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1、2023教师师德优秀演讲稿关于老师师德优秀演讲稿运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在开展不断提速的社会中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是我帮大家整理的关于老师师德优秀演讲稿，希望能够帮助到大家。关于老师师德优秀演讲稿1用爱托起明天的太阳我在上学的时候我的老师曾经说个这样一句话“只有了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己曾是个孩子的人才能做个好老师牢记着一句话，我带着对教化事业的热枕，满怀向往的来到这片土地上，耕耘自己的明天，梦想给孩子筑造爱的花园，让他们在里面健康欢乐的长大然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完备和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时，
2、当一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“妈妈，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮助提裤子、擦屁股此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到当一名幼儿老师的酸甜苦辣。， 我感受最深的是几年前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了。工作中和生活上很多事情接锺而来，真的让我有点纷繁芜杂，我和其他老师比，存在的一个严峻的问题就是“缺缺少理论学问，缺少实践阅历，缺少教学艺术，自己深感原来的学问不够用，我意识到自己不再是一个高等院校的学生，而是一个要能培育有创新实力人才的幼儿园老师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是我常常和一些资格比我
3、深的老师沟通，学习别人的教学心得，与此同时我还要求自己做到多看、多想、多做，常常看一些有关幼儿教化方面的理论书籍，丰富自己的理论学问，并将自己的心得和其他老师一起共享，但是在教学的过程中，我还是觉察自己存在一些问题，一个班的孩子就像一根橄榄枝，优秀的，和淘气的就是橄榄枝的两端，我们往往把留意力集中在这两头，而简单无视中间比拟宁静的的孩子，这样是对他们不公允的，意识到这个问题后，我起先时刻提示自己，把眼光放在一根橄榄枝上，让每个孩子都能沐浴自己爱的光芒，同时多和家长沟通，一方面进一步了解孩子内心世界，以做到刚好和小孩沟通化解，另一方面听取家长对我们的看法和建议，探讨一些育儿方面的学问，这不仅仅是
4、对孩子的评价，更重要的是一种相互的沟通，使自己从家长身上学到更多的学问虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最漂亮的书。这剧烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩子 “假设是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。“起始于辛苦，收结于平淡。这就是我们教化工作者的人生写照。是的，我们虽然平凡，却背负着祖国将来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。大家可曾想
5、过？一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以持续，我们的价值在教化工作中得以体现。孩子是我们的将来，是国家的希望，是明天的太阳。挚友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚意、耐性去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。最终，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到敬重、认同是对工作的看法主动、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展示。感恩于自己的心、帮助的 同事、赐予确定的家长、孩子、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的
6、明天共展望。关于老师师德优秀演讲稿2记得还是在师大念高校的时候，每天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教化院校毕业，踌躇满志地从高校校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂。有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我觉察，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值
7、；我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！然而，社会的开展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一
8、丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不
9、开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我；现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，增加了我酷爱教化事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假设有人问：在人生的道路上，假设能再有一次时机，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地答复：老师这个阳光底下最光芒的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽
10、然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是老师！我荣耀，我是人民的老师！关于老师师德优秀演讲稿3敬重的领导、评委，敬爱的挚友们，你们好！印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。我庆幸我从事了如绿叶一样的、平凡而谦逊的事业老师。我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值；我也不是歌手，不能用好听的歌喉颂咏我的
11、岗位。我是老师，一名从事着教化事业的工作者，每天做着平凡的工作，静默奉献着我的青春。老师等于什么？ 挚友们，老师等于什么？在时常的工作、学习和生长中，我凝炼出了这样几个等式。第一个等式：老师等于农夫。农夫面对的是有生命力的庄稼，须要细心呵护才能结出丰硕的果实。这就犹如老师，面对的是更有生命力的小挚友，须要我们专心地教化。老师之工作如农夫侍弄庄稼般平凡，但平凡中蕴涵着艰辛、平凡中蕴涵着宏大。说到这里，我想起了只有几个月就要退休的黎老师。她很平凡，几间房，几亩地，几十个同学。她一身平常的衣裳，一辆一般的自行车。她为了教化好同学，付出了大量地激情和爱心。她几十年如一日，将拳拳育人心捧给了同学，把滴滴
12、爱生情洒在了岗位上。她如母亲般的吩咐，如师长般的叮嘱，时时响在同学的耳边，回荡在我们的四周。她就是那不辞辛苦、朴实无华、可亲可敬的农夫！其次个等式：老师等于舵手。斯普朗格说：教化的核心是人格心灵的唤醒。学海无涯，老师不只仅“传道授业解惑，更要注意同学心理和思想上的疏导，引导同学形成健康良好的世界观、人生观和价值观。教室是船，书本是帆，我甘心做一名舵手，载着莘莘学子的志向，指引着年轻的水手不畏艰难风浪，坚决信仰，冲过希望的大海，驶向成功的此岸。我信任：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！听过一个漂亮的故事：有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很费力。他人写作文能写二三百字，他却
13、只能写三五行。那是一次作文课，题目是?愿望?。他极其仔细地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈每天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。其次个是，老师每天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不只给了他最高分，还在班上朗读了这篇作文。老师在评语中说道：你很聪明，你的作文写得特别感人，请放心，妈妈会喜爱你，老师会喜爱你，大家也都会喜爱你的。正是有了这位老师的正确领航，小男孩从今朝气勃勃，享受着成功和欢乐。第三个等式：老师等于工程师。教化是全方位的系统的工程。作为工程师的我们在完成一个怎样的设计呢？我们的作品有思想、有灵魂、有品位、有特
14、性。所以设计就不能一模一样，而是要时常创新、与时俱进。培根说过一句话，我们不应当像蚂蚁单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。为了塑造出更多具有创新精神的同学，我潜心求索，不懈努力。多少个安静的夜晚，我安于孤独，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我仔细钻研教材好几遍；有时，为了打算一篇资料，我翻阅大量书籍，查阅大量资料；有时，为了写好一那么报道，对简洁的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点。我主动汲取教化名家的思想精华：叶圣陶的“教是为了不教、苏霍姆林斯基建议的人道主义等；我仔细学习教化改革家魏书生的
15、教学阅历，课堂教学注意科学民主，以人为本；我时常探究着教化教学的新理念和新手段我从自身做起，努力当好工程师，以小我的灵魂塑造众我的灵魂。李镇西老师说过：老师原委等于什么？唯恐要看他面对什么样的同学。有时是农夫，有时是舵手，有时是工程师。闻名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然我选择了老师，便甘心做一名不辞辛苦的农夫，一名大胆领航的舵手和一名勇于探究、时常创新的工程师，让生命之花尽情绽放，让满园桃李到处芳香！我的演讲完了。 感谢！关于老师师德优秀演讲稿4诗人艾青说过：“为什么我的眼里充溢了泪水，只因为我对这片土地爱得深厚假设说，老师是蜡烛，那么师德就是一片绚丽的烛光；
16、假设说教化是最光芒的事业，那么师德便是教化的光芒；师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是老师的人格魅力，是教化的全部生命。假设诠释师德的内涵，那便是爱与责任。爱，是教化的别名；酷爱，那么是最好的老师。教化学生首先要从爱起先。假设说爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子那么是一种神圣的行为。我们正是用这种行为诠释着教化的真谛。当学生遇到难题时，我们谆谆教导，耐性指导。当学生取得胜利时，我们殷殷教育，鼓励他们向着更高的目标前行；当学生难过难受时，我们悉心抚慰，帮助他们重拾生活的欢乐。工作中，我们欢乐着他们的欢乐，哀痛着他们的哀痛，我们用母爱般的关心呵护着每位学生的心灵。然而，当拖着乏累的身躯回到家时，我们已无心去应付孩子的撒娇，更无力去处理
