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1、保障房建设是一项具有重大意义与深远影响的战略举措 开展农村党员干部现代远程教育是中央作出的一项重大战略举措,是大力加强农村基层党组织建设，巩固党在农村的执政地位,确保党在农村各项政策贯彻落实,提高农村党员干部整体素质,促进农村经济社会又好又快发展的系统工程，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 教学目的通过教育和培训,使农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强，实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的目标,在建设社会主义新农村中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用;使广大农村基层干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的
2、能力和解决自身问题的能力进一步提高，在建设社会主义新农村中充分发挥骨干带头作用;使广大农村党员学习实践“三个代表”重要思想和深入贯彻科学发展观的坚定性进一步增强,保持共产党员先进性的自觉性进一步增强,带头致富、带领群众共同致富的本领进一步增强，在建设社会主义新农村中充分发挥先锋模范作用;使广大农民群众的科学文化素质和思想道德素质进一步增强，应用先进适用技术和经营管理知识增收致富的本领进一步提高,让越来越多的农民成为有知识、讲道德、懂技术、会经营的新型农民，在建设社会主义新农村中充分发挥主体作用。 教学实现形式 资源传播:在市农科院建立市级前端播出平台,市级平台接收中央通过卫星和辅助网站播出的教
3、学节目，实现与全国远程办中心资源库和辅助教学网站的互连互通；采取计算机宽带网络传输、接收和应用为主,有线电视网络、卫星传输为辅的模式，实现市、区县、乡镇、村四级连接；通过乡镇、村的农村党员干部现代远程教育终端接收、播放、存储和回放远程教育节目。教学媒体:可采用计算机教学课件、vcd、dvd、cd、文字教材等多种媒体形式实施教学；各类媒体呈现的教学内容要通俗易懂，寓教于乐，使群众喜闻乐见。在农村党员干部现代远程教育中心资源库存储的节目，未经版权所用人许可,任何单位或个人均不得复制、刻录发行。 支持服务。通过辅助教学中心网站、中心资源库、各区县辅助教学平台，以及教学管理服务系统等进行远程教学支持服
4、务。 学习组织。郊区各级党组织根据党的建设需要,结合本地农业、农村和农民工作的实际，有针对性地选择教学内容,通过点播、集中收看、面授辅导、现场示范等形式组织学习,并跟踪教学过程，及时向市远程教育办公室反馈教学中存在的问题。 开展农村现代远程教育加强党的基层组织建设 开展农村党员干部现代远程教育是党中央提出的加强农村基层组织建设、建设全面小康农村的一项重大举措，是惠及广大农民的一项创新工程和民心工程。湖南省桂阳县自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，按照“建一个站点,强一个支部,富一方群众”的思路,立足实际，积极探索，利用已建站点组织农村党员干部和群众培训学习，把学到的知识运用到发展农村经济、
5、促进农村基层组织建设中去,取得了明显成效。 一、打造学习平台，加强村级班子建设 近年来,桂阳县依托农村党员干部现代远程教育资源,把农村党员干部现代远程教育打造成多渠道选任、多形式培训、多层面考核村级干部的平台,全面加强村级干部队伍组织建设和思想建设，有力地提高了村级班子的执政能力和执政水平。 一是多渠道选任。在今年的村级换届选举工作中,桂阳县制作统一课件，开展选举工作业务培训，组织广大党员和村民学习了解村民委员会组织法、党内选举条例以及“两推一选”的有关知识和程序,使每个党员和村民都能充分认识到自己的权利和义务。最后通过民主推荐、群众评议、组织考察、任前公示等环节,切实拓宽选任渠道，优先录用党
6、性素质好、“双带”能力强、群众威信高的优秀青年进入村“两委”班子。目前全县村两委成员中经济能人占1/，村党支部书记兼任村级集体经济组织负责人的占1，村级班子结构进一步优化。 二是多形式培训。在严格选拔程序的基础上,桂阳县开展了强有力的领导班子成员后续培训。针对农村党员干部数量多、层次不一的现状，我县由组织部门牵头，协调科协、科技局、农业局等部门,抽调专业技术人员,分县、乡、村三级远教站点,采取集中办班和进村入户指导相结合,突出重点,分层进行,全方位提高村级领导班子的整体素质。四年来,共通过19个终端远教站点开展乡村领导班子培训400余场次,村级领导班子整体素质明显提高，犯罪和纪律处分率同比降低
7、0。 三是多层面考核。在对村干部的考核方面,桂阳县结合远程教育工作实际,制订了桂阳县农村党员干部现代远程教育工作目标管理量化考评标准,对远程教育工程的建设、管理、使用做了具体的量化考核,对全县各站点的远教工作及村干部的工作进行全面量化评价,进行多层面多角度的综合考核。 二、打造管理平台,加强党员队伍建设 现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷等特点，有着传统的读书、读报、读文件等灌输式党员教育方法不可替代的优势。开展远程教育以来，我县各站点充分运用视频点播、网络查询等手段,着力把现代远程教育打造成农村党员学习培训、开展活动和强化管理的平台，不断提高农村党员队伍的整体素质。 一是加强培训。
8、我县利用全面覆盖乡镇(街道)和村（居)的远程教育网络,为广大党员干部提供学习培训新平台，通过农村党员干部现代远程教育平台开展全员教育培训,力求在思想上扶“志”，在发展上扶“业”,在政策上扶“贫”，在生产上扶“技”。三年来,全县岁以下的农村党员9%以上掌握了12名实用技术，1850名农村党员获得实用技术职称。依托这批实用技术人才的带动,全县共建成农村党员干部现代远程教育科技示范基地35个,发展培养党员科技示范户176名,组建实用技术帮扶小组89个。 二是开展活动。我县农村党支部还把远程教育与“三级联创”、“三创三强”、“保持共产党员先进性教育”等上级部署的活动结合起来。通过远程教育,明确上级要求
9、,制定本支部工作方案,根据网上提供的线索,到先进村进行学习参观。另外,全县专门建立每月3次远程教育集中学习日制度,学习日既开展远程教育学习,又讨论商量党内村中事务,有效地推进了农村基层组织生活的正常化、规范化。 三是强化管理。将远程教育融入以“三会一课”为主要形式的农村党员日常教育管理之中,总结、推广“党日活动必看课件”的经验。一方面加强流动党员的管理。全县共有外出务工党员450名,占全县农村党员总数的3%。去年以来,在县党建网站开通流动党员咨询服务平台,发放流动党员活动证400本,开展春节务工回乡党员培训600多场次,使广大外出务工党员实现了“离家不离组织”。同时，加强了对老龄党员的服务。我
10、们从提高老龄党员的素质入手，在100余个建有终端站点的支部成立老年服务部，引导他们通过农村党员干部现代远程教育平台积极参加学习教育,接触新事物，了解新形势，考虑新问题。并从生活上、政治上主动关心老龄党员，让他们感受到党组织的温暖，更好地发挥余热。 三、打造服务平台，提升党建工作水平 农村基层党组织通过提供全方位的信息及科技服务，加强了与农民群众的联系，提升了基层党组织的工作水平和服务能力。 一是为农民提供全方位的信息及科技服务。我县在农村党员干部现代远程教育工作中强化措施，狠抓党员干部和烟农培训，充分发挥远程教育的信息设备和人才优势,开展理论知识培训,用先进的理论武装头脑；开展适用技术培训，用
11、先进的科学技术促进发展。远程教育网络开始发挥作用以来，广大农民从中获取政策信息1300多条，结合我县实际的实用技术600多条,市场信息000多条。全县39个乡镇的19个远程教育站培训农村党员干部30多万人次，使20万多农民群众从中受益。 二是采取“远教+基地+协会+农户”模式带动农民增收。我县素有“烤烟王国”之称,近年来烤烟种植面积超过20万亩。近年来,我县创造性地采取“远教+基地+农型企业”等多种手段,把远教站点建到产业协会、产业基地、龙头企业和党员科技示范户，充分发挥农村远程教育平台优势，壮大协会队伍,带动全县农业产业规模化发展。目前，全县共建成党员科技示范基地21个，种养协会251个,其
12、中烤烟基地189个，烤烟种植协会7个。通过采取“支部+远教+基地协会”的模式,极大地拓宽了党员、群众脱贫致富的门路。如每年我们通过利用远程教育向广大烟农推广传授烤烟生产技术知识,科技兴烟取得明显成效，烤烟产业对农民增收的贡献率达7%以上。近年来，全县涌现了30多名“双带型”村党支部书记和1000多名“双带型”党员致富能手,建成小康示范村14个。党员科技示范户李土成自筹资金.2万元,率先在家里建起了远程教育终端接收系统后，到他家学习取经的人络绎不绝,大家都说“以前常为缺技术而发愁，学技术要跑到村委会远程教育终端接收点。现在老李家有了远程教育，方便多了,远程教育就是好,我们对今年增收更有信心了”。
13、 三是丰富群众文化生活。我县已建站点全都配备了计算机、投影仪等现代化的设备，并对党员活动室进行了装修，为广大党员干部开会、学习提供了一个宽畅舒适的环境,为密切党群干群关系架设了新桥梁。同时，各站点还运用远教设备开展有奖知识问答、卡拉ok竞赛等形式多样的活动，进一步丰富广大党员干部和农民群众的文化生活。(作者系中共桂阳县委常委、组织部部长）孙佑民：解放思想实现农村远程教育工作新突破 党的十七大报告明确指出。“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”,对现代远程教育工作提出了新的更高要求。全面推进农村党员干部现代远程教育，必须以科学发展观为指导,进一步解放思想，有效破解制约现代远程教育发展的各种瓶
14、颈,实现农村远程教育工作新突破。 一、建管学用“三三制”是农村远程教育工作深入推进的有效模式在农村党员干部现代远程教育工作中，桂阳县注重从“建管学用”四个方面下功夫,创造性推出了远程教育学用“三三制”，极大地激发了农村党员干部参与远程教育学习的积极性,提高了站点使用率，增强了远程教育的学用效果。 .“三三制”模式的具体内涵 一是落实“三个加强”，提高队伍素质。一方面加强选拔配备。从选拔配备好的站点管理员队伍入手,实行了“三确定”，即确定人员、确定职责、确定待遇。选配了农村远教管理专职人员名，兼职人员4名。聘请了1名懂专业、有技术的流动党校教师担任站点辅导员，实行挂点联系,开设“流动课堂”。另一
15、方面加强业务培训。按照“分级组织、分层培训、灵活多样、注重实效”的要求，做好站点管理工作人员的培训，不断提高他们的工作能力和服务水平。仅去年来,共举办管理员培训班6期，培训人员达80余人次。再是加强激励约束。出台了桂阳县农村党员干部现代远程教育终端站点管理办法,率先在全市推出了对站点管理员待遇实行乡镇补助和县级奖励相结合的办法,乡镇补助50元月,县财政补助0季度。 二是坚持“三个并重”,促进教学管理。一方面坚持技术培训和思想教育并重。在抓好技术培训的同时，有计划地组织党员干部系统学习党的政治理论和政策法规,加强对他们的政治思想教育。另一方面坚持理论教学与基地实践并重。采取“支部+远教+基地+协会”的模式,拓宽党员、群众脱贫致富的门路。目前,全县共建成党员科技示范基地217个,种养协会251个,其中烤烟基地189个，烤烟种植协会67个。全县涌现了0多名“双带型”村党支部书记和0多名“双带型”党员致富能手，建成小康示范村14个。再是坚持系统学习与灵活施教并重。率先在全市推出了从县委党校、科协、农业、计生等单位抽调业务骨干组建流动党校开展教学的办法,全面提高农村党员干部和群众的整体素质。去年来，先后在远教站点村举办“流动课堂”多场次,为群众提供各类致富信息130多条,帮助解决生产难题近800个。 三是健全“三种机制”，确保工作实效。一方面健全站点运行机制。对已建站点和在建站点
