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1、2019最新苏教版品德与社会三下不给邻居添麻烦版教案2. 不给邻居添麻烦课型新授本课题课时数： 2 本教时为第1教时 备课日期 2 月6 日教学目标：邻里相处要讲公德,能为别人着想,互相谦让,互相理解,互相宽容；树立民主意识,学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重点、难点：邻里之间相处时有懂得为别人着想,互相谦让、理解、宽容。教学方法与手段：讲授法、讨论法,并结合课后继续指导教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、多为邻居想一想1. 提出问题：“我”在家里的哪些活动会影响邻居呢？根据学生回答,说明有的游戏是不能在家里玩的,在家里活动时,还要想一想有没有影响邻居。二、有了麻烦怎么办1.
2、给邻居添了麻烦怎么办？情景一我用淘米水浇花,不小心将水弄翻了,脏水顺着阳台淋到了邻居家晾晒的衣服上,邻居当场发现了。你会怎么做？情景二你在农村放牛的时候,不小心让牛吃了邻居家的秧苗。这时邻居没有发现。你会怎么做？引导学生：影响、损害了邻居的利益,就要赔礼道歉,及时想办法补救。,这样才能拥有和睦的邻里关系。你给邻居家添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？2. 邻居给你添麻烦情景：楼上叔叔家养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上,很脏。我们家怎么办？学生讨论邻居家给你添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？3. 小知识相邻关系相邻各方,应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神,正确处理截水、排水、通行、通
3、风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的,应当停止侵害,排除妨碍,赔偿损失。 民法通则第八十三条三、总结同学生们,俗话说：“邻里好,赛金宝”。让我们一起努力,促进邻里之间的友好相处吧。一、多为邻居想一想1. 提出问题：“我”在家里的哪些活动会影响邻居呢？学生先说一说。教师引导学生换位思考,谈谈邻居打扰自己学习内心感受,通过亲身体会,激发内心情感,体会打扰邻居时会影响人与人的关系。二、有了麻烦怎么办1. 给邻居添了麻烦怎么办？情景一我用淘米水浇花,不小心将水弄翻了,脏水顺着阳台淋到了邻居家晾晒的衣服上,邻居当场发现了。你会怎么做？情景二你在农村放牛的时候,不小心让牛吃了邻居家的秧苗。
4、这时邻居没有发现。你会怎么做？你给邻居家添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？2. 邻居给你添麻烦情景：楼上叔叔家养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上,很脏。我们家怎么办？学生讨论邻居家给你添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？3. 小知识相邻关系相邻各方,应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神,正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的,应当停止侵害,排除妨碍,赔偿损失。 民法通则第八十三条这里教材呈现的是两个提示性案例,意在提示学生在邻里生活中,有很多事情如果不注意的话,会给邻居添麻烦的。要和邻居相处好,不给邻居添麻烦,就是要在平时的邻里生活中多为别人想
5、一想。引导学生充分展开交流,充分发表自己的意见和看法,允许有不同的看法,尊重学生的选择,但一定要说出理由。邻里之间难免有磕磕碰碰,多一点宽容,多一点礼让,便可以避免许多不必要的争执,可以与人相处的和睦融洽。在一些非原则性纠纷上,宽容大度可以化解紧张的矛盾,收到意外的好结果。板书设计： 2.不给邻居添麻烦 邻里好 赛金宝授课日期 2月 日教学课题2不给邻居添麻烦课型新授本课题课时数： 2 本教时为第2教时 备课日期 2 月 6 日教学目标：邻里相处要讲公德,能为别人着想,互相谦让,互相理解,互相宽容；树立民主意识,学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重点、难点：邻里之间相处时有懂得为别人
6、着想,互相谦让、理解、宽容。教学方法与手段：讲授法、讨论法,并结合课后继续指导教学过程： 教师活动学生活动设计意图（一）三味书屋阅读不一样的琴声想一想：琴声怎么会前后不一样？（二）邻里大会出示书第11页图,观察图,如果在你家附近,你想说什么？有类似的情况,怎么办呢？讨论后,将好的方法书写于书上。邻里之间有许多事情需要共同解决,开个模拟邻里大会。你知道怎样开好这个大会吗？讨论：大会议程最后,模拟共同制定一个邻里公约。（三）小结：本课学习你有什么收获？是啊,人与人之间如果能互换一下角色,你就能走进他人的心灵世界,就能理解他人,就不会陷入烦恼之中,因此,理解是人与人之间沟通的桥梁,当我们遇到问题,一
7、定要想办法解决。邻里之间每天抬头不见低头见,如果没有一颗相互体谅的心,又怎么能和睦相处呢？让我们一起努力,促进邻里之间的友好相处吧！（一）三味书屋阅读不一样的琴声想一想：琴声怎么会前后不一样？（二）邻里大会出示书第11页图,观察图,如果在你家附近,你想说什么？有类似的情况,怎么办呢？小组讨论讨论后,将好的方法书写于书上。邻里之间有许多事情需要共同解决,开个模拟邻里大会。你知道怎样开好这个大会吗？讨论：大会议程最后,模拟共同制定一个邻里公约。（三）小结：本课学习你有什么收获？是啊,人与人之间如果能互换一下角色,你就能走进他人的心灵世界,就能理解他人,就不会陷入烦恼之中,因此,理解是人与人之间沟通
8、的桥梁,当我们遇到问题,一定要想办法解决。邻里之间每天抬头不见低头见,如果没有一颗相互体谅的心,又怎么能和睦相处呢？让我们一起努力,促进邻里之间的友好相处吧！讨论中,不要刻意提出问题引导学生进行深入讨论,只要让学生阅读一下,能有所感悟,有所体验,有所触动就行了。让学生充分讨论以后,提出亲身经历的各种不良现象,并指出其危害,从而认识到,维护公共环境非常重要。要引导学生认识到,每一个人都是维护社区环境的主人,大家的事情要靠大家来解决,要树立民主意识,采用民主协商的方式解决公共矛盾,求大同,存小异,互谅、互谦、互让,真诚解决邻里矛盾,促进社会两个文明建设。板书设计： 2.不给邻居添麻烦 我在邻里生活中成长 授课日期 2月 日 /
