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1、人教版三年级上册孔子拜师教学设计 ?孔子拜师阅读民间故事，可以滋润你干燥的日常生活，愉悦你的精神世界，而且也可以充实你的民间知识。不妨看看人教版三年级上册?孔子拜师教学设计。一、复习引入1、听写生字词并认读。同桌交流记忆生字的办法。注意“丘与“兵的区别，“尘上面的写法。2、上节课，我们研读了课文，孔子给你留下了哪些印象？3、引入：能通过朗读把你的感受读出来吗？二、感悟老子的为人。1、用上节课的办法，边读边划出能表现老子品行的句子2、全班交流：1“老子说：你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？感悟品行：保护晚辈2“老子也把自己的学问毫无保存地传授给他
2、。感悟品行：诲人不倦3、自由练读课文的第二自然段。“迎候和“等候这两个词语可以调换嘛？你是怎么理解的呢？“拜访和“拜见呢？生读自己感受深刻的语句提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语。师引读，演读感悟，推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。【演读让学生进一步受到情感的熏陶与感染，真情面对人物形象。】三、读书汇报学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子和“我心中的老子读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子激励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子四、拓展活动孔子、老子是我国的大思想家，他们创建了儒家、道家学说。生活中，我们处处可以感受到丰盛多彩的中华传统文化，为了更多地了解生活中的传统文化，我们准备发展“灿烂的文化这一活动，用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。1自由分组：学生根据自己的爱好、特点选择搭档组成学习合作小组。2明确责任：各小组推荐一名同学作组长，具体负责本小组的活动。3商定计划：各小组在小组长的带着下，商定准备哪些内容、怎样发展活动，组内具体分工等事宜。形成计划与其他小组交流。五、课外实践发展“灿烂的文化这一综合实践活动。板书：孔子 老子谦虚好学 毫无保存永不满足 悉心传授学习是没有止境的.
