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1、11.我与小动物活动目标:情感与态度：培养学生珍爱动物，热爱大自然的情感，培养学生的生命意识和环境意识。行为与习惯：通过快乐寻访以及饲养小动物，养成自觉保护动物的良好行为习惯。知识与技能：通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。过程与方法：通过交流、游戏，搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。教学准备学生准备：了解有关动物信息。教师准备： 1、根据教学设计制作课件。2、动物图片。活动过程活动一我认识：快乐寻访1、 猜动物谜语，分组命名。2、 谜语一：嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子
2、。谜语二：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。谜语三：一只顺风船，白蓬红船头，划起两只桨，湖上四处游。谜语四：两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三片。（教师出示四个谜语：小鸭子、燕子、大白鹅、小白兔。学生猜出后以学生猜出的动物为这个小组命名）3、同学们喜欢看动物世界吗，现在让我们一起走进动物王国，认识更多的动物朋友！(播放课件)4、交流：多么可爱的小动物，你对小动物了解多少呢？今天我们就来一起走近小动物，跟它们来个近距离接触。（板书课题：我与小动物）活动二我喜欢：明星一族1、过渡：在这么多动物里面，你最喜欢谁？你想为它制作动物明星卡吗？2、制
3、作动物明星卡。现在让我们一起来制作动物明星卡吧！可以独自填写或小组合作填写。3、亮出你的动物明星。交流方式：说出动物明星的特征，让其他人猜猜是什么动物。（播放一首动物歌曲）活动三我知道：动物百科1、过渡：刚才同学们亮出了自己的动物明星，同学们对动物了解得真不少，现在我们再来比一比，看哪组知道的最多。2、第一轮比赛：听声音，猜动物。（播放课件）3. 第二轮比赛：一人上台表演动物的姿态，其他同学猜是什么动物。3、第三轮比赛：动物小百科比赛。老师提出关于动物的问题，请各小组回答。鲸鱼是鱼吗？海马爸爸会生孩子吗？蚂蚁的触角有什么用？什么鸟是世界上最大的鸟？（鸵鸟）杜鹃又叫什么？（布谷鸟）动物世界中，谁
4、被人们称为“沙漠之舟”？陆地上跑得最快的是什么动物？（猎豹）小猫的胡子有什么作用？你知道哪些动物是珍稀动物？4、小结：评出动物博士组。活动四我能行：保护动物1、过渡：动物是人类的朋友，我们应该保护动物。我们知道丹顶鹤是一种珍稀动物，曾经有个女孩为了救它而失去了自己的生命，让我们来听听这个真实的故事。（播放课件）听了这个故事你觉得小女孩是个怎样的人？同学们，刚才的小动物很幸运，有人疼，有人爱。可有些动物就没那么幸运了，你们看：、课件演示：动物SOS，看到这些现象，你会怎么想，怎们做呢？（板书：动物是我们的朋友 我们应该保护动物）、爱心行动：为小动物设计家。、自己设计一条“爱护动物公约”。、小结：评选爱心小天使。活动五总结拓展：、学了这一课，你有什么收获？、课后请小朋友当一名小小饲养员，养一些小动物，并做好观察记录。板书设计： 11 我与小动物动物是人类的朋友我们应该保护动物（陈永红）1
