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1、2023教学设计方案教学设计方案模板5篇为了确保事情或工作有序有力开展，经常须要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。写方案须要留意哪些格式呢？以下是办公室王秘书为大家整理的教学设计方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。教学设计方案 篇1备课是老师提高学问水平和教学实力、总结教学阅历的过程。为 了加强我校老师教学根本功训练，尽快提升我校老师对教材的自主研读实力和教学方案的设计实力，更好地锤炼老师备课根本功，实现教 师有效备课，提高备课、上课质量，构建我校老师成长的平台，结合 我校老师对“新课标的学习，经探讨，确定举办以“优化
2、教学设计， 实施有效教学为主题的现场教学设计竞赛活动。为了保证活动的顺 利进行，制定方案如下：一、活动目的为进一步提高课堂教学质量，落实校本培训安排，促进我校老师 的专业成长，呈现我校老师风采，特举办我校老师现场“教学设计 竞赛。竞赛宗旨在于提高我校老师教材分析实力、课标理解和运用能 力，进而提高课堂教学效率，推动素养教化的全面实施。二、组织机构组 长：李宗英成 员：杨生贤 杨洪武 王正虎 马勇裁 李 青 马元斌 马玉江王正虎 李宗军 杨 东 杨自成 马彦明 王正宝 马全平 李宗发 虎旭东 马彦全 买耀玺 邢彦明 罗风科 罗进财 丁生波 马金平三、参与对象全镇全部在岗老师学生在300名及以下的
3、学校拟报送1名老师参赛；学生在600名及以下的学校拟报送2名老师参赛；学生在600名以上的学校拟报送6名老师参赛。拟定参与中心学校复赛老师名单10月31日之前上报中心学校办公室，与此同时上报本校活动资料。四、竞赛学科语文、数学五、竞赛时间1、初赛时间：2、复赛时间：六、复赛地点中心学校办公楼三楼会议室七、竞赛内容本学期课本中某一内容篇章的一课时内容，赛前5分钟公布。八、竞赛形式现场教学设计竞赛，不得带任何资料。九、竞赛要求现场教学设计时间为60分钟，请老师们在规定时间准时到达竞赛地点。竞赛只允许带书写和绘图工具，不允许带书本、教参、教案等参考资料。赛前10分钟抽取考号，答卷上不得写真实姓名，只
4、能写考号。十、教学设计要求一有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节：1、教学内容2、教学目标从学问与实力、过程与 方法、情感看法价值观三个维度去进行教学目标的设计3、教学重点、难点4、教学课时5、教学打算6、教学过程7、作业布置8、板书设计二教学设计必需以现代教化思想和理论为指导，能按新课改 的要求确定课时教学目标，设计教学策略、教学方法体现新课程标准 和素养教化的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作 性。教学过程步骤清楚，对主要教学环节要求写清老师活动的内容与 方式以及学生活动的内容与方式，并对课堂上可能出现的状况作出预设与应对策略。十一、评奖方法1、本着公允、公正的原那么进行评
5、奖。2、评审方法：学校邀请具有专业水平的老师依据评审内容和标 准对全部教学设计进行评比，竞赛将综合考虑各学科参赛人数按语文组、数学组分别评出一、二、三等奖假设干名。十二、活动要求1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组备课组的作用，要重视过程、重在参加、重在实效。2、在岗老师要全员参与这次大赛活动，做到相互学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学校老师教学根本技能的提高。如有特别状况不能参赛者，需提前向中心学校办公室请假、备案。3、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学校的老师培育、培训学习结合起来，要和全学校老师的业务评价结合
6、起来。附件1：教学设计评价量表王团镇中心学校 2023年9月20日教学设计评价量表学科：撰写老师：教学设计课题 ：评委签名：日期：教学设计方案 篇2活动目标1.引导幼儿理解故事内容,并学习讲解并描述故事.2. 引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆讲解并描述故事，提高幼儿的语言表达实力。3. 引导幼儿通过对糖、盐、雪花的比拟,进一步了解雪花的特性。 活动重点理解故事内容，并学习讲解并描述故事。活动难点幼儿能大胆讲解并描述故事，提高幼儿的语言表达实力。了解糖、盐、雪花的特。活动打算1.教学挂图、ppt课件。2.小狗、小猫和山羊公公饰假设干。3.盐、糖、雪假设干。4.音乐?小雪花?。活动方法视察法、讲授法、
7、谈话法、探讨法、练习法、试验法、语言指导法等。活动过程一、起先局部一谈话引入课题。师：小挚友，现在是什么季节呀？到了冬天，有许多地方都会下雪，你见过下雪吗？能说一说雪是怎么样的吗？现在老师带你们一起去看看下雪吧！二播放下雪雪景图，引导幼儿欣赏激趣。师：下雪了，雪花把大地装扮成了白色的世界。小动物也来看下雪，想不想知道小动物们的想法？好的，现在我们就一起去听?下雪了?的故事，听听小动物们眼中的雪是怎样的？嘘，故事要讲话了，小耳朵要仔细的地听，听听故事里有谁？它们都说了什么？二、根本局部一播放故事录音，引导幼儿初步感知故事内容，并提问。 故事里面都有哪些小动物？小狗是怎样说话的？小猫是怎样说话的？
8、山羊公公是怎样说话的？引导小挚友仿照小动物们的叫声和动作二借助图片理解故事内容。1.出示第一幅故事图片。提问：谁跑出来了？小狗说了什么呢？好的，我们一起听听小狗是怎么说的呢播放录音？2.出示其次幅图片。看谁又来了？小猫说了什么呢？我们一起来听听播放录音。3.出示第三幅图片。1看小狗和小猫在一起，猜猜它们在干什么？它们为什么要争吵呢？4.出示山羊图片。看看谁来了？你们猜猜山羊会说什么呀？听听山羊公公是怎么说的播放录音？5.幼儿沟通探讨1小挚友究竟天上下的是糖还是盐？为什么？2为什么小狗会把雪当成糖？为什么小猫会把雪当成盐？3师小结：哦，原来它们的颜色都是白色的。6.引导幼儿续编故事结尾。小狗和小
9、猫尝过雪之后，它们会觉察什么？三师带动作完整讲解并描述故事，幼儿欣赏。四出示教学挂图，引导幼儿带动作讲解并描述故事。五角色扮演。幼儿分组扮演小狗和小猫，师扮演山羊公公，表演故事。六延长活动在操作区摆放盐、糖、雪，活动后组织幼儿用试验的方法进一步探究盐、糖、雪的物性。三、结束局部1.这个好听的故事名字叫什么？下雪了，故事里的小动物不怕冷就出来看雪了，小挚友，你们怕冷吗？好的，现在请小挚友起立随着音乐跟着老师到室外做嬉戏吧！2.播放?小雪花?，带幼儿到室外做嬉戏。其次篇:?下 雪 了?下雪了关切挚友的话。活动目标：1、细致倾听，理解故事内容，感受雪天景色。2、运用故事的内容进行仿编。活动打算：1、
10、故事背景音乐、故事录音、结束音乐。2、雪花一片、操作图四张大、操作卡片小幼儿人手一张、彩笔每人一支。活动过程：一、 歌表演?会跳舞的雪花?1 出示实物雪花进行提问：1、这是什么？2、什么季节会有雪花？3、冬天来了，天气真冷，天空中下起了大雪，一片一片的雪花从天上怎么样了呀？老师可以用动作来引导幼儿4、谁用动作来给大家表现一下雪花是如何飘落下来的？请个别 幼儿进行尝试2 表演?飘落的雪花?1、现在我们大家都来做雪花，用美丽的舞姿跳一段舞蹈吧！但老师有 一个要求，当音乐结束后，你们要做雪花飘落的动作保持不动，记住了吗？老师可以先示范2、放音乐，幼儿跟跳音乐结束后提问：小雪花，你飘到什么地方了呢？请
11、个别小雪花答复，然后请小雪花飘到自己的座位上，坐坐好。3、老师小结：刚刚老师看到很多雪花飘呀飘，有的飘向汽车，有的飘向大树，有的飘向屋顶，有的飘向院子还有雪花会飘向哪里呢？ 让我们一起来听听故事?下雪了?，小挚友肯定要细致的听，听完故事要答复老师的问题。二、 欣赏故事?下雪了?1完整的欣赏一遍故事。放录音提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里的雪花都飘到了什么地方？按幼儿答复的依次出示图片，大树、田野、大地、草地(2)连线，引导幼儿理解故事内容。1、老师：那我们一起看看雪花是不是都飘向这些地方！下雪了，下雪了，雪花飘呀飘，飘呀飘，飘向田野老师示范连线，麦子说：“我有被子盖了，真温煦！那么他还会
12、飘到哪里呢？又是怎么说的呢？2、老师给大家每人打算一张卡片，请小挚友轻轻的拿一张，一边看一边细致听，听完以后我们一起来找一找，雪花还飘向哪些地方？ 放录音，完整听一遍故事3、故事听完了，请小挚友每人拿一支笔，和老师一起来看一看，雪花都飘向什么地方？边说故事边找，老师可以启发幼儿来说4、小挚友都找到了吗？现在请小挚友把笔帽盖好，把笔放回去，拿起你们的卡片和老师一起来讲一讲这个故事。3想象仿编提问：小挚友细致想一想，雪花飘呀飘，还会飘向哪些地方？它又会怎么说呢？老师可以举例：雪花飘呀飘，飘到娃娃的身上，娃娃说，我可以堆雪人了，真兴奋！三、 结束律动小雪花飘呀飘，飘到许多的地方，真兴奋呀！它们欢乐的
13、跳起了舞蹈，小挚友们想不想和雪花一起跳舞呢？那我们一起和小雪花跳起来吧！活动反思：这节课我选择的是?下雪了?,它在教参中的目标要求1、是请幼儿视察雪花，感受雪天的美景。2、是学习用“飘呀飘说一句话。3、是尝试小段文字的阅读。我在设计这次活动时将目标改为1、细致倾听，理解故事内容，感受雪天景色。2、运用故事的内容进行仿编。因为第三条我想到会有些难度,对于中班的孩子，让他们尝试小段文字阅读有一点困难。我在目标中参加“细致倾听，因为我觉得在看图讲解并描述中，倾听是最重要的。这节课在起先我问幼儿“雪花从天上怎么样了呀？孩子答复的都不尽人意，我问了好几遍才有一个孩子说出“飘落下来，课后我反思，是因为我的
14、引导语出现错误，假设我问“雪花是怎么从天上落下来的？会不会更好一些。而且在和孩子做律动的时候表现的不是很大方，有些拘束，这样让孩子也没有完全的动起来，效果没有设想的要好。在让幼儿连线的时候我应当到孩子中间去，看看他们是否连对，而不是站在前面没有行动。总的来说这节课虽有许多不尽人意的地方，但对我来讲也是我的真实水平。 这次活动也让我真的收获不小，除了在大的方面让我学习到许多之外，小的方面也让我在自己的语言课上尝试了一下自己的方式，从中我也明白了一个简洁的道理，没关系守教参中的设计过程,教参只是老师的一个参考资料而已。另外我有了一个最大的感受，放松自己，尽量去做好，不要想结果，只有你放开了，孩子才会自由自在。教学设计方案 篇3教学目标：1、相识“比、尾、巴等12个生字，会写“云、公、车3个生字，理解词语的意思。2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。信息资源：1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴
