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1、小学五年级数学教案小数乘法教案 学目标1.进一步巩固小数乘法的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题 2.提高学生计算能力和估算能力 培养学生认真计算、自觉检验的好习惯教学重点正确、熟练地计算较复杂的小数乘法. 教学难点 根据小数乘法的意义正确判断积与被乘数的大小关系. 教学过程 一、检查复习（一）口算 0.9times; ties;.08 .87tims；0 times;0. 0.2is;2 1.4tms;0. 1.6times；5 4tes;0.2560tmes；.5 7.8ime;1 （二）说出下面各算式表示的意义 2.4tie;08 1.3tms;4 2.58ime;0.2
2、二、指导探索 (一）教学例 0.056ie;.15 1学生独立计算,指名板演2指名说一说计算过程. 教师提问:乘得的积的小数位数不够时,该怎么办？ 3.指导学生验算方法教师提问：怎样检验小数乘法计算是否正确? (运算乘法交换律检验；再重新算一遍；检查尾数和积的小数位数等)(二）教学例4 一个奶牛场八月份产奶1.吨九月份的产量是八月份的2倍.九月份产奶多少吨？1独立解答. 2教师提问: （1）你是根据什么列式的?(一倍数tis;倍数=几倍数) （2）8.e;2.4所表示的意义是什么?(表示求18.5的24倍是多少） 3.比较：例和例的两个算式,积与被乘数比较，谁大？谁小?4.练习：不计算，说明下
3、面各算式中积与被乘数的关系. 10.8ties;9 2.ies;.8 50tmes；6 0.48imes;0.75 讨论：在什么情况下，积小于第一个因数？ 在什么情况下,积等于第一个因数？ 在什么情况下,积大于第一个因数? 5.小结：当第二个因数比1小时，积比第一个因数（零除外)小；当第二个因数等于1时，积等于第一个因数（零除外)； 当第二个因数比1大时,积比第一个因数(零除外)大; .练习：不计算，判断下面各题的结果是否正确072time;0.15=1.08 0.36tie;18048 三、质疑小结 (一)今天你都有什么收获？ （二）对于今天的学习还有什么问题？ 四、反馈调节 （一）计算 .
4、3ties;2 .5times;00 .7mes;0. 0.1ies;8.45 45times;0.2 .tims;0.16 (二）判断对错 1.6时等于分.( ） 2.一个数的12倍比原来的数要大( ）3两个因数的小数位数的和是4,积的小数位数也一定是4( ）（三）工地有水泥4.5吨，沙子的重量是水泥的2.5倍,石子的重量是沙子的4倍，石子有多少吨? 五、课后作业 (一）计算 8tims；.9 .4times;.2 0.0391.7 2.07tme；3 20.14687 10-5.6.5+7298 ims；.2 0.15ties;2.4 （二）食品店运来3瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶瓶数的1.8倍.食品店运来多少瓶酸奶？1
