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1、太阳第二课时教学设计 向阳峪小学 王金苹教学目标：1会认7个生字，会写14个字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、 复习生字、词师：上节课我们认识了很多生字、新词，老师想考考大家，同学们愿意接受考验吗？（课件出示词语）（通过指名领读、开火车读
2、、齐读，等各种方式的读，是学生对生字加深印象，然后在去掉拼音读单个生字，看学生是否掌握）二、 指导书写生字（课件出示田字格中的生字）1学生观察田字格里的生字有什么特点。自由说。2师范写，生跟读笔画。3在田字格中练写。（让学生自己说说生字在田字格中的位置及特点，学生能更好的掌握）三、 学习课文1学习太阳的特点（热）上节课我们学习了太阳的两个特点，大家还记的是什么吗？（生说）在说明这两个特点的时候文中运用了许多方法，谁能说说。是啊，这些方法的运用让我们更清楚的认识了太阳的特点。太阳还有一个特点同学们在文中找出来。（出示课件）指名读。相机指导。这段描写了太阳的什么特点呢？生：（热）。是啊表面6000
3、摄氏度，中心是表面的2500倍，真可称得上是个大火球了。这里把太阳比做成了（大火球）这又是一种说明方法：打比方（出示课件）看看还运用了什么方法，（生找出列数字）（出示课件），有了这两种说明方法的运用让我们看到了一个像火球一样的太阳，学生齐读本段。2你对太阳有了深入的了解，那么你能说说人能不能用箭把太阳射下来呢？自由发言。（说明文学起来比较枯燥，学生在了解了太阳的特点以后都能积极的来回答，活跃了气氛。）3出示课件：展开想象如果没有太阳，世界将会怎么样，学生自由说。（让学生充分发挥想象为下面的教学做了铺垫）4同学们说的真好，让我们来看看课文里是怎么介绍太阳和人类的关系的，找出段落自由读。指名读，相
4、机评价指导。5同学们真棒让我们来看看太阳与我们人类有哪些密切的关系呢？（出示课件） 6(课件出示)关联词语填空（如果。就。）文中还有许多这样的关联词语请你找出来读一读。（通过填写关联词语让学生再来体会太阳与人类的关系密切，再从课文中找出其他的关联词）7（课件出示）三自然段的第一句话。再次复习过渡句以及作用。8太阳对人类对于整个世界真是太重要了（出示课件）最后一段。指名读，读好重音，齐读。感受太阳的美丽可爱。（有时间试着背诵）四、通过这节课的学习同学们对太阳有了进一步的了解，现在太阳就来到了我们班级，他想和我们做朋友，谁能代表太阳做下自我介绍。看看同学们愿不愿意和你交朋友。（学生思考，指名说）四、小结：通过这节课的学习你一定有很多收获，和大家交流一下。学生自由说。板书： 远 21太阳大 （美丽可爱） 热 和我们关系密切太阳第二课时教学设计 向阳峪小学 王金苹
