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1、14 邮票齿孔的故事颍东区袁寨镇北照小学 武燕教材分析：邮票齿孔的故事人教版二年级下册14课 这是一个发明带齿孔的邮票的故事。一位发明家阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易、很整齐地被撕开。他就想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都能很容易地被撕开。通过不断研究，他终于发明了邮票打孔机。这篇课文不仅告诉了我们带齿孔邮票的发明经过，还告诉了我们发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。教学目标 知识与能力 1.会认13个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解
2、邮票齿孔的来历，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 过程与方法 本课分为两课时完成。在第一课时，老师与学生一起以探究式学习方法共同学习，通读课文，理解内容并谈谈自己看了阿切尔故事的想法。第二课时学生自主学习，以理解课文和写字为主。 情感、态度与价值观 教育学生观察生活；细心思考生活中遇到的难题，凡事多想多实践，培养学生的创新能力。教学重点 会认生字、会写12个生字。教学难点 培养学生从小养成观察、思考、动手的好习惯。课前准备 邮票的资料、多媒体课件、生字卡片。教学时间：2课时教学过程第一课时一 、导入新课 1.猜谜语:小小一幅画，无脚走天下。寄信
3、必用它，无它信不发。请打一物。（邮票） 师：同学们真聪明，下面我们就一起看几枚漂亮的邮票。 2.课件图片演示：出示各种邮票的画面，最后出示“黑便士”图片与现在的邮票的对比图。我们刚刚看到了好多精美的邮票，现在大家看看这两张邮票，你能说说他们有什么不同吗?(齿孔） 3.邮票是怎样从没齿孔到有齿孔的呢，这小小的邮票齿孔背后还有一段精彩的故事呢，今天我们就一起来学习14课邮票齿孔的故事。 4.板书课题目，齐读课题。二、初读课文，识记生字 师：请同学们自由的朗读课文，要求读准字音，读通句子，对自己不认识的字或词可以选择自己喜欢的方式来做上标记。师：现在老师为同学们播放这篇课文的范读，请同学们认真听，并
4、对自己不认识的字进行正音。（课件播放范读） 2、识记生字。 师：同学们，课文中的生字宝宝认识了吗？ 生：认识了。 师：老师来考考你们，请同学们看屏幕自己先认读自己已经认识的生字。生自由认读。 师：请一个小老师领读。 生领读。 师：读得真好！去掉拼音还认识吗？现在同学们看着大屏幕，同桌之间先互相认读。 生同桌认读生字。 4、运用多种方式巩固识字。 （1）做游戏“开火车”认读生字。师：咱们来做开火车的游戏吧！看哪列火车开得顺利。生接读生字。 （2）“看看听听找找”的游戏。师：请同学们认真看老师做动作，仔细听老师的话，快速在电视屏幕上找出相应的生字。 师拿出小刀生猜“刀”、裁纸生猜“裁”、撕纸生猜“
5、撕”。师做动作生猜“裁、撕”两字。师：听字谜：九个洞。生：究。师：它是一个地方，是世界上最大城市之一，英国的首都。生：伦敦。师：借一半扔一半。生：仍。（评：从自读词语到生字认读，自主学习、同桌合作认读，认读生字有开火车读、游戏认读识字方法形式多样，充分调动了学生各种感官识记生字，提高了学生学习兴趣和识字效率。）三、再读课文，感悟内容 1.同学们。我们学会了那么多生字宝宝，就让我们再读课文，想一想这篇文章讲了一个什么故事？ 2.通过填空使同学们对整篇课文有更好的了解。 课文主要讲了（ 1848年）的一天（英国发明家阿切尔 ）在(酒馆喝酒）时，看到一位先生用（一枚别针）在邮票的连接处（刺上小孔），
6、很容易地撕开了邮票。他受到启发，研制出了（邮票打孔机）。四、明理激情 1.这节课我们认识了两位先生，一位是用别针刺孔撕开邮票的先生，一位是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？ （喜欢那位不知名的先生：因为他遇事能动脑想办法，说话彬彬有礼；喜欢阿 切尔：因为他能，发明了邮票打孔机，给更多的人带来方便。） 2.小结：那个用别针刺邮票孔的人非常聪明，遇到问题善于动脑思考。但阿切尔更了不起，他善于观察、能动脑思考，还能把生活中的创意加以提炼、实践、研究，发明创造出了新事物。看来发明家离我们并不遥远，生活中处处有机会，大家愿不愿意做生活中的小发明家啊？（愿意）那我们在日常的生活中就要多观察，多动脑，多动手
7、，做生活中的有心人，我们就都能成为小发明家了。（板书：做生活中的有心人）五、完成练习 .完成课后练习“读读填填”。 一位先生 一位（ ） 一台电扇 一台（ ） 一张邮票 一张（ ） 一把小刀 一把（ ）六、拓展延伸 1.读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识，观察图中的“大龙邮票”。 2.欣赏邮票。小小一面邮票上的可是包罗万象，丰富多彩，让我们一起走进绚丽多彩的邮票世界吧！（课件展示）同学们课下也可以创建自己的集邮册，收集自己喜欢的邮票。 七、 布置作业 1、了解更多有关邮票的知识，并主动去收集一些邮票。 2、找一找、讲一讲生活小故事，读一读有关发明创造的故事：如瓦特发明的蒸汽机、牛顿发现万有引力。八、板书设计：14 邮票齿孔的故事做生活的有心人
