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1、语文园地四【教学目标】1.认识“陀、螺”等10个生字。2.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。3.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。4.能仿照例句，用“一会儿一会儿一会儿”说句子。5.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。6.能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。7.能背诵与诚信有关的格言。8.自主阅读手影戏，能了解内容，感受手影戏的有趣。【教学重点】 1.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。3.能仿照例句，用“一会儿一会儿一会儿”说句子。4.能根据提
2、示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。5.能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。6.能背诵与诚信有关的格言。7.自主阅读手影戏，能了解内容，感受手影戏的有趣。【教学难点】 能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。【教学素材】 多媒体课件。【教学课时】3课时【教学流程】第一课时课时目标 1.认识“陀、螺”等10个生字。2.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。3.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。4.能仿照例句，用“一会儿一会儿一会儿”说句子。教具准备生字卡片、多媒体课件。教学过程 一、学
3、习识字加油站。1.同学们，你玩过哪些玩具？生回答。出示下面的玩具：（课件出示1）陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克二、认字写字。（课件出示2）tu lu jin zi b do wn wn j qin 陀 螺 毽 子 不 倒 翁 玩 具 枪 xin p n li li qi yo kn tn k 橡 皮 泥 溜 溜 球 遥 控 坦 克 1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。4.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示3）tu lu jin do wn qin xin kn tn k 毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁参考答案： tu lu jin do w
4、n qin xin kn tn k 毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁三、字词句运用。（课件出示4）1.大家平时积累了不少词语，当你心里生气、高兴、难过时，用什么词语来形容呢？学生试着在书中填写。汇报交流。总结： 形容生气的：怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼羞成怒 怒气冲冲形容高兴的：喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜形于色 大喜若狂 大喜过望形容难过的：抱头痛哭 泣下如雨 泣不成声 泪如泉涌 泪干肠断 痛哭流涕2.照样子，用加点的词语写一个句子。师：大家看看这个词语有什么特点。出示“一会儿一会儿一会儿”“一会儿”表示时间比较短，在短时间里做了哪些事。看谁能用它说一句话。学生汇报。
5、交流：示例：妈妈一回家就忙起来，一会儿扫地，一会儿抹桌子，一会儿整理房间，忙得满头大汗。孙悟空八九七十二变，他一会儿变成一棵松树，一会儿变成一朵花，一会儿变成一座假山。3.书写三包围和全包围的汉字。书写提示：匹：先写一横，再写里面的“儿”，最后写竖折。巨：先写外面的一横，再写里面的竖折，接着写里面的一横，最后写外面的竖折。周：由外到内地写。团：先写竖，再写横折，将里面的“才”写完后，再写最后一横。“圆”“国”的写法跟“团”一样。全包围的字记住“先里头，后封口”。四、课堂小结同学们，这节课我们学习了识字加油站，从平时玩过的玩具里也学到了不少生字，学习汉字的机会无处不在啊。还积累了表示心情的词语，
6、用“一会儿一会儿一会儿”说话。同时，练习了书写三包围和全包围的汉字。希望同学们在以后的时间里，多积累和运用。设计意图询问学生玩过哪些玩具，学生马上就有话说，兴趣一下子就来了，再出示图片，让学生看看他们玩过的或没玩过的玩具，认识它们的名称，为后面认字打基础。认读词语后，再进行连线练习，检查学生掌握情况，对学生知识掌握情况做到了心中有数。让学生自己说自己心情在不同状态时，选择什么词汇来说，既锻炼了口语表达能力，又丰富了学生语汇，扩充了课的容量，增加了学生知识的掌握。选择“一会儿一会儿一会儿”来造句，这个表示在极短时间里发生的事情的词语，学生掌握了它的用法，为今后的写作做了知识铺垫。三包围和全包围的字书写顺序怎样、如何写得美观是教学的重点，把握了教学的重点，达到了教学的目的。 课堂作业新设计 1.抄写书中半包围和全包围结构的汉字。2. 将花朵移到花盆中（连线）。qin jin kn xin tu wn 橡毽翁控枪商陀 3.请用“一会儿一会儿一会儿”说一句话。 答案1.略。2. qin jin kn xin tu wn 枪 毽 控 橡 陀 翁 3.示例：放假在家，我一会儿帮妈妈扫地，一会儿抹桌子，一会儿又去洗碗。
