活中的智慧小故事。5、谈一谈本节课你的收获。五、总结：学习了这个智慧小故事，我们要学习孙膑善于观察、勤于思考的好习惯，并把它应用于生活中，对事物进行科学分析，善于扬长避短合理使用力量。板书设计：田忌赛马第一次 第二次 孙膑献计 田忌失败 （善于观察、思考） 田忌胜利 上 上 上 上 中 中 中 中 下 下 下 下 输 0:3 赢 2:1 田忌赛马教学设计 大王镇中心学校燕 馨 2011年五月
