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1、一、教材分析 本教材是以知识铺垫、能力趋向、育人为本为指导，思想设置的有关栏目。“实战演练”“知识集装箱”“拓展训练”“阅览室”“试一试”。机器人的学习是发展的前沿也会是学生十分感兴趣的知识，在对机器人的学习上，以培养学生的各种技能、信息技术素养为目标，提高学生的创新、探究能力。二、上学期学情分析初三学生通过上学期的学习已经对基本的计算机操作有一定的基础。上学期的主要学习内容是vb，相对于其他学习内容vb显得有枯燥，学生们学习热情不是很高，本学期的学习内容是机器人，学生的兴趣一定比较浓厚，但是对于编程学生们比较陌生，还需要教师积极引导，让学生轻松愉悦的学好本册的内容。有大部分学生纯粹是上课时间
2、练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。所以，还需要教师做好学生的思想工作。三、教学目标1.了解机器人的世界，了解机器人的一般结构2.掌握让机器人动起来的技术3.各种机器人如“忙碌的搬运工”“神奇的绘图笔”“称职的检测员”“聪明的导盲犬”“乖巧的宠物猫”“勇敢的消防员”的程序流程图和程序的编写。四、教学重点、难点 机器人程序的编写五、教学进度安排（具体到周）课时安排：1. 第一章 认识机器人 第一节 精彩的机器人世界 1课时 第二节 机器人的身体结构 1课时 第三节 让机器人动起来 1课时4.第二章 机器人为我们服务 第四节 忙碌的搬运工 1课时第五节 神
3、奇的绘图笔 1课时第六节 称职的检测员 1课时第七节 聪明的导盲犬 1课时第八节 乖巧的宠物猫 1课时第九节 勇敢的消防员 1课时六、达成教学目标所计划采取的措施学生通过动手实践，掌握基本的理论知识和操作技能。利用电子教室广播系统，实时观察学生的上机情况，掌握学情，给学生最后的指导和建议。倡导“做中学”的理念，让学生自主探究与小组合作交流相结合的模式，培养学生的探究能力、自学能力、分析问题能力、合作能力、创新能力等。 七、学期末力争达到的教学效果 学生能对机器人有基本的了解，机器人的起源、机器人在现实生活中应用，以及机器人的基本结构。 通过学习机器人，学生够体会到信息技术带给人们生活的变化，更加热爱信息技术。国家课程（学校课程、地方课程）桓台县邢家中学20122013学年度第二学期 信息技术学科教学计划科 目： 信息技术级 部： 初三级部任课教师： 刘 娟 制定日期： 2013年3月
