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1、北师大版三年级数学下册第二单元图形的运动第一课轴对称一教学设计高陵区张卜新建小学 吴荣轴对称一教学设计知识与技能1、能识别简单的轴对称图形会画对称轴。2、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。过程与方法1、通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。2、经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力。情感态度与价值观通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养学生主动参与数学活动的情感、态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的提高。教学重点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。教学难点：比较观察轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。
2、一、情境引入谈话：同学们你们会剪纸吗？老师今天带来了一些剪纸作品我们一起来欣赏一下，你能发现他们有什么共同特点呢？囍A1.教师出示心型、小鱼、双喜、房子、A、让学生观察讨论、交流。2.你怎样证明它们左右两边都是一样的呢？学生讨论让图形“对折”，并演示对折的过程，发现两边重合在一起。3.小结：像心型、小鱼、双喜、房子、A这些图形，它们的左半边和右半边的形状完全相同，大小完全相等，对折后重合在一起，我们把这些图形叫做“轴对称图形”。板书：轴对称图形二、动手操作，探究新知。活动1：剪出你喜欢的轴对称图形。学生用学到的方法，剪出自己喜欢的轴对称图形，在四人小组中评选出一副优秀作品贴在黑板上。活动2：认
3、识对称轴。1.发现折痕，引出对称轴。2.教师用直尺画出其中一个图形的对称轴。板书：对称轴3.学生用直尺画出自己剪的对称图形的对称轴。4.对称轴用点画线来画，并且线要出头。活动3：联系生活，说说生活中哪些东西都是轴对称图形。1. 组内说一说。2. 组长汇报本组交流情况。3. 教师小结。三、练习巩固。1.找一找，画一画。在生活中找一找，轴对称图形，并画出它的对称轴。2找出轴对称图形，并画对称轴，展示画法。3.再次强调：对称轴用点画线来画，并且线要出头。3.折一折，说一说。四、课堂小结今天这节课我们解决了什么问题？你有什么收获或感受？1. 同桌之间说一说。2. 组内说一说，组长汇报。3. 教师小结。板书设计：轴对称（一）对折 完全重合 轴对称图形对称轴（用点画线来画，画的时候要出头）
