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1、阳光天空，我来点赞幼儿“爱心”教育洪山小学：陈金金【摘要】：“播下种习惯 ，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”。这名话解释了品德的重要。古人云：“少成若天性，习惯成自然”就是小时候养成的行为习惯就像与生俱来的一样，长大了都不会轻易改变，因此，作为幼儿园的老师就重视幼儿期对孩子进行的品德教育，完美其人格魅力，使其成为一个品德高尚、对社会有用的人。爱心教育是幼儿园教育活动中的一个永恒的话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程。爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展，起着促进性的作用。幼儿的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会收到丰硕的果实。【关键词】爱心教育爱是人间最美的语
2、言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。如今的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地带，饭来张口、衣来伸手，整天被爱包围着，任性、自私心理普遍存在，更谈不上爱心和同情心了。长此以往，对孩子的成长极为不利。一、在主题活动的实施中培养幼儿的爱心教育幼儿园保育和教育的主要目标明确指出：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪
3、律等良好的品德和习惯，以及活泼、开朗的性格，培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。本学期的教材内容有关“爱”的方方面面可真不少，我们要做一个有心人，发现孩子们有异常情况就及时处理。例如走廊上有人说：“谁把我推倒了？”“谁把我的衣服弄湿了？”“他把的我书弄脏了”孩子们在互相猜测的过程中，产生纠纷与争执。我会引导孩子，学会检查自己，做事认真仔细，课间游戏要小心，学会谦让。我结合本班幼儿年龄特点，在以下主题活动的实施过程中特别注重培养幼儿的爱心教育。如：温馨感谢教育幼儿感受并懂得回报他人的爱，会用不同的方式表达自己的感激之情；引导幼儿理解“爱不单包括他人对自己的关心爱护,也包括自己对他人的关心爱
4、护。”为了达到教育的目的，我首先给幼儿讲了一个爱的故事，然后组织幼儿围绕”爱“，讨论爱是什么？爱就是心里呀要装着别人。留下我的爱我针对教师节来临之际，教育幼儿要珍惜在幼儿园的生活，告诉幼儿：“老师是多么爱你呀！你将怎样表达对老师的谢意？”有的小朋友折了千纸鹤送给老师，有的画了一幅最美的画献给老师，还有的说出心里祝福的话。最让我感动的是：有个小朋友搂着我的脖子，悄悄地跟我说：“陈老师，我有你的电话号码，我会给你打电话的。”天真稚嫩的话语，留下多少孩子对老师的的爱。在学习好朋友档案这个活动时，我请小朋友说出自己喜欢的好朋友是谁？为什么喜欢他？使幼儿更全面的了解朋友，鼓励幼儿在朋友的交往中,保持积极
5、愉快的情绪，体验朋友在一起的快乐，让每个孩子看到小朋友的优点，并向他学习，对培养了幼儿的爱心教育，取得了显著的效果。二、一日活动中贯穿爱心教育人之初性本善。每个人最初都拥有爱心，只是在成长的过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品行也发生了变化。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，关键是成人怎样正确引导和培养。人们都看过这样一个公益广告：“妈妈，洗脚。”可以看出，孩子们是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起。幼儿园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。作为老师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。例如：“三八”节到了，教育幼儿给妈妈一个惊喜唱歌、画画、讲故事都可以
6、；国庆节到了，组织幼儿开展“祖国在我心中”的演讲比赛，激发了幼儿的爱国之情；游戏时,教育幼儿团结友爱，互相帮助；当不小心碰着别人时,要主动说声“对不起”。别人有困难要热情地帮助别人。善于观察,捕捉幼儿一日生活中有教育意义的生活片段,对幼儿随机进行爱心教育。最典型的教育案例-快乐的生日会:我们学前班共有三十个孩子,我特别喜欢他们,每天和他们在一起,生活的很充实，很开心。我心里装着所有的孩子.孩子也乐意围着我说东道西。我和孩子们曾经立下约定：只要某某小朋友过生日，大家就为他祝贺，给他唱生日歌，还奖给特一份特殊的生日礼物。我告诉小朋友：“母爱是最伟大的。生日就是妈妈生你的那一天，是妈妈给了你生命，你
7、应该帮妈妈做点小事情，听妈妈的话，让妈妈高兴才对。妈妈为了你付出很多的爱，这一天你应该感谢你的妈妈。将来你还要把你的爱回报给妈妈。”细微的爱心举动，使孩子们感到大家庭的温暖，我也分享了孩子成长的快乐。虽然每个人只有一个生日，但是我们也享受到每一个快乐的日子。通过快乐的生日会，对幼儿进行了爱心教育，使幼儿懂得了一个道理：快乐的事情要和大家一起分享，这样一份快乐就会变成许多快乐。在分享的过程中，培养了幼儿活泼开朗的性格。我还通过歌曲让座，教育小朋友要尊敬老人，鼓励孩子每天给爸爸妈妈或者爷爷姐姐做一件力所能及的事，并向同学们说说你的经历，让他们亲身尝试到受到家人的鼓励，他会更有信心做一个有用的人；在
8、讲到懂礼貌的环节，我给孩子们讲孔融让梨故事，教育小朋友兄弟姐妹之间也要互相谦让。爱无处不在，无时不有，爱是相互的。爱心教育贯穿渗透在幼儿的一日活动中。三、利用家园教育资源强化幼儿的爱心教育家庭是社会的细胞，是幼儿园的最佳合作伙伴，是孩子健康成长的摇篮。家庭教育潜移默化的影响是社会和幼儿园无法比及的，孩子最依恋的是家庭，最亲近的是父母，最爱做的是游戏，关键时刻配合幼儿园共同教育，会收到不可估量的效果。家长是孩子的启蒙老师,在人生的路途中,父母是孩子的第一向导,第一路标，在爱心教育中家长对幼儿的影响至关重要。有的幼儿在家和幼儿园出现“一个宝宝两个样”，针对这种反差现象，我通过多种形式家访、电话、便
9、条的形式，与家长密切配合，积极宣传爱心教育的重要性，帮助家长树立正确儿童观、教育观，向家长提供培养孩子爱心的方法，以身示范，做孩子的榜样。我还通过家长会，共同商讨培养幼儿爱心的途径，家长树立了正确的教育观念，更加重视幼儿的爱心教育，主动在家中强化幼儿的爱心教育，取得了显著的成果。由此可见，对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程，爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。是啊！孩子的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会受到丰硕的果实。“播下种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”。这名话解释了品德的重要。古人云：
10、“少成若天性，习惯成自然”就是小时候养成的行为习惯就像与生俱来的一样，长大了都不会轻易改变，因此，作为幼儿园的老师就重视幼儿期对孩子进行的品德教育，完美其人格魅力，使其成为一个品德高尚、对社会有用的人。爱心教育是幼儿园教育活动中的一个永恒的话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程。爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展，起着促进性的作用。幼儿的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会收到丰硕的果实。只要我们在日常生活中做一个有心人，注意挖掘身边中华传统蒙学文化题材，并采取有效的方法教育幼儿，就能净化幼儿的心灵、陶冶幼儿性情、提高幼儿素质。 “古为今用”使幼儿的心灵受到精神文明的滋养和净化，培养幼儿成为爱祖国、爱民族、爱护身边的每一个人，让幸福人生从这里起航，期待这样有爱心的建设者能在祖国的沃土上茁壮成长。
