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1、浅谈怎样培养优等生在日常的教学中,我们老师都会把很多精力放在学困生的身上，而往往忽略了一些优等生,即使教师把教学内容“滴水不漏”地传授给他，而不再给他以新的“营养,他们还是感到不满足的.久而久之，对学习兴趣减退,能力下降。这就要求我们在加强课堂教学的同时，还要多为这类学生“充电”，认真做好辅导工作,使这些特长生都能在各自原有的基础上再得到提高。提高优生的实践能力。 优生对语文基础知识的掌握一般都比较好.因此,我认为教师应着重培养学生的实践能力，提高他们的语文素养.如何组织丰富多彩的社会实践活动呢？主要的做法有：指导学生办黑板报、编手抄报;开辩论会当主持人和策划者;当小老师帮助学习有困难的同学;
2、做老师的左膀右臂;收集自己的优秀习作,整理汇编成习作集;介绍优秀的、适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读;坚持天天写读书笔记等。这些活动不是为学生增加负担，是为优生提供了发展平台。通过这些活动,可以全面提高优生的语文素养,不断增强他们学习的信心.提高优生的写作能力。我们都知道要取得优异的语文成绩，作文分一定要高除了在作文课上有针对性地对学生进行辅导外,对于优生,我们应该鼓励他们写随笔,随时记下观察中的发现，思维中的火花,读书中的感受，生活中的体验。为此长期坚持，不仅对作文,对学习语文,而且对学好其它课程,乃至终生学习、一生发展有不可估量的作用。教育他们要有互相竞争的意识，形成“你追我赶的局面。优
3、生既要为班级做榜样，又要找到竞争的对手,培养优生互相帮助，互相竞争的意识在我们平时的教育中，很多班主任都把注意力放在那些所谓的“问题学生身上,精心雕刻，促使他们进步。对于那些优秀生,一些班主任认为他们努力学习,遵守纪律,成绩突出，让人放心.对他们是关心有余，教育和培养不足,其实优秀生也可能存在问题,这就要求我们班主任关注优秀生的成长，发现他们身上存在的问题，对他们进行适当的教育,使他们百尺竿头，更进一步 一、加强挫折教育。优秀生在成长的道路上往往一帆风顺,学习上得心应手,左右逢源，有很多还一直任学生干部，工作能力突出,深得老师器重，同学羡慕，是在鲜花和掌声中成长起来的。他们成长道路上的顺风顺水
4、，造成他们承受挫折的能力较差,一旦在学习、生活中遇到挫折,他们极易产生感情的波动，痛苦、忧郁,甚至受到很大的心理打击和心理伤害,往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力,是优秀生成长道路上的必修课,也是他们今后适应社会激烈竞争的需要。班主任可以有意识地在他们的肩上压上一些重担,在他们完成的过程中，会遇到困难，也会经受挫折,班主任再适时帮助他们。这样既可以提高他们克服困难的勇气，也能锻炼他们承受挫折的能力二、关注优秀生的思想、心理,给予及时指导。很多优秀生在各方面都是优秀的,他们也早已习惯于自己的优秀,因而及易滋生嫉妒心理，当其他学生在某方面表现超过自己时，他们往往不能接受.我班班长和团支
5、书学习成绩都很优秀,两人小学时就是同学,而且关系相当不错,工作配合的也很好,班级工作因她们的努力而有声有色.但后来，在良好的表面现象后,我发现在他们的矛盾也逐渐体现出来了,那就是她们都想比对方更出色。其实要是良性的竞争也很正常，但她们的矛盾扩展到交朋友、老师对他们的态度等方面,有了明显的嫉妒倾向。我发现这个问题后,及时和她们谈心,给她们讲清道理,帮助她们树立正确的优秀观.思想问题解决后的她们,学习上比、学、赶、帮、超，工作中互相支持,使我班的工作又上了一个台阶。在做好工作的同时，她们的友谊更加深厚了。 三、给优秀生提供展示舞台,锻炼他们多方面的能力优秀生一般在学业上处于优势地位，这一点有时也会
6、让学生产生狭隘的情感，只钟情于学习,忽视了其他方面的进步。其实优秀生的优秀，往往不仅仅限于学习一个方面，他们在别的方面也可能具有不同凡响的才华。这就要求班主任给他们提供锻炼的机会，展示才华的舞台，让他们发现在自己的潜能，促使他们全面发展。拥有一批优秀学生，的确是班主任的幸运和自豪,在欢喜的同时，别忘了多关注优秀生的心灵,多与学生交流,多一些心理辅导，多一些爱心,优秀生会更加优秀的。期我所做的后进生转化工作如下：一首先找到后进生致后的原因。 了解后进生致后的原因:一是全面了解学生的德智体，家庭情况和特长;二是要做细心人、做有心人,善于观察学生的言行,对学生进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时间
7、的观察和了解,基本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别,一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致“三差的主要原因有四个方面,一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响,三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这“三差”、“四因素，后进生们有的必具其一,有的二者兼有。二.坚持“三心”、“两信”，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。“冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所谓”江山易改，本性难移”讲的就是这
8、个道理欲速则不达.这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果,后进生转化工作也不例外.我们都要善于捕捉、善于发现,让差生在“黑暗中看到光明”.事物都是不断发展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深,铁捧磨成针，精诚所至,金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山,也能融化,何况是学生。所以我们说只有不会教的教师,没有教不好的学生. 三老师、家长通力合作,是转化后进生的三大法宝. 导致后进生的原因虽然是多种多样,但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响.“解铃还须系铃人”要想做好后进生的转化工作，学校、家庭不仅要各负其责,而且还要形成合力，共同完成。四主要措施：1.培优重在拔尖,辅差重在提高。 2课堂上有意给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3课外辅导,利用课外时间,组织学生加以辅导训练. 4发挥优生的优势，指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣. 5。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 。鼓励优生多做创新的事情
