《2023年校本研修工作总结2范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年校本研修工作总结2范文.docx（70页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023校本研修工作总结校本研修工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回忆和分析的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是我整理的校本研修工作总结，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。校本研修工作总结1附中主动开展校本研修活动，紧抓“科研领先的办学特色，主动组织推动体现学校科研优势的“课型库建设课题探讨，有效落实相关老师培训工作，校本研修工作呈现良好的开展态势。一、秉承科研特色，引领校本研修2023年学校在校本研修上，紧紧抓住学校“科研领先的办
2、学特色，在稳固“修身等已有的优势研修项目根底上，对“课型库建设这一重要的教学科研项目进行全面了立项和前期打算工作，从而为学校在二期课改背景下所面临的可持续开展问题进行更为深化的探讨和探究。1“课型库建设“二期课改全面绽开以来，学校面临的问题是：先进的教化理念，并没有必定地带来课堂教学的根本改变。究其缘由是实施新课程的课堂教学，其根本环节、教学模式和“课型根底型、拓展型和探讨型带有很大的不确定性，从而造成了老师的困惑。问题的症结主要是：一“课改试验中取得的阅历，没有刚好转化为可操作的教学环节、模式和“课型。二老师团队之间缺乏应有的合作，个体化的课堂教学操作行为方式没有从根本上得到改观。三在先进的
3、教化理念与有待开展的教学现实之间，缺乏切实有效地缩短距离的推动步骤。在中学各学科开展“课型库的建设，其意义不仅仅是为了使课堂教学环节、模式通过“课型得到相对定型，便于日常教学的高效绽开。更重要的意义在于：“课型库建设的探讨与实践过程，有利于老师之间优势的互补和老师团队专业开展工作机制的形成，为老师的教学反思和自我超越供给了日常的话题和广袤的开展平台。在教学实践中，“课型库建设带来的老师“探讨与创新的工作机制，有助于实现向现代的“探讨、创新与超越式的教学过渡。从而切实有效的推动“二期课改向纵深开展。基于前期探讨的结果，本年度，我们把“课型库建设的探讨，定位从筹备组织进入到实践操作的层面。学校详细
4、工作如下：一确立探讨框架。框架包括“课型库建设和老师专业开展机制两个组成局部。二确立探讨思路详细探讨思路是以“课型库的建设作为探讨的切入点，由学科老师组成探讨小组，通过教研组长负责制、学科带头人负责制，从而在课型库探讨和开发的过程中逐步形成有效的工作机制，进一步推动“课型库建设和老师群体专业的可持续开展。三开展组织实践工作在2023年，“课型库课题被列为校本研修安排的重点项目，由校长总负责，由科研室筹划，由各教研组详细实践操作。课题负责人、科研室主任王远老师屡次在全校教研活动上对“课型库探讨的意义、方法向全校老师进行阐述和说明，有效地推动了这一重点课题的组织筹备工作。目前，学校语文、数学、外语
5、、物理、化学、历史、政治等各门学科均形成特地的课题探讨小组，由教研组长带头，组织学科优秀老师协作开展探讨工作。“课型库建设课题现已为联合国教科文组织华东师范高校老师教化教席联席学校网络课题立项，成为市级课题。2进一步形成以“修身为核心的德育沟通探究长效机制学校德育层面上的市级课题“修身师生的共同开展已经于2023年结题。该课题获得上海市规划办科研成果三等奖，虹口区教化科研成果一等奖。课题虽然已经结题，但是从老师专业开展和学校德育工作的可持续开展角度动身，“修身这一课题完全可以我校以“修身课题为核心，进一步开展相关德育工作的实践探究和理论的探讨反思。本年度学生处屡次组织班主任集体观摩修身公开课并
6、作课后探讨沟通，探究修身课程如何再已有根底上，丰富课例，示范阅历，更好地实现“生生互动、师生互动、共同开展的目标要求，从而长效地推动学校德育立体网的建设。二、完善研修框架，落实老师培训学校校本研修的重点将落在以下三个方面：其一是勤于思索和实践，用好新教材自我反思；其二是强化教研组和备课组建设，推动二期课改的实施同伴互助；其三是加强学习，转变观念，请本校和外界专家进行指导和帮助专业引领。校本研修分四个阶段施行。一是根底理论学习阶段，分教研组采纳集体学习与自学、探讨相结合的方法，为下阶段的研修打下理论根底。二是课堂实践考察阶段，通过课堂教学，视察分析，对前期学习的理论进行实践调研，觉察问题，确立本
7、教研组的研修方向和研修主题。三是确定课题阶段，各教研组通过理论与实践的结合，将问题提升为课题，由学校统一进行科研方法和论文写作的指导，制定课题方案。四是科研实施阶段，以教研组为根本单位，采纳边科研、边实践、边写作、边修正的方法，定期沟通反应信息，写出科研论文和课题报告。在整个校本研修过程中，强调的是老师的主观能动性和创新精神，注意的是解决实际问题的效果。在不断探究和完善研修框架的同时，学校主动落实相关老师培训工作。1制定?校本研修工作安排?，为校本研修供给制度性保证学校拟订了?校本研修工作安排?，成立了校本研修领导小组，组建了联络员队伍，科研室、教育处与教研组结成校本研修管理网络，各教研组制定
8、了培训安排，并做好活动的记载。依据上海市教委和虹口区教化局的要求,学校根据既定的方针和时间节点,有安排、有步骤地组织全体教职员工进行培训，使校本培训自上而下的在校内内全面绽开，以保证“二期课改的全面实施。学校不断完善学历进修、硕士课程班进修、240、540老师进修、探讨型老师培训基地培训、教研组培训、备课组沟通、师徒结对、同行沟通、课题探讨、校内外教学沟通、校内外学术探讨沟通、国内外教学沟通、国内外学术探讨沟通等各项工作，逐步建立和完善学校老师队伍建设的框架和机制。2营建教研文化气氛，共享优质课程资源为了营造教研文化气氛，学校利用政治学习时间和教研组长会议期间，自上而下进行发动和指导，并大力推
9、出这节课的资源，供给一些课堂实例培训资源的条件。学校在组织全员培训过程中，事先选择23节观摩课和实践课在政治学习时间进行集体观看,共享节课的优质资源,以推动全员培训其次阶段工作的顺当进行。3主动下移重心，敬重老师主体作用，发挥教研组集体作用我校在培训中下移重心，将教研组作为老师教化的主体。教研组实行培训有分有合的科学方法，以备课组为单元，重点是关注课堂教学的实践，推动以解决实际问题为取向的教化教学探讨的培训，淡化了把老师集中起来进行学生式的、被动式的培训模式，大大激发了老师自主学习和主动学习的热忱。有的教研组依据备课组的实际和特点，围绕一个主题组织老师进行观看，观看课后再进行针对性的评课。通过
10、对问题的探讨和相识，使全体老师更加明确了怎样去解决自己在二期课改实践中的很多困惑，从而推动了课堂教学向纵深开展。三、利用学校优势资源，支持老师专业开展1发挥已有优质资源名师基地的特色和功能2立足课堂探讨和探讨，优化课堂教学过程，不断提升老师专业开展水平。学校狠抓“全校性的课堂教学观摩、“全校性的教学专题研讨、“教研组的专题研讨和“备课组的问题探讨等多层面的常规教学探究活动，追求老师专业开展的常态探讨效能。3以“课堂诊断推动每一位老师提升课堂教学水平，以“组室调研推动每个教研组的整体专业水平。如学校邀请特级老师吴传发老师对数学教研组每一位数学老师进行听课以及点评，有效地推动了教学水平的提升。4通
11、过“六个一工程，加强教研组和学科梯队建设教研组依据各个老师的特点和专长，组织老师每一学年读一本书、开一堂示范课、开一堂探讨课、探讨一种教法、探讨一个课题、开发一门校本课程等。校本研修工作总结2喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我接着努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，
12、适应现代教学的要求。二、课题探讨方面这学期，我接着进行“在自由练笔中提高学生的习作实力?的小课题探讨工作，取得了实质性的进展，学生的习作实力显著增加，积累了珍贵的阅历，也是我对这项课题的探讨充溢了信念。三、理论学习方面本学期，较为系统的学习了?课程标准?，?新课程实践?，?行走课堂?等理论书籍，武装了头脑，对新课程的相识显著加深，课堂操作实力显著加强。四、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教化方式。五、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历
13、，不断提高自己的教化教学水平。六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。七、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。八、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，熬炼自己的写作实力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。校本研修工作总结3本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教化教学水平，加强
14、自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结：一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中
15、来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读?课程改革与问题解决教学?、?新课程背景下的有效课堂教学策略?等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。三、加强教化教学探讨，做创新型老师在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。1、自主学习：依据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记2、网络研修：主动参与网络培训活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的看法。4、各
