《缩句(微课教学设计)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《缩句(微课教学设计)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、缩句（微课教学设计）一、 导入小朋友，欢迎来到胡晋老师的课堂。现在，我们一起来探讨有关缩句的问题吧！二、 教学新授1、什么叫缩句？师：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。生：老师，教教我们怎么缩句吧！我们要注意些什么呢？2、缩句时要注意的原则师：不改变原句的意思；不改变原句的结构；缩写后仍然是句子。3、 缩句的方法（1）抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”，就可迅速地缩写句子。例1：可爱的小姑娘在操场上踢毽子。 这句话就是讲“谁”-小姑娘，“干什么”-踢毽子。 缩写：“小姑娘踢毽子。”例2：铁球同时从高处落下来。 这句话是讲“什么”-铁球
2、，“怎么样”-落下来。缩写：“铁球落下来。”（2）缩句之去掉A、“的”“地”前面修饰成分都删去，“得”后补充说明成分也删去。B、数量词语照样删C、表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语要删掉。（3）缩句之保留“着”、“了”、“过”要保留。（1）“着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：同学们在宽敞的教室里上着课。 应该缩成“同学们上着课。”，如果缩成“ 同学们上课”就没说清楚是现在上课还是以前上课。（2）“了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。 应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。（3）“过”字用在动词后面表示动作已经过去。 如：我曾经游览过美丽的桂林。 如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。A、句子中的否定词要保留。B、句子中的语气词及标点符号要保留。C、必要的成分要保留。4、缩句规律：要缩句，莫烦恼，两个句型要记牢，的地得，可省掉，形容词语都不要，去时间，去地点，数量词语别出现，中心词，连一连，着了过啊不能忘。三、巩固练习
