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1、 教学设计模板课 题 光与热课时第（ 1 ）课 时教学目标 1.认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的 2.人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活教学重点 认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的。教学难点 认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。教具及多媒体应用 教师演示：凹镜、凸镜，相关课件及图片 分组实验：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜。教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习 预习课文，试做实验。 新课 一、导入 1.许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关
2、系呢？ 2.学生自由说说自己的看法 3.师补充：光源的两大类,热光源与冷光源 二、光的强弱与温度 1.让我们通过实际的观测来验证我们的想法 师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢？ 2.师生共同归纳出实验的两大步骤 （1）观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同 （2）用温度计分别测出它们的温度 （3）将小组数据记录在书上的表格中 3.各个小组汇报数据，绘制柱状图 4.结合图表，分析一开始的假设 三、凹面镜和凸面镜的介绍 1.学生阅读书上的资料，并相互说说 放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特列 2.教师演示 当堂练习 再实验，巩固知识。板书设计 光与热 假设：光强温度就高，光弱温度就低 验证：观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同， 用温度计分别测出它们的温度 教学反思
