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1、做灯笼教学设计一、 主题导入1、板书“合作”，谁会读。你能告诉我“合作”是什么意思？（许多人共同来做一件事）2、在“合作”这个主题单元中有两篇课文比本领天鹅、大虾和梭鱼中，你读过后分别明白了什么？ 3、看来大家都知道合作很重要，那这节课就让我们一起品读几个与合作有关的故事好吗？二、学习做灯笼1、首先请大家打开课本，翻到60页，自己先读一读做灯笼这个故事。2、同桌互相说一说这个故事主要讲了什么？（指名2人回答）3、二（4）班的小朋友真棒，这么短的时间就能读懂文章的大意，真了不起！可是，老师刚才发现，大家在读课文的过程中有好几个“拦路虎”挡住了你们前进的路，接下来，想不想和同桌合作，比一比查字典的
2、本领？同桌合作按要求查字典，把拼音抄在括号里。第一组： 第二组： 第三组：程（ ） 型（ ） 编（ ）愁（ ） 罩（ ） 缺（ ）4、奖励每一组查的最快的同学把拼音写到黑板上。5、在刚才的同桌合作查字典中，我发现这桌同学的速度最快，来，把你们合作的秘诀告诉大家好吗？（掌声送给他们）6、下面请大家先检查一下黑板上写出的拼音与你查的一样吗？好拿出笔，把这些字的拼音填写到61页的括号中，写好的同学可以练习拼读。请同学们看着拼音把每个字拼读两遍。7、在同桌合作查字典比赛中，获胜的同学告诉我们不仅要学会合作，还要有巧妙的合作方法方法，才能赢得胜利。那接下来的小组合作比赛中，大家可要加油哦！8、自学提示（
3、二）正确、认真的朗读课文，小组合作完成以下问题：（1）、兰兰有什么本领，用“ ”画出来； 程诚有什么本领，用“ ”画出来。（2）、说一说程诚在做灯笼时遇到了什么困难？他是怎么解决的？（3）、他们在做好的灯笼上写了一句什么话？找出来，在句子旁边画上一朵小红花。9、集体交流 你们组人人都很会读书 你们组的同学都有一双善于发现的眼睛 你们真棒10、你们刚才通过合作，用很短的时间读懂了一篇文章，明白了一个道理，真了不起，把掌声送给自己。不过，我还想采访一下咱班的小朋友们，你们在学习中会合作，那在生活中有没有有没有与别人合作过？怎么合作的？三、拓展阅读1、原来大家有这么多的合作经验，那你们玩过电脑吗？你
4、知道电脑怎么合作吗？想知道吗，拿出手中的书页，看右上角的一个都不能少，用自己喜欢的方式读一读，画出你认为这篇文章中最重要的一句话。2、一个人的力量是有限的，只有大家共同合作才能把事情做好！诗歌我喜欢，也同样告诉我们这个道理，来大家试着齐读一遍。3、一个人的力量小，集体的力量大无边，可有一对猴哥、猴弟却在合作的时候出了问题，想不想帮帮它们，来，听老师给大家讲一个故事吧！但要边听边想猴哥和猴弟怎样才能栽好树呢？4、对啦，合伙的人如果不是心一条，就什么事也办不好，合作中要心往一处想，劲往一处使，才能合作好！5、好，明白了这些道理，老师希望大家从今天做起，从现在做起，学会合作，享受合作的快乐！送给大家一首今日歌，同桌合作，先读准，然后可以练习背诵。四、总结通过这节课的学习，我们都明白了合作的重要性，知道在生活、工作、学习中时时处处都需要合作，让我们时刻牢记只有合作才真快乐。
