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1、 初中作文1000字：从游戏中学到语文语文，是我们学科中较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、嬉戏中学到。我就在嬉戏中学到了不少的语文学问。记得那是我上一、二年级的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个嬉戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那确定是个很好玩的嬉戏。他首先神奇地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思转变了。一开头，我便用心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说特别简洁，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思索：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是
2、纸送给他。噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。在一旁的表哥立刻鼓起了掌，同时还惊诧地望着我，我不禁快乐地笑了起来，见牙不见眼的，快乐似乎就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次阅历，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。这时，表哥凑进了我的耳朵说：“我们玩一个更好玩的嬉戏！”我奇怪地望着表哥，笑盈盈地问道：“是什么嬉戏呀？”“是猜字嬉戏。”说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新奇
3、、刺激，什么都要试试，便同意了。表哥思忖了一下，开头在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满足的神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，还是想不出来，只好带着期盼的目光望着表哥。表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：“是崩字。”又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。这题目特别短，但是要想理解却不简单，我原来不想思索的，但我一向好胜，一下子便沉入思索。我首先想：“手提包”就是手里拿着包子。噢，应当是个“抱”字吧！我喜气洋洋地说：“是个抱字。”只见表哥立刻露出了满足的笑容。我慢慢对这个嬉戏有了兴趣。然后
4、，他又出了一道题目：半个人。噢，这可简单多了，我一看题目，就脱口而出：“伴字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌来，我布满了信念，开头把留意力放在嬉戏中。不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。不一会儿，我便开头思索：“一剑穿心”中必有一个心字，那还有“一剑”去了哪里？莫非莫非是“必”字。一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信念大增，开头傲慢起来。最终，表哥“*笑”起来：“现在我出一道最深的题，傻人”。我“不禁被吓了一跳”，我的动力似乎有一股逆流在堵塞着似的，信念削减了。但我还是“一如既往”地想：“傻人”之中的字确定有个单人旁，但“傻”字和单人旁又不能组成字。那么是什么字？我想了好久，仍旧没有想出来。这
5、时，表哥向我投来了鼓舞的目光。这仿佛增加了我的自信念。我决心要把它想出来。接着我就想：会不会用“傻”的同义字呢？噢，“傻”的同义字是“呆”，再加上个单人旁不就是个“保”字吗？接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。从这次嬉戏中，我学到了很多语文学问，譬如：从第一个嬉戏中我学到了要留意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用；从其次个嬉戏中，我学到了平常要留心观看字的特点，还要动脑筋想问题，敏捷地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要留意平常积存。这就是我从嬉戏中学到的一些语文学问。今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、考试中获得更好的成绩。
