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1、义务教育教科书音乐七年级下册第六单元绿色的呼唤教学设计（第一课时）建湖县汇文实验初中教育集团西校区 张志芳教学内容1、演唱哦，林中那间小屋2、欣赏丹顶鹤的故事 3、相关内容补充教材分析绿色的呼唤，就是对生命的热爱，对生存环境的关切，本单元围绕的就是这样一个当代人共同关注的主题，选用的都是环保题材的作品，以一个“情”字贯穿其中，有意让学生在演唱、欣赏等音乐活动中感受音乐所表现的人类对美好环境的向往以及为此作出的努力。本节课所选用的演唱歌曲哦，林中那间小屋是一首既浅显而又深刻的抒情叙事歌曲，以优美的旋律、朴素的语言、真挚的情感，叙述了两代人前赴后继造绿护林的故事，歌颂了护林工人在平凡岗位上默默无闻
2、、甘于奉献的崇高精神。欣赏歌曲丹顶鹤的故事通过我们地区一个真实的事例，推出为环保献身的姑娘的感人事迹，情景交融，催人泪下。本节课选择的内容有着良好的音乐氛围，渗透着大自然魅力和浓浓的人文精神，学生会被优美上口的旋律所吸引，会被动情的表现而感动，充分体会到音乐艺术的震撼力，从而唤起学生对环境资源的重视，增强环保意识，积极参与环境保护活动，为建设绿色家园而身体力行。教学目标（1）知识目标：聆听感受作品，较好地理解音乐中旋律的走向，以及节奏、速度、力度的变化对表达情感的作用。 （2）情感目标：有兴趣地学唱哦，林中那间小屋，能用和谐统一的声音表达情感，加深对环保者的崇敬与热爱之情，唤起环保意识。（3）
3、能力目标：对作品的感悟能力，对音乐的表达与创造能力，以及与他人合作和对作品进行讨论评价的能力。教学重点、难点（1）、深入体验作品情感，声情并茂地演唱歌曲哦，林中那间小屋，并通过演唱和欣赏理解音乐语言的特点。（2）、准确表现大跳音程、重复节奏和变化音，力求声音连贯舒展。 （3）、激发情感，唤起环保意识。教学工具准备多媒体课件、钢琴、画笔、颜料课前准备布置学生收集身边有关环保方面的先进的人和事，或动听的音乐（可以网上查找）在课堂上进行宣传。教学过程一、营造氛围播放背景音乐绿色的祖国让学生在美丽的景色中感受大自然的清新，轻松愉快地踏进教室。二、创设情况1、欣赏神奇的九寨音乐风光学生谈谈对九寨沟的印象
4、师：是啊，歌美、风景更美，这样美丽的人间天堂谁不向往呢？那么，地球上到外都是这种人间天堂吗？让我们再从另一个角度来看看地球吧。2、出示课件太空中拍摄的地球图片指导学生仔细观察：地球陆地上很多地方缺少什么颜色？（绿色）学生说说缺少绿色的原因。3、观看动漫给后代留点绿色和一组相关数据。师：谁不喜爱绿色的原野、蔚蓝的天空、清澈的江河、清新的空气、绿树丛中百鸟的歌唱如今，美丽的地球逐年被污染，人与自然显得很不和谐。为了保护环境，保持生态平衡，国家先后建立了很多自然保护区。请学生谈谈自己了解的自然保护区的内容。4、播放我国“十大自然保护区”的图片师：看了这一组组图片，你一定会感叹大自然的神奇和美丽，但是
5、我们都知道，在美丽的背后有多少人在用自己的心血来保护着大自然，甚至付出了自己的生命，下面老师请你们欣赏一首歌曲。三、新课教学1、聆听范唱录音，初步体验歌曲要求:a、能体会歌曲的情绪、节奏、力度等。b、谈谈歌曲的内容。师归纳：歌曲以优美的旋律、朴素的语言、真挚的情感，叙述了两代人造绿护林的故事，歌颂了那些默默无闻、甘于奉献的护林工人，他们平凡的工作，崇高的精神境界，将被人们世代传扬。2、配乐朗诵歌词，由学生随音乐朗诵，以加深对歌曲情感的体会。（配乐：哦，林中那间小屋OK带）请学生说说对歌曲的理解。3、教师范唱，学生随旋律起伏做律动，感受节奏的变化。师生交流：1、歌曲中哪一句旋律给你留下了深刻的印
6、象？2、歌曲高潮部分是如何表现情感变化的？4、学生跟琴学唱歌曲提醒学生不要大声喊唱，声音要和谐统一，运用亲切的语气，朴素深情的情绪演唱歌曲。5、解决难点学生在演唱过程中会发现一些问题，可以自己提出来，进行讨论，自主解决，教师可以作以下解疑帮助：（1）、大跳音程 （2）、重复节奏（3）、一音多字 （4）、变化音演唱注意点：a、声音连贯、换气及时，唱足二分音符时值b、结束句用渐弱的手法、轻声唱6、完整演唱与前一次作比较，在情感、声音和准确性方面让学生作自我评价。7、表现歌曲（1）、在人声上作变化，让学生感受到歌声可以起到传达情感的作用，学会用歌声打动人。a、男、女声分别领唱 b、师生合作领唱（通过
7、歌曲的演唱，使学生知道用歌声打动人，以“情”带声，以“声”传“情”的效果，在师生共同演唱中有了情感的交流与体验）（2）、师生共同创编舞蹈表现歌曲师：你们的歌声非常动听，舞蹈也很优美，我们怎能不为之感动？因为这是我们所了解的一个非常感人的故事，一位老人和他的后代不在正在演绎着一个现代的“愚公护林”的故事吗？接下来，请大家欣赏根据我们家乡发生的一个真实故事所改编的一首歌曲。四、歌曲欣赏1、播放歌曲丹顶鹤的事故（女声独唱）谈谈歌曲所表达的故事内容，并说说欣赏感受。2、学唱旋律师：这是一个催人泪下的故事，喜欢这首歌曲的同学请随录音轻声跟唱旋律，让我们的歌声化作无限的赞美吧！五、补充让学生说出还了解哪些与环保有关的人和事，或相关音乐，请根据课前收集的资料，与大家交流六、课堂小结绿色代表健康，代表生命。绿色的呼唤就是对生命的热爱，对生存环境的关切。保护绿色吧，我们的生命呼唤绿色；行动起来吧，把我们赖以生存的地球建设成一个美丽的家园！七、课后作业让音乐来引领我们吧，在音乐中受到教育，在音乐中受到启示，这里我给学生提出了一个小小的要求：自编自演课本剧（内容能体现环保主题。）八、结束全课在童声合唱地球是我家的乐声中走出教室。
