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1、有个孩子在望着你啊！放牛班的春天观后感有个孩子在望着你啊！放牛班的春天观后感有个孩子在望着你啊！放牛班的春天观后感作者：周若冰佩皮诺有理由相信，因为马修离开的那天，是个星期六。题记小学的某一天，我无意中拿起了一本叫马小跳历险记的儿童读物，那本书讲述了一个因为结巴而自卑的男生通过唱歌加入合唱团并找到自信，最终不再结巴的故事。其中在这本书中多次提到的一部电影让我很感兴趣，那部电影叫放牛班的春天。时隔多年的今天，我又一次想起了这部电影，刚好这星期童子军刚完，也没有什么作业，那还等什么呢？大约一个多小时之后，我看完了这部电影，心中满是感动。在这部电影中，最感动我的当属最后马修离开学校的场景了。那天，被
2、诬告偷钱而重新回到少管所的蒙丹为了报复哈杉校长偷偷回到了塘底哺育院，并点燃了整个宿舍楼。与此同时，在他处为了自己的前途与荣誉卑躬屈膝百般殷勤的哈杉校长也正火速赶回。终于，他回到了学校，火舌正肆意的燃烧着，整个宿舍楼已经成了一片火海。所有的一切都将在这场大火中燃烧殆尽，与这一消失的还有哈杉校长的荣誉，晋升孩子的父母们叫着，喊着，哭着，始终没能盼到自己的孩子从宿舍楼里出来，60个孩子下落不明。就在这时，马修忽然带着孩子们穿过林间小道回来了，父母们瞬间歇了一口气，心中大石悄然落下。但这对于万恶的哈杉校长来说就是另外一回事了。在办公室里，马修正接受着哈杉校长如暴风雨般的谩骂，哈杉校长将火灾发生当作马修
3、的失职，而对他变相救了所有孩子的事闭口不提，还把他当成自己发泄怒气的对象。马修不以为然，持续沉默，这样的情景他已经司空见惯了。果然，在他的沉默策略下，哈杉校长慢慢冷静下来，但就在这时几个合唱团的孩子跑到校长办公室的楼下唱着侮辱校长的歌曲。哈杉校长非常生气，看到马修和另一位老师在偷笑更是火上浇油，于是，本来就对马修不太待见的哈杉校长瞬间怒了，他宣布将他开除，让他立即离开，且不允许他有再见到孩子的机会，马修开始慌了，但这一切都无法挽留。马修默默地收拾好了行李，走出校门。他本期待会有几个孩子违抗校长的命令出来与他道别，但没有，一个都没有，包括那个他特别照顾的孩子，莫郎杰。但当他经过宿舍楼时，他在地上
4、发现了许多的纸飞机，抬头一看，发现孩子们正在向他招手，还唱起了马修为他们写的歌Volant au vent 空中飞舞的风筝Ne tarrte pas 请你别停下Vers la mer 飞过大海Haut dans les airs 飘向高空Un enfant te voit 一个孩子在望着你呐Et dans la tourmente 在暴风雨中Tes ailes triomphantes 你高扬着翅膀Noublie pas de revenir 别忘了回来Vers moi 回到我的身边高大的窗户挡住了孩子们的脸，唯一能看见的只有那一双双努力伸出的小手。但马修能感受到他们稚嫩脸庞上的不舍。他蹲下身
5、，把满含着孩子们对他祝福的纸飞机拾起，带走。然后对着窗口，最后一次望了望那曾有着无尽欢乐的宿舍楼，会心一笑。车站，马修准备上车离开这个曾让他满含希望的地方，就在这时，学校里最小的孩子佩皮诺带上自己的全部行李一个玩偶和一个小袋子向马修老师跑来，恳求他老师把自己也带上。马修老师最开始由于担心校长察觉，让佩皮诺赶紧回去。佩皮诺走了几步，可怜巴巴的望着客车离去的背影，客车走了几米就停下了，佩皮诺脸上渐渐浮现笑容，果然马修想起佩皮诺的父母在德国占领巴黎时去世，不忍再让可怜的他继续在每个星期六无尽的等待他那早已不存在的父亲来接他，于是心一软，马修就带着佩皮诺逃离了哈杉校长的监狱。那天，正好是星期六。后来，
6、马修教音乐直到生命的终结，不求出名，不求利益，就这样平淡的生老病死。失败的音乐人，失业的学监，马修无数次想要为孩子们发声，为自己发声，但却无人聆听。破烂的学校；一大群喜欢恶作剧的问题少年；没有能力极度恶毒，且从不会为孩子们着想的校长这当中任何一个在我看来都可以成为辞职离开的充分理由，但马修硬是在这样完全可以被称作地狱的学校留了下来。重伤教师；侮辱教师；偷盗超过20万法郎这些问题少年们的“壮举”足以让哈杉校长的杀手锏花式体罚和叫警察上场，但马修对这些事情的肇事者们可以说是非常的慈悲了，无论事情大小，他都尽力的去理解他们，帮助他们，坚持以德服人。惩罚当然是有的，但他一直避免体罚学生。长期被体罚甚至
7、习惯体罚的孩子们对于他不同于校长的惩罚感到惊喜，于是也会更加服从，从而达到更好的效果，比如说他惩罚为了报复而重伤马克桑斯老先生的勒盖莱克时就没有按照校长的规定关禁闭6小时，而是让勒盖莱克照顾马克桑斯老先生直到痊愈，且没有把这件事告诉任何人。这样的惩罚，让勒盖莱克尝到了自己一时冲动酿成的苦果，马修老师保守秘密这一举措也守住了少年稚嫩的秘密，这样的惩罚可以说是非常优秀了。这部片子通过一些问题少年的错误行为与校长的极端粗暴惩罚与马修老师的宽容慈爱的教育方式，三方进行了强烈的反衬与对比，塑造了马修老师的光辉形象，他善于宽容学生们的错误，用心感化和正确引导学生的偏离的心理，并用强大的爱心和耐心浇灌和挖掘学生们的潜力，他在学生面前是慈父，也是伯乐。他是学生们最敬重的老师，值得一辈子记住的老师。这就是马修，看似平淡却不平凡的马修。晓东老师微点评：我也看过这部电影，而读完这篇文章，我不由得不赞叹你的叙事的能力，描写的能力，你的文字似乎有一种神奇的力量，仿佛把人又拉回到电影现场，让人感动。可是，我也要给你提一点建议，你别忘了你这是一篇观后感啊，观后感的重头戏 是在“感”而不是在“观”，一般来说是三分读，七分感。所以，陈老师希望你能调整这篇文字观和感的比例，以你的写作能力，我相信你能改得更出色！好文章是该出来的，加油！
