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1、习作我有一个想法教课方案与课后反思(部编本三年级上册)人教部编版语文三年级上册第七单元习作我有一个想法【教课目的】1.指引学生察看生活，发现问题。2.能依据自己的发现找到踊跃的合理的解决方法。3.培育学生热爱生活的感情。【教课要点】能从踊跃的方面有条理地表达自己的想法。【教课难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。【教课课时】1课时【教课过程】一、创建情境，轻松导入。1.（课件出示2）课本上的两段资料。2.学生自由阅读，谈谈自己的感悟。3.教师小结，导入课题：生活中有好多需要改良的问题。假如我们踊跃表达自己的想法，提出改良建讲和解决方法，就能是生活变得更为美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己
2、的发现和想法。（课件出示1）我有一个想法（板书：我有一个想法）二、环绕主题，沟通议论。1/41.（课件出示3）生活中有哪些现象和问题惹起了你的关注？你对这类现象有什么想法？（板书：玩手机影响与人交往开拓班级植物角）2.小组学生自由沟通。3.全班沟通，教师小结。三、阅读xx，翻开思路。1.（课件出示4）我有一个想法目前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就逼迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分烦恼。我就是此中的一个。从我七岁时，妈妈逼迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不肯去学，而妈妈却一心想把我培育成音乐家，成为有出息的人，我只能每周
3、日去参加学习班。这还不说，每日放学后，我还要练习一个小时假如弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我惺惺相惜。他的爸爸妈妈逼迫她学习小提琴，每日夜晚，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何转机，而小贝贝呢，也仍是重复着拉老调子。电子琴班结业了，我没有学就任何东西，小贝贝也是同样。我清楚的记得那一天夜晚，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹息。爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么出息，空费了150元钱，这还不说，可你此刻什么也没学成，长大又怎么办
4、呢！”当时我内心真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责备声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你”随即即是贝贝沙哑的哭喊声2/4这是我的亲自经历。家长们，我诚心的希望你们能从我这件事中汲取教训，不要逼迫自己的孩子干他们不感兴趣、不肯做的事吧！我建议：学校召开家长会时，不要不过向家长报告学生的学习状况，还应开导家长学些教育心理学知识，要多从孩子的兴趣出发，指引他们主动学习，逐渐培育他们多方面的才能，这样家长们快乐，我们也快乐。假如孩子没有那种天分，家长也不要逼迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家各方面建设的实用之材。2.学生阅读沟通。3.教师小结方法。（ 1）生活中的现象。（ 2）改良的建议。
5、（板书：生活中的现象：望子成龙，课业负担重改良的建议：减负、主动学习）五、学生习作。1.学生习作，教师巡回指导。2.利用实物投影展评优异习作。六、品读赏识1.小组内把全组同学的作文展现出来，指出不足，共同改正。2.学生改正自己的作文。【设计企图：出示话题资料，把学生不知不觉地带到习作中。】【板书设计】习作：我有一个想法玩手机影响与人交往开拓班级植物角生活中的现象：望子成龙，课业负担重3/4改良的建议：减负、主动学习【课后反省】一、丰富习作源泉，让学生敢写。讲堂上，教师不是指导学生应当写这个，能够写那个，而是安排学生环绕题目要求松开思路，勇敢沟通，让学生在沟通中常见多识，纵向延长，宽阔眼界，累积
6、习作原料，建立敢写的信心。而后，教师又横向拓宽，放低要求，让学生撇高兴理负担，自由选材，指引他们在丰富的习作源泉里对号入坐，产生生动直观的形象。有纵有横，打扫学惟恐作文的暗影，使学生松开手脚敢写。二、着重作文的评论，让学生乐写。教师的评论对学生十分重要。评论适当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因此对学生的文章不可以一模一样，也不可以一棒打死。应依据不一样水平的学生赐予不一样要求的评论，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应当实时夸奖。这样做，能让一些差生获得鼓舞，看到希望。三、着重作文改正，让学生体验成功的愉悦。让学生在改正的过程中看到经自己修悔过的作文比本来更通畅了、更流利了，进而产生一种成功的愉悦，以增强学生对写好作文的自信心，提升写作的兴趣，进一步养成仔细进行习作、仔细改正自己作文的优异习惯，进而不停提升作文水平，最后使学生成为作文的真实主人。不足之处：教师要存心识地增强对学生发言、沟通和聆听的礼貌教育。要培育学生清楚、连接地发言；文明有序地沟通；仔细、专注地聆听的优异习惯，以保证小组学习能够有序、有效地进行。4/4
