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1、2023年地理教研工作计划计划8篇 每个阶段的工作任务都是不一样的，所以我们在写工作安排的时候要有明确的目标，提前制定一份完整的工作安排可以有利于我们约束自己，下面是我为您共享的地理教研工作安排安排8篇，感谢您的参阅。 地理教研工作安排安排篇1 一、指导思想 坚决贯彻执行学校本学期教学工作安排，深化一般中学地理课程改革，面对全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率；主动引导组内老师做真实的探讨，不断提高地理学科的教化教学水平，将优秀教研组的光辉接着发扬光大。 二、本学期教研活动工作重点 1、 加强学习，更新教化观念，转变教
2、学思想 学习浙江省深化一般中学课程改革方案和新修订的浙江省一般中学学科教学指导看法等文件精神，主动参加深化一般中学课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的探讨与指导，关注深化课程改革中出现的新状况和新问题。 2、加强备课组建设 本学期起先，全面推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈状况。故加强集中全组才智，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深化的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务安排，成员仔细编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成
3、适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师才智的教学案。 3、 扎实做好常规教学和教研教改工作 努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统支配，并努力使各项教研活动主题显明、方法得当、效果明显，进一步增加地理教研活动的效益；加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题探讨，为提升学校教化教学质量做贡献。 4、加强老师培育 依据学校教化振兴五年行动安排，主动培育高素养的老师队伍。主动参加导学之星评比等有关活动。关注青年老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动
4、青年老师成长，促进地理学科老师队伍建设。 三、各段备课组长及成员： 高一备课组长：xx 成员：xx xx xx 高二备课组长：xx 高三备课组长：xx 四、师徒结对 xxxx、xx xxxx 地理教研工作安排安排篇2 今年是改革之年，新的课程方案在实践中实施。我们分成理论与实施两方面对这一学期工作绽开构思。指导思路方面：20xx年新的方案在江苏省进入实施阶段。但我们仍旧要不断学习新的理论和方法用于指导我们的教学。 高一教与学方式发生改革，重视问题式教学，加强地理实践，深化信息技术应用，开展思维结构评价，关注表现性评价，必定要求我们的课堂教与学方式发生改变，学生成长的同时老师也在成长，重视资料的
5、积累和分析。高一课堂教学的改革改变也会对高二，高三的教学和评价产生影响，所以我们组内每一位老师都必需重视对考纲的探讨，重视对学生的探讨，重视对课堂教学的探讨，重视对教学评价的探讨。组内各位老师学习到好的理论应当共享，在教研组和备课组活动中针对新理论绽开与实践结合的探讨，以产生新的思维火花。 在实践层面，我们的教学评价已经从考试文化走向评价文化了，教学评价的范式发生了转换，这就要求我们对课堂的教与学产生重大应对，在课堂教学中用问题整合相关学习内容和教学方式；加强地理实践，培育地理学科核心素养，地理理论学问与应用相结合，引导学生用地理视角去视察，行动和思索，并在对真实世界的感受和体验中进一步提升理
6、性相识，逐步建立起地理学问之间的关联。在地理教学整个过程中开展思维结构评价，基于“可视察的学习成果结构”分类理论，关注学生地理学习中表现出来的思维结构的个体差异，把握不同学生的学习状态，使后续的教学设计能够理有针对性地促进学生地理学科核心素养的形成。关注学生在真实情境中完成某项任务群时所表现出的语言，文字，创建和实践实力的评定。关注地理学业水平考试命题所联系的核心素养和学业质量标准，评价目标，构建能够科学测评地理学科核心素养发展水平的框架；供应标准参照的，具有实质内容的结果反馈。应对新课堂实践，教研组建设也应有新举措。我们准备开展“教学研”一体化学习模式，提升各位老师的理念，提高教学水平，积累
7、资料总结规律，撰写论文。 1、探讨评价，针对老师的教和学生的学。制定适合的评价量表。 2、针对评价，结合以往教学目标的叙写，开展地理核心素养为主线的目标叙写观。 3、课堂教学的开展是重头，开展学生的合作与探究活动，发挥老师的导向作用，加强学生的实践活动，并开展表现性评价的工作。 4、再次说课，对上一堂课的得与失开展说课活动，提升实效性。 地理教研工作安排安排篇3 以新课程改革理念为指导，以一切有利于学生的发展，一切有利于老师的业务水平的提高，一切有利于提高我校地理教学的竞争实力为工作的动身点。深化钻研新的地理课程标准，深化学习和领悟新一轮课程改革思想和理念。以培育学生的自主学习的实力，提高学生
8、的学习爱好，开拓学生思路，培育学生的创新精神和实践实力为目标。力争在实践中摸索出一套既立足于现有的软硬件条件，又能充分体现新课程改革的思想的切实可行的地理教学新模式。 一、进一步增加学习新课程理论的意识，提高对课程改革重大意义的相识，以全新的姿态迎接新课程的实施。 坚持理论联系实际的原则，做到定时间、定专题、定内容。 时间： 两周一次集中学习和老师平常自学相结合。 主要内容： ?基础教化课程改革纲要、地理课程标准、地理课程标准解读、共同面对、学科教学建议及有关课程理论和教化教学理论专著，及有关中学地理教学等杂志的理论探讨文章。 二、抓实教学常规和校本教研工作。 1、切实抓好地理教学常规“五仔细
9、”。结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中检查常州市中学学科教学建议实施状况。 2、组织好每周一次的教学探讨活动。 主要内容有组织备课组备课、检查教案、探讨解决教学疑难问题、征求学生看法等。学习教学阅历，教改阅历、总结工作、探讨分析学生的学习看法、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和方法。教研组活动有出勤和活动记录。 3、本学期组内全部老师每人开二次公开课，探讨教材、教法和学法，沟通阅历，提高教学质量。活动要有总结材料。 4、不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。 5、修改上学期校本课程并开发新的课程。 三、加强对青年老师的培育力度，探究老师培育的新
10、途径、新方法。 做好以老带新工作，充分发挥老老师传帮带作用，加速培育新老师和青年老师。 师徒结对：周亚琴黄永国、薛宁华方正梅。 建立青年老师的学习制度，要求每位青年老师每月读一本教化杂志，每学期做好不少于5000字的摘抄，每学期作一次读书心得沟通，写好20xx字的读书心得体会。建立年轻老师成长档案。 新老师坚持听一节上一节，师傅坚持每周听徒弟一节课，组长每月听二节新老师的课。 四、接着加强华东七省市课题新课程背景下提高课堂教学有效性策略探讨、省级课题乡土地理教学策略的探讨，市级课题网络环境下多媒体教学、多媒体教学与学科整合探讨和管理工作； 五、开展高一、高二爱好小组活动。 由周亚琴和薛宁华详细
11、主持，开展社会调查、参观生态园、听专题讲座、出专题黑板报、环保演讲竞赛、学生小论文竞赛等活动，提高学生的地理实力和环保意识。 六、留意积累资料和总结阅历。要求每位组员向学校和有关学会提交一篇阅历论文或教学改革试验报告，撰写好有关案例分析等。 七、加强高考探讨，提高高三教学实效。 备课组全体老师仔细探讨高考，钻研教材，集体备课，并留意收集信息，精选习题，充分利用电教手段，增加课堂复习容量，减轻学生负担，最大限度地提高课堂复习效率。加强情感沟通，增加学生学习地理的主动性。 地理教研工作安排安排篇4 本学期依据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教
12、学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年老师的专业成长。 本学期主要做了以下工作: 一、加强理论学习，提高理论素养 坚持每两周一次的教化教学理论学习或主题教学探讨活动，重点学习了中小学老师职业道德规范、常州市中小学老师“八要”和“”十不“、常州市新桥中学老师教学常规、地理学科教学常规、课改新课型等，探讨新课程背景下有效课堂教学模式，主动稳妥地实施中学地理新课程，刚好发觉和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。 二、落实常规工作，提高课堂效率 仔细学习给老师的教学建议，做到教学常规中的五仔细，重点以“学案”为
13、载体，细心设计每一堂课的学案，在学案上进行二次备课，精讲巧练，提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容，并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用，进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等，检查状况良好。 三、以课题为抓手，提高实践实力 本学期的探讨课题是:“在地理教学中培育学生环境素养的探讨”和“地理复习课课型探讨”。分别在高一和高二年级进行同题异构，开设五次课型探讨课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，10月
14、份，本教研组课题“在地理教学中培育学生环境素养的探讨”接受市中期评估。被立为市级课题。 全组老师主动参加市级课题“新课程课型探讨”。 四、加强集体备课，发挥团队精神 高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点要突出如何依据学生实际、采纳何种教学手段来达成三维目标，注意学案的设计和运用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。 五、渗透环保教化，开展特色活动 接着“地理教学中培育学生环保素养的探讨”，注意在课内外进行环境教化的渗透，每位老师至
15、少撰写了两个环保教案地理教研组工作安排。初中年级以环保为主题开展综合实践活动，高一、高二以环保为主题，开展探讨性学习和开设校本课程(第三周起先活动，共18课时)，以增加学生的环保意识。组织学生开展课外爱好小组活动。 六、珍惜学习机会，做到资源共享 主动参与市、区教研室组织的教研活动，仔细做好记录，把记录刚好交教务处。并利用教研活动或集体备课时间刚好传达学习内容，做到一人活动，大家受益要求全组老师主动参与学校的老师论坛活动，黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。 七、师徒相互学习，促进自我成长 每位老师
