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1、优质课评选教案荷叶圆圆科 目: 小学语文(人教版)年 级:一年级授课人:xxxx单 位:xxxxxxxxxxxxxx教学内容:荷叶圆圆教学目标：1.认识“荷、珠”等2个字，会写“叶、是”等6个字.2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。4。在朗读中,感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。教学重难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课前准备：字词卡片、贴图。教学过程：一、创设情境,导入新课。.亲爱的小朋友们,出示课件1:荷叶看，这是什么?板书：荷叶。我们刚学过南宋诗人杨万
2、里的一首诗,就写到了荷叶。一起来背背吧。(学生背诵:小池)2、小朋友们,观察一下，看看荷叶长什么样子?（板书：圆圆的,什么颜色的？绿绿的。)这就是我们今天要认识的第一位朋友，荷叶姐姐。（师：嗨,荷叶姐姐你好!亲爱的同学们,来，跟荷叶姐姐打个招呼吧!再热情一些!荷叶姐姐可惹人喜爱了！不信，我们到荷花池去看看吧！出示课件:荷花池2.这里的景色美吗?（美)师：这么美的景色不仅吸引了我们,还吸引了一位大作家，他把自己看到的,想到的写下来,就是今天我们要学习的课文荷叶圆圆,小朋友们齐读课题。二、初读课文,感知内容1.荷叶圆圆的,荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗,荷叶是阳光下跳动的绿色音符所以有好多
3、小伙伴都喜欢荷叶姐姐，我们来听一听，都有谁喜欢荷叶姐姐，来和荷叶姐姐玩呢?。出示：荷叶圆圆视频3.都有哪些小伙伴喜欢荷叶姐姐呢?生回答,师贴图4。多有意思的小故事啊!你们想不想也来读读呀!赶紧打开书读一读吧。出示课件3：朗读要求1）把课文读正确了、读通顺,遇到不认识的借助拼音宝宝多读几遍。2）给课文标上自然段序号。三、检查生字词、我会认生字(出示课件4:生字)刚才同学们读得非常认真,课文有几个自然段？（个)课文中的生字宝宝你都认识了吗?1）指名读-齐读男女生分读。)识记生字怎样才能记住这些生字，你有什么好办法?同学们用加一加,合一合，还有换一换等方法,老师还有一种方法记住这些字,就是猜字谜：老
4、师要考考你了出示课件:猜谜语一天一天又一天,每天都有红太阳。(晶）月亮在旁边.（膀）人在小亭边。(停）土地真平整。(坪）刚才你们用了这么多方法来记住这些生字，荷叶姐姐说:你们真了不起,下面我来考考你们出示课件6：生字、词语:生字宝宝找到了朋友,你能认出他们吗?（开火车读)火车火车谁来开?四、学习课文1、研读5自然段。刚才，我们认识了生字词,下面我们来学习课文吧师：小水珠,小蜻蜓,小青蛙，小鱼儿把荷叶姐姐当做了什么呢？下面我们来读读自然段吧好,请四名学生读课文,其他同学认真听，想想老师提出的问题?生读理解课文出示课件9:第二自然段:小水珠说:摇篮小水珠说:“荷叶是我的(）。”谁能说说什么是摇篮?
5、(出示课件：摇篮图片)(你能给“篮”再组个词吗?与“蓝”区别。)出示课件1:比一比,蓝，篮组词。小水珠是怎样在荷叶上（躺,板书),还眨着出示课件11：第三自然段：小蜻蜓说:停机坪小蜻蜓说：“荷叶是我的()。”(同学们停机坪是干什么的?它是什么样子呢?出示课件12：停机坪同学看图片，这就是停机坪。小蜻蜓是怎么样在荷叶上(立,板书),然后（生接，展开透明的翅膀,谁能表演一下？(指学生表演)出示课件13:第四自然段:小青蛙说:歌台小青蛙说:“荷叶是我的（)。小青蛙是怎么样在荷叶上（蹲，板书)，谁来表演一下?出示课件14:第五自然段：小鱼儿说：凉伞小鱼儿说：“荷叶是我的（)。”小鱼儿在荷叶干什么呢？（
6、游来游去,板书捧起）、美读,表演。这四个小伙伴，你最喜欢谁?好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好,待会请同学上台表演。、抽学生上台表演。 （佩带上相应的头饰） 五、拓展思维,启迪联想。1、同学们表演的不错，那除了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿外,还有谁喜欢荷叶呢?它们又会对荷叶说些什么呢?2、课件出示:15除了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿外,还有谁喜欢荷叶呢？它们又会对荷叶说些什么呢？（蚂蚁说:“荷叶是我的小船.”它能把我带到我想去的地方。小蝴蝶说:“荷叶是我的舞台,我在荷叶上跳舞。小鸟说:荷叶是我的大床,可以躺在床上睡大觉。小水珠说：荷叶是我的跳跳床，在上面跳来跳去。小虫子说：荷叶是我的大软床,可以让我舒舒服服的躺在上面晒太阳。）2、那荷叶是小朋友的什么呢?你们想对荷叶说些什么?荷叶是小朋友的凉伞，荷叶是小朋友的凉帽,荷叶是小朋友的风景。3、小结:这神奇的大自然造就了这么美的荷塘景色,这美妙的景色需要我们人类精心地呵护。请同学们用你们手中的彩笔，画下这美丽的景色,然后在一旁写上你想说的话。板书设计 荷叶圆圆 小水珠 摇篮 躺 小蜻蜓停机坪 立 小青蛙歌台蹲 小鱼儿 凉伞 游来游去- 1 -
