《第一课时[56].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一课时[56].docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时教学目标1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。2、正确、流利地朗读课文。教学重点难点认字。教学过程一、谜语激趣，引入课文猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)引入课文：人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。二、初读课文，整体感知1、借助拼音读课文，标出自然段序号：难读的生字、词多读几遍：做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏协助记忆：找朋友、开火车的形式认读去音节生字。2、再读课文，把课文读通顺，读流利：别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字婴幼儿送回
2、家。 检查读长句子：出示4个句子： 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀! 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊! 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊! 指名读句，引导同学先说优点，再评缺乏。 读了这四句话，你发现了什么?完成练习：说说做做。(我替爸爸_。 我给妈妈_。 我帮奶奶_。)3、读课文：边读边想像文中人物说话的动作、神情。三、自主识字，指导写字1、自主识字：说说自身会认哪些字，介绍用什么方法记住的?(加一加、减一减、换一换)2、写字指导： 同桌比较“着、看”的异同。 全班交流。 观察“着、看”在田字格中的位置。 教师范写：注意“着、看”中撇的书写。 同学描红练习。第二课时教学
3、目标1、有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。2、激发同学协助长辈做事的愿望和行为。教学重点难点朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。教学过程一、游戏巩固识字以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有读错，其他同学帮助读，读准一个字，就向上攀登一步，读准全部生字，才干登上最高峰，成为胜利者。二、朗读指导，感悟文意1、朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读(带“。”读重音)：句一：我只是画了自身的小手啊!句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢?句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!2、出示课文插图，指导分角色朗读： 出示课文插图，联系课文说话：“全家”是指哪些人?“这
4、张画”是指哪张画?他们为什么喜欢这张画?谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话。 指导分角色朗读(加“。”读重音)：爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(语调上扬)妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(笑着读)奶奶：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(夸奖的语气)3、全班交流： 小组为单位，分角色朗读课文。 夸一夸，帮一帮：引导同学先评优点，再评缺乏：引导同学想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自身说话的?交流：他们的语气和蔼可亲，充溢关爱和称誉。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。 同学扮演读。4、巩固： 兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?(也可以谈自身) 创作画我有一双小巧手，并写上想说的话。三、看看，记记，写字指导1、先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置，记一记。2、教师范写：“画”下面的凶字框不能写得太高。“笑”的下面第一笔是一撇。“会”人字头的撇、捺写得开一点。3、同学书空，描红，练写。
