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1、小学原地运球教学设计备课教师姚友胜学 科体育年 级小学四年级 教学内容1、原地运球（右手）2、搭配游戏：春种秋收学情分析本次课的教学对象是水平二（四年级）的学生，四年级的学生正处在身题成长发育阶段，身体、心理还不成熟，他们活泼好动，注意力不能持久，易分散，自制力不是很强，但他们富于想象，模仿能力强，有较强的求知欲与表现欲，他们对篮球活动有良好的学习兴趣，部分学生有接触过篮球的经历，但大多数学生缺乏规范的练习。从心理上分析，第一，小学生趋向感性认识，所以，在技术要求上不能要求太高，要促进他们“最近发展区”的发展。第二，他们这群天真、活泼，模仿能力强，敢于表现自我，这是我们教学的优势，应注意加以充
2、分利用，教师要重示范，。同时，注意体育课中的安全。第三，他们注意力容易分散，不易长时间集中，教师要精讲解，而游戏是一种能够集中他们的注意力，使他们乐于接受的教学方式，所以在教学过程中我设计几个游戏环节，以促进他们初步掌握技术技能和保证课堂有序进行。 教学目标1、认知目标：学生能了解“原地运球”的动作名称，并认识小篮球原地低姿运球动作姿势；2、技能目标：熟悉球性，90%以上的学生能够基本掌握原地右手运球的动作方法，提高学生的控球能力；3、情感目标：激发学习小篮球兴趣，培养学生的竞争精神和协同合作意识；教学重点手型正确、实指空掌、触球部位正确教学难点运球时落点稳定、力量柔和、身体协调教学方法基于教
3、学目标的制定和重、难点的提出，结合新课标理念，我采用了讲解示范、动作分解、玩练结合、游戏比赛等教学方法，始终体现学生是学习的主体，教师是学生学习的主导教育理念。结合学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，采用游戏手段贯穿整个课堂，增强教学内容的趣味性，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。教学与学习过程教师活动学生活动设计意图教学常规1、整队集合；2、师生问好；3、宣布本课内容及要求；教学准备1、队列练习：向左（右）转2、准备游戏叫号抱团右手原地运球1、 教学导入教师出示海报，并讲述篮球明星姚明的故事2、 教师讲解运球手型，触球部位，3、 教师讲解徒手运球动作4、 教师示范完整运球动作；5、
4、学生分组练习，教师指导，6、 教师发现问题，并及时纠正7、 “圈内运球”练习搭配游戏：春种秋收结束部分1、在音乐声中，学生意念，身体放松；2、教师总结，评价本节课；3、宣布下课，师生再见；1、学生集合，精神饱满；2、认真听讲，明确要求1、学生转向正确，动作规范，声音洪亮；2、认真聆听游戏方法和规则； 3、学生在慢跑过程中要保持队伍整齐，注意力集中；1、学生认真聆听老师的讲解，并大声读出动作要领；2、学生仔细观察老师的示范，跟老师一起做徒手动作； 3、学生分散练习时，按要求体会动作；4、学生练习时，要相互观察，相互评价；1、 学生通过意念，音乐放松身体；2、 学生自评、互评回顾本节课的收获，回味
5、喜悦；教学常规培养学生良好的课堂纪律和课堂习惯准备活动通过活动四肢和游戏教学既让学生充分热身，防止运动受伤，又可以把学生的注意力集中到课堂上。教学导入，激发学生的学习兴趣，使学生跃跃欲试，为下一步教学营造篮球氛围。在教学中，通过教师讲解、示范让学生有一个基本的动作概念。通过学生练习教师及时发现学生的错误动作和存在的问题并及时纠正通过放松活动和教师总结学生活能体会本节课的收获和喜悦；原地运球说课材料一、教学思想：以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，激发学生的运动兴趣，为学生“终身体育”奠定基础，培养学生的竞争精神和协同合作意识，培养学
6、生良好的心理品质和社会适应能力，让学生在练习和游戏中体验学习的乐趣。二、教材分析：篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生
7、对篮球运动萌发的强烈好感，使得小学篮球在整个学期教学计划中占有举足轻重的作用，而篮球运球作为学生接触比较广泛到体育运动，对学生今后对篮球的系统学习起到一个引导与促进作用。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，原地运球是最基本的运球方法，也是为今后学习抬头运球和行进间运球做好必要准备。为学生今后进一步学习篮球打下扎实的基础。三、学情分析：本次课的教学对象是水平二（四年级）的学生，四年级的学生正处在身体成长发育阶段，身体、心理还不成熟。从生理上说，他们的骨骼肌肉处在发育的阶段，所以，在教学内容的安排上教师要上肢与下肢均衡锻炼，全面发展
8、。心理上分析，他们这群天真活泼，喜欢篮球明星，模仿能力强，这是我们教学的优势，应注意加以充分利用。但他们他们，注意力容易分散，不易长时间集中，而游戏是一种能够集中他们的注意力，使他们乐于接受的教学方式，所以在教学过程中我设计几个游戏环节，以促进他们技术的掌握和意志品质的形成。 四、教学目标：1、认知目标：学生能了解“原地运球”的动作名称，并认识小篮球原地低姿运球动作姿势；2、技能目标：熟悉球性，90%以上的学生能够基本掌握原地右手运球的动作方法，提高学生的控球能力；3、情感目标：激发学习小篮球兴趣，培养学生的竞争精神和协同合作意识五、教学重点、难点重点：手型正确、实指空掌、触球部位正确难点：运
9、球时落点稳定、力量柔和、身体协调六、教法与学法本课原地右手运球我把重点放在手型正确、实指空掌、触球部位正确，落点相对稳定，难点是运球时落点稳定、力量柔和、身体协调。为了突出教学重点，让学生掌握正确的运球手型和触球部位，在教法上我主要采用讲解示范法、形象的打比方，使学生直观感受到动作概念，同时让学生复述、大声读出教学重点，加深理解。在练习时、让学生相互观察与纠正帮助。进一步掌握动作方法。本课教学难点是运球时落点稳定、力量柔和、身体协调，为了突破难点，在学生练习时，我设计了“圈内运球”的环节，通过这一辅助器材，使学生在练习时，运球落点明确，通过进一步练习，可使落点大大固定，提高运球技术。在学法上，我主要采用了模仿学习，小组合作学习、通过分组练习，通过教师示范，优秀学生展示，使学生树立正确的动作概念。本课教学的主要内容是运抵运球，这一内容侧重于学生的上肢锻炼，为了达到均衡锻炼的目的，搭配内容是游戏：春种秋收，这一游戏侧重于下肢锻炼。同时也培养学生的团结合作意识。七、教学流程教学常规（习惯养成）教学准备（愉悦热身）教学导入（激发兴趣）动作讲解（学习技能）学生练习（掌握技能）搭配游戏（均衡发展）结束放松（恢复身心）
